7月30日開始，180天的英語聽力訓(xùn)練營進(jìn)入第120天泥彤，這也是聽力營最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，到8月19日是第20天卿啡。
語言學(xué)習(xí)的聽說讀寫吟吝，其中聽是基礎(chǔ)，這也是我加入惡魔奶爸英語聽力訓(xùn)練營最初的緣由颈娜，希望能通過學(xué)習(xí)徹底地突破聽障剑逃。
我這個(gè)英文學(xué)渣有如此大的決心和動(dòng)力在英文學(xué)習(xí)上下功夫，是源于自己想輕松自如的陪伴和引導(dǎo)孩子的英文習(xí)得為第二語言官辽。
老師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候也反復(fù)跟我們解釋課程設(shè)計(jì)原理蛹磺，強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí)。
這個(gè)階段的內(nèi)容是精學(xué)美劇《老友記》同仆。
一萤捆、學(xué)習(xí)流程及核心要求。誠然俗批，任何的學(xué)習(xí)都有方法和套路俗或，這是刻意練習(xí)的基礎(chǔ)。惡魔奶爸老師給出的學(xué)習(xí)流程是一天一集岁忘，1辛慰、掛英文字幕看一遍，絕對(duì)不能掛中文字幕或者中英字幕或者無字幕干像；2帅腌、精讀一遍劇本解析辱志，不用做筆記；3狞膘、無字幕再看一遍或者若干遍揩懒。
核心要求：集中力，次數(shù)。如果追求效果，每次直接都能聽懂鸥滨，那說明會(huì)了嚷节，沒必要學(xué)習(xí)。
二酌呆、我的疑問與疑問的解開。第一天看到學(xué)習(xí)內(nèi)容是《老友記》的時(shí)候，我是很詫異的阔蛉，因?yàn)槟贪掷蠋熞郧翱偸桥心切┯谩独嫌延洝穼W(xué)英文的人，他的言論讓我對(duì)這部美劇并無好感癞埠。
帶著疑問状原，我又去看了他之前的那篇美劇介紹的文章。里面他說的其實(shí)是不建議初學(xué)者用《老友記》學(xué)英文苗踪，因?yàn)榇罅康馁嫡Z和文化背景的梗颠区，需要花大量時(shí)間研究，容易讓初學(xué)者產(chǎn)生極大的挫敗感通铲。而且這部劇語速不慢毕莱，更是容易讓初學(xué)者備受打擊。
這次的學(xué)習(xí)颅夺，在前一個(gè)階段朋截，奶爸老師已經(jīng)給我們進(jìn)行了20多天的俚語集中學(xué)習(xí)，再次接觸《老友記》吧黄，奶爸老師并沒有給我們?cè)O(shè)定為初學(xué)者的身份部服。
三、正式開始學(xué)習(xí)及所悟稚字。我開始嚴(yán)格按照奶爸老師的學(xué)習(xí)步驟執(zhí)行饲宿。
第一集，我看著英文字幕胆描，聽著他們的對(duì)話瘫想，語速比之前階段的練習(xí)速度快，而且由于是口語昌讲，并不像我們平常聽到的內(nèi)容一樣国夜，完整的一句話說出來，語氣詞等等的短绸，我的腦子一時(shí)轉(zhuǎn)不過來彎车吹。不夸張的說筹裕，是懵逼的，當(dāng)部分背景笑聲響起的時(shí)候我根本不知道笑點(diǎn)在哪里窄驹。結(jié)合著畫面朝卒，我也只大概猜出了劇情。
說實(shí)話乐埠，那一瞬間我很受打擊抗斤，甚至懷疑之前119天的練習(xí)到底效果在哪里。我還和同組的一位小伙伴交流了一下感觸丈咐，她也一樣瑞眼，懵逼狀態(tài)。
懷著沮喪的心情棵逊，我開始看劇本伤疙，說實(shí)話，劇本很長辆影，40多頁的PDF文件徒像，我還是第一次一次性看這么長的英文內(nèi)容。大約花了1個(gè)多小時(shí)秸歧，除了生詞外厨姚，里面大量的隱含意思也不容易理解，費(fèi)了時(shí)間键菱。
看完劇本，再次看無字幕今布，覺得電視劇有趣了很多经备，很多地方自己也能聽懂了。
但是這樣學(xué)習(xí)部默，自己也略有不安侵蒙，雖然自己深知可理解性輸入的重要性，但是自己在看完劇本再看無字幕劇的時(shí)候也會(huì)懷疑傅蹂，到底是我聽懂的纷闺，還是因?yàn)榭磩”局髿埩粝碌挠∠髮?duì)照著懂了。
