如果有人問你：“兩分鐘有多久当悔？”你一定毫不猶豫地回答：“那還不清楚，兩分鐘就是120秒嘛踢代！”是的盲憎，這是從真實(shí)生活的時(shí)間來說的。但是胳挎，在感覺上饼疙、心理上，兩分鐘不是簡單的120秒慕爬！
你有過這樣的經(jīng)驗(yàn)么窑眯？當(dāng)你做一件喜歡的事情的時(shí)候，比如打游戲時(shí)医窿，你會(huì)覺得時(shí)間過的特別快磅甩，一會(huì)兒一個(gè)小時(shí)就沒有了。而當(dāng)你做一件不喜歡的事情留搔，你會(huì)覺得時(shí)間過的特別慢更胖。有時(shí)候上課就是這樣：明明感覺已經(jīng)過去很久了，明明應(yīng)該下課了隔显，鈴聲就是不響哪替，仿佛就是在和你作對似的邑遏！
對了，這就叫“心理時(shí)間--不是真實(shí)的時(shí)間概而，不是時(shí)鐘的時(shí)間倍权，是你自己心里感受到的時(shí)間掷豺！日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這種情況薄声。
今天当船，我們要做三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，讓大家感受“心理時(shí)間”的微妙默辨。每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)德频，請同學(xué)們做一個(gè)簡單的記錄：這個(gè)了“兩分鐘”我做了一些什么事？有哪些感受缩幸？覺得時(shí)間長還是時(shí)間短壹置？
第一個(gè)兩分鐘：老師下令計(jì)時(shí)竞思，你們在本子一刻不停的寫兩分鐘兩個(gè)字，不停筆钞护。
第二個(gè)兩分鐘：老師下令計(jì)時(shí)盖喷，每個(gè)同學(xué)作出一個(gè)有創(chuàng)意的，特別滑稽或好玩的動(dòng)作难咕，并保持兩分鐘不動(dòng)课梳。
第三個(gè)兩分鐘：老師下令計(jì)時(shí)，你們可以自由聊天余佃，玩耍暮刃。
活動(dòng)結(jié)束，寫文咙冗。談?wù)勀銈兊膬煞昼姟?/p>
觀察一：本次記敘寫（兩分鐘有多長）的現(xiàn)場演示沾歪。文章如何開頭？如：時(shí)間易逝雾消，我們要珍惜灾搏，如何珍惜？如：我們的時(shí)間為什么過那么慢立润。如：我們長大了狂窑，爸爸媽媽卻老了。等等你對時(shí)間的感想作為開頭桑腮。
觀察二：在“第一個(gè)兩分鐘”泉哈，老師要求大家寫文字，兩分鐘停筆破讨。你寫完以后丛晦，手累么？有沒有發(fā)現(xiàn)你寫的字都不像字了提陶？你還會(huì)寫烫沙，會(huì)認(rèn)識“兩分鐘”這三個(gè)字么？你覺得這兩分鐘是長還是短隙笆？有什么體驗(yàn)锌蓄？
觀察三：在“第二個(gè)兩分鐘”，你覺得自己堅(jiān)持得下來么撑柔？同一個(gè)動(dòng)作瘸爽，同一個(gè)表情，兩分鐘的持久累么铅忿？時(shí)間長還是短剪决？
觀察四：第三個(gè)兩分鐘，自由自在的兩分鐘帶給你了什么感覺？時(shí)間長還是短昼捍？
結(jié)束：我們做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)识虚，在你心里，時(shí)間長還是短妒茬，是不是對喜歡的事情覺得時(shí)間過的很快担锤，而不喜歡的事情時(shí)間過的很慢？其實(shí)時(shí)間教會(huì)了我們很多乍钻，從嗷嗷待鋪到現(xiàn)在懂事學(xué)習(xí)，都帶給了我們很多银择。所以多糠，我們要珍惜自己的時(shí)間，要培養(yǎng)自己的愛好浩考，不讓自己虛度夹孔。每個(gè)年齡階段都有自己要做的事情，要明白時(shí)間的珍貴析孽。
