9月開(kāi)學(xué)季畜份，適齡的孩子們都回到學(xué)校办素，開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)生涯角雷。
作為父母，我們很關(guān)注孩子在學(xué)行源考多少分勺三，考第幾名，但其實(shí)決定孩子未來(lái)成就的需曾，不是這些吗坚，而是不論到哪里，都能有自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力呆万。
因?yàn)閾碛凶灾鲗W(xué)習(xí)的能力商源，學(xué)習(xí)變得高效、快樂(lè)與關(guān)注谋减，學(xué)習(xí)也變得輕松有趣牡彻，孩子就能自然愛(ài)上學(xué)習(xí)，自然就會(huì)成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子出爹！
這個(gè)月就讓我們一起共讀自主學(xué)習(xí)主題庄吼，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力吧！
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第一本書(shū)《園丁與木匠》幫助父母構(gòu)建正確的教育觀严就，之后通過(guò)《孩子如何學(xué)習(xí)》了解孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)規(guī)律总寻，再獲取《自主學(xué)習(xí)、決定未來(lái)》中50個(gè)科學(xué)教養(yǎng)錦囊 梢为，最后積極踐行《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力的88個(gè)細(xì)節(jié)》渐行。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)铸董，這樣的孩子祟印，成績(jī)自然不會(huì)差。
第1本書(shū)
《園丁與木匠》
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這本書(shū)的作者艾莉森.高普尼克是國(guó)際公認(rèn)的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究領(lǐng)袖 袒炉，對(duì)于孩子心智旁理、大腦和學(xué)習(xí)方式，沒(méi)人比她更了解我磁。
聽(tīng)聽(tīng)這本書(shū)孽文，你會(huì)詳細(xì)了解孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)制，告訴家長(zhǎng)其實(shí)孩子天生就是學(xué)習(xí)天才夺艰。家長(zhǎng)要做園丁芋哭，不是木匠，不是拼命地送孩子去各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)灌輸知識(shí)郁副。
而是給孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富的養(yǎng)育環(huán)境减牺，營(yíng)造變化、多樣和充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)存谎，孩子的未來(lái)不可限量拔疚。
本書(shū)分享安排：
9月2日D1:自主學(xué)習(xí)主題概論:自主學(xué)習(xí)力造就優(yōu)秀的孩子
9月3日D2:什么才是為人父母真正的愛(ài)
9月4日D3:邊看邊學(xué)
9月5日D4:邊聽(tīng)邊學(xué)
9月6日D5:邊玩邊學(xué)
9月9日D6:邊練邊學(xué)
9月10日D7:為人父母是在一系列矛盾中尋找平衡的藝術(shù)第2本
《孩子如何學(xué)習(xí)》
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這是一本由三位重磅級(jí)兒童心智發(fā)展研究專(zhuān)家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手寫(xiě)成的書(shū)。其中之一就是剛才介紹過(guò)的艾莉森.高普尼克既荚，另外兩位分別是國(guó)際著名兒童發(fā)展專(zhuān)家——安德魯.梅爾佐夫稚失，還有世界知名言語(yǔ)發(fā)展專(zhuān)家——帕特里夏.庫(kù)爾。
看到這本書(shū)的名字恰聘，如果你覺(jué)得孩子是從上學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)的句各，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)晴叨，孩子從一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)了凿宾。這里有尖端的科學(xué)研究，揭示了孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)規(guī)律兼蕊，成就孩子的終身學(xué)習(xí)力初厚。
這本書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)孩子身上令人驚訝的學(xué)習(xí)能力，為你解讀孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式孙技，幫你刷新教育觀惧所，真正懂得該如何做到以孩子為中心。
本書(shū)分享安排：
9月11日D1:孩子如何理解他人
9月12日D2:孩子如何認(rèn)知事物
9月16日D3:孩子如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言
9月17日D4:孩子的心智和大腦如何工作
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第3本
《自主學(xué)習(xí)绪杏，決定未來(lái)》
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這本書(shū)的作者是臺(tái)灣著名教育家下愈、加州大學(xué)腦科學(xué)家洪蘭的作品。
她通過(guò)50個(gè)極具操作性的科學(xué)教養(yǎng)錦囊蕾久，告訴焦慮的父母：如何把孩子放對(duì)位置势似，讓他盡情展現(xiàn)天賦。
本書(shū)分享安排：
9月18日D1:當(dāng)我的期待遇上你的選擇
9月19日D2:品格是學(xué)習(xí)的基石
9月20日D3:生活與學(xué)習(xí)的結(jié)合
9月23日D4:新時(shí)代的教養(yǎng)態(tài)度
第4本
《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)力的88個(gè)細(xì)節(jié)》
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這是一本幫助父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)書(shū)僧著，內(nèi)容實(shí)用履因，極具實(shí)踐意義。
作者曉丹盹愚，畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院栅迄，是人民教師，長(zhǎng)期從事一線教育工作皆怕，她沒(méi)有多么光彩照人的標(biāo)簽毅舆，但她的書(shū)很實(shí)用西篓。她提出改變教育方式，就能讓孩子從此愛(ài)上學(xué)習(xí)憋活，主動(dòng)學(xué)習(xí)岂津，成績(jī)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
如果孩子注意力不集中悦即，不愿意學(xué)習(xí)只想玩吮成，家里一提作業(yè)就是雞飛狗跳，做作業(yè)不認(rèn)真辜梳，遇到問(wèn)題只會(huì)求助父母……那么翻開(kāi)這本書(shū)吧粱甫，聽(tīng)聽(tīng)果媽的解讀，讓幫你撥云見(jiàn)日作瞄。
本書(shū)分享安排：
9月24日D1:積極的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
9月25日D2:建立孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)
9月26日D3:培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的持久力
9月27日D4:樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)自信力
9月30日D5:自主學(xué)習(xí)主題總結(jié)：如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