很多同學(xué)也提出覺得看完劇本之后在看劇是一種作弊份蝴，奶爸老師給出了解釋：如果完全聽懂犁功，就沒有必要學(xué)習(xí)了，閱讀劇本的環(huán)節(jié)是為了讓大家可理解性的輸入婚夫，提高輸入效率和理解效率浸卦。看劇本不用記筆記案糙，看電視不用暫停限嫌，看劇本的時(shí)候遇到生詞可以多看幾遍解釋靴庆。不要聽音頻，而要看視頻怒医，因?yàn)榭匆曨l的時(shí)候炉抒，我們的眼睛容易被吸引，容易集中注意力稚叹。
于是焰薄，我開始專心地用奶爸老師的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)流程。我在讀劇本的時(shí)候入录，碰到自己不會(huì)的詞和短語蛤奥，會(huì)默默地多讀幾遍，這樣這個(gè)詞在腦子里就有了即時(shí)的印象僚稿。隨后再看無字幕凡桥，就會(huì)有意識(shí)的將剛剛看的劇本在視頻中對(duì)劇情，這樣兩相對(duì)照著學(xué)習(xí)蚀同，很能加深我對(duì)我自己不熟悉的單詞的印象缅刽。
頭三天啃劇本很痛苦，外國人的梗我要看半天劇本解析才能明白大概蠢络。同時(shí)我臉盲衰猛，兩個(gè)主角Joey和Chandler我分不清誰是誰，讀劇本的時(shí)候?qū)φ詹蛔≌l是誰刹孔。大約過了一周啡省，訓(xùn)練營晚上討論的時(shí)候，一名小伙伴說出了和我一樣的臉盲困惑髓霞。丁丁老師說Joey是里面最帥的男主卦睹，很容易認(rèn)出來。
第二天的看劇方库，我開始仔細(xì)觀察Joey结序，意大利裔，面部線條棱角分明纵潦，很像我喜歡的意大利隊(duì)的球星徐鹤。
一周的時(shí)間也讓我慢慢了解了6名主角的大致性格。重度強(qiáng)迫癥和潔癖的Monica邀层，行為古怪的Phoebe返敬，甜心Rachel，頭腦簡單有愛心的Joey被济，腦回路清奇幽默的Chandler救赐，專情的學(xué)究Ross。對(duì)人物的了解也加快了我看劇的步驟，更能理解他們每個(gè)人的說話方式了经磅。
終于泌绣，我慢慢地縮短了看劇本的時(shí)間，從最開始完成三個(gè)步驟大約3小時(shí)到現(xiàn)在的大約2小時(shí)预厌。
這就是i+1理論阿迈，也是奶爸老師一直倡導(dǎo)的英文學(xué)習(xí)方式，可理解的學(xué)習(xí)轧叽。
這就是奶爸老師一直強(qiáng)調(diào)的語言要用起來苗沧，他一直是反對(duì)死記硬背的，只有用起來的內(nèi)容炭晒，才是鮮活的待逞。
我也從最開始的焦慮，到現(xiàn)在的徹底享受劇情网严。生詞我也不再糾結(jié)去背了识樱，如果真的有用，一定會(huì)在劇中反復(fù)出現(xiàn)的震束，不怕我記不住怜庸。
其實(shí)孩子的英文學(xué)習(xí)也是可理解的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子接觸到稍微復(fù)雜點(diǎn)的繪本詞匯時(shí)垢村，我會(huì)用動(dòng)作割疾，甚至我也會(huì)用中文給他解釋。中文可以幫助孩子理解嘉栓，沒有什么不可以用的宏榕，在孩子最初的學(xué)習(xí)階段完全沒有問題，要不然孩子沒有理解侵佃，光聽英文担扑，即便能把聽到的東西背的很熟，也不理解意思趣钱，這就是瞎學(xué)。用中文解釋胚宦，這個(gè)我以前是有點(diǎn)排斥的首有，主要是寶爸有點(diǎn)逐字翻譯的意思了。我之前的行為確是有點(diǎn)矯枉過正了枢劝。
可理解性的學(xué)習(xí)井联，這是我今后不斷提醒我自己的事情。
老友記這個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長您旁，但是我的大腦已經(jīng)適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式烙常。用看劇本來加速自己對(duì)語言的可理解，用視頻也就是語言場(chǎng)景來加深語言的情景應(yīng)用，這是活的語言學(xué)習(xí)方式蚕脏。
聽和看的結(jié)合侦副，相互的刺激，我確實(shí)感受到了學(xué)習(xí)的無痛驼鞭，也對(duì)自己后續(xù)課程結(jié)束后的自我學(xué)習(xí)進(jìn)而達(dá)到輕松自如地用英文交流有了極大的信心秦驯。
以上，就是我對(duì)這個(gè)階段英文原版電視學(xué)習(xí)的感悟及梳理挣棕。
