今天孩子認字茸苇，和以前滑冰排苍，學鋼琴一樣，開始厭倦了学密。我在教一個“荷”字時淘衙，她不會寫“可”，但別的都會寫腻暮，讓我給她寫一下“荷”彤守。我就給她寫了，但是她立刻就開始哭鬧哭靖，說她自己會寫其他的具垫，就是不會寫那個“可”。嫌我把她會寫的也給寫了试幽。并且開始哭訴自己為什么老記不住這個字（昨天她自己看了一下怎么寫）筝蚕。我安慰她很正常啊，一遍記不住很正常抡草，因為她還小饰及，就是要重復記憶的蔗坯。她還是不聽康震，說自己一遍記不住怎么辦？我說那就兩遍宾濒。她說那兩遍記不住呢腿短，我說那就三遍......然后我還跟她說我們小時候都是這樣的。可是完全沒有作用橘忱，還是哭鬧赴魁。
于是我給她講了一大堆道理……晚上睡覺時我反省了這個問題原因出在了哪里。
晚上我去買了一件衣服回去的晚了钝诚，她給我打電話說今天的鋼琴很難颖御，需要我陪著練習，我沒理她凝颇∨斯埃回去我問時已經(jīng)把琴練完了，奶奶告訴我說她說自己不喜歡練琴拧略，我再問時她又說喜歡芦岂。我覺得她應該是喜歡但是畏難。
其實練琴和認字一樣反映出一個問題垫蛆，不踏實禽最。急于求成。鑒于前面我已經(jīng)反省了自己的錯誤袱饭，于是迅速判斷這個問題根源在我......所以我沒有向孩子發(fā)火川无，也沒有像上次那樣沮喪。我知道問題出在哪里了虑乖，也預料到這個問題遲早會出現(xiàn)舀透。
至于解決辦法，我想就是和其他的人一樣决左，慢慢鼓勵慢慢來愕够，爭取每天都比前一天進步一點。還有一個就是要重視這個問題佛猛，多反省自己惑芭，少叨叨孩子！
我不像之前那么氣餒啦继找！開心撒花遂跟！
