嬰兒和小孩子在與真實(shí)的人的互動(dòng)中才能學(xué)得最好轧邪。
在對(duì)自己體驗(yàn)到的與他人的關(guān)系的本質(zhì)和特點(diǎn)的回應(yīng)中刽脖，人類大腦改變著其結(jié)構(gòu)和功能羞海。
你的孩子在出生后頭三年最需要學(xué)習(xí)的東西，在識(shí)字卡片和電子設(shè)備屏幕上是找不到的曲管。
大腦的發(fā)育完全在于與他人的情感連接却邓，而你的孩子的大腦從出生那一刻開始就會(huì)本能地尋求情感連接。
你和你的孩子的其他照料人如何與孩子互動(dòng)翘地，你們?nèi)绾螌?duì)他說話申尤、玩耍以及如何養(yǎng)育癌幕，是影響嬰兒或?qū)W步期孩子發(fā)展的重要因素衙耕。
瑪格達(dá).格柏將嬰兒的照料者稱為“教育看護(hù)者”，他認(rèn)為勺远，日常的喂食橙喘、大小便和照顧寶寶的任務(wù)，實(shí)際上就是在頭幾個(gè)月乃至頭幾年里照料孩子的真正核心所在胶逢，這些反復(fù)發(fā)生的行為厅瞎，為創(chuàng)造著成長(zhǎng)中的大腦所需要的至關(guān)重要的情感紐帶和情感連接。
根據(jù)羅斯.湯普森的觀點(diǎn)初坠，小孩子在沒有壓力和簸，并且生活在有合理刺激的環(huán)境中才會(huì)學(xué)到最好，比如廚房里的鍋碗瓢盆都就能給孩子很好的刺激碟刺。
湯姆森相信特別的刺激锁保，比如視頻和其他學(xué)業(yè)知識(shí)的工具，都是不必要的半沽，事實(shí)上孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展真正需要的是與關(guān)愛他們的大人從容不迫的共度時(shí)光爽柒，這些人要全神貫注于孩子身上，遵循孩子給出的線索者填，不分散注意力或帶有任何企圖浩村。
要記住無論是父母還是孩子的照料人，都可以提供這種以孩子為中心的活動(dòng)占哟，更重要的是這并不意味著允許孩子主宰整個(gè)家庭心墅。
《0-3歲孩子的正面管教》
