? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 終身成長

一暴浦，兩種思維模型的不同

人面對挑戰(zhàn)時，由思維模式所主導睬关。這當中有些人抱著學習的心態(tài)去應(yīng)對，另外有些人把它當做挫折和困難鸡号。認為這是運氣不好，自己能力不行须鼎。下面來了解這兩種思維模式鲸伴。

1,固定形式模式

相信人的天賦能力，智力是天生的晋控。而不是后天通過努力培養(yǎng)出來汞窗。

面對挑戰(zhàn)：逃避、放棄糖荒。在意他人的評價杉辙，不信努力就有收獲。

2,成長型思維模式

堅信通過努力、挑戰(zhàn)蜘矢、奮斗狂男、全力以赴、協(xié)作品腹、學習岖食、堅持不懈、謙虛可以提高一個人的才能舞吭。樂意接受建議泡垃、勇于面對困境。

以上兩種思維模式羡鸥，對人的影響起到了決定性的變化蔑穴。一種思維模式，可以持續(xù)不斷的提升能力達成目標惧浴。另一種思維模式存和，在負面的自我評價中煎熬，卻找不到出現(xiàn)問題的根源衷旅。

【啟發(fā)】

成長形式模式：當學習迷茫及焦慮時捐腿，了解自己當前的思維模式，以及采取相應(yīng)的措施應(yīng)對柿顶。

堅信努力學習就能夠獲得成長茄袖。看到了對未來學習新的曙光嘁锯。在學習中出現(xiàn)情緒或者逃避時能夠及時的調(diào)整宪祥。

為學習的動力提供了燃料，使學習的效率得到了加速猪钮。

當出現(xiàn)自我懷疑和妄念時能夠得到及時的警醒品山。

二胆建，成功與失敗的思維模式

成長性思維模式：

對于成功和失敗的認識

在失敗中烤低，學習成長總結(jié)經(jīng)驗。為以后的成功做好前期的鋪墊笆载，相信挫折能給予人前進的動力扑馁，并勇于在困難中挑戰(zhàn)它。

關(guān)于成功：相信成功的獲得凉驻，是全力以赴的努力以及擁有堅持不懈的精神才有結(jié)果腻要。

人的成功不是因為天賦異稟，而是來自源于學習和自我提高涝登。一個人堅韌的意志和決心比身體素質(zhì)的優(yōu)勢更重要雄家。

【啟發(fā)】

在關(guān)于失敗和成功的認識中：體會到，天才也是通過學習練就出來的胀滚。在以前的認識中趟济，會認為任何事是需要天賦的乱投。例如寫作、演講顷编，認為寫不好是因為先天的原因戚炫，其實來自于后天的勤學苦練。我們?nèi)プ鲆患孪蔽常欠駮σ愿暗耐度氩⒆龊盟簦侵档萌ニ伎嫉摹?/p>

從成長型思維中看到，努力能夠達成目標钮惠，改變現(xiàn)狀茅糜，在未來在學習成長上擁有更強大的自信。當然天才的能力它只占1%素挽，如果要想成功限匣，需要付出99%的努力才行。

三毁菱，領(lǐng)導力的的思維模式

成長性思維的領(lǐng)導者：注重團隊的成長和協(xié)作能力米死，愿意去傾聽下屬及基層的想法，重視企業(yè)的人才培養(yǎng)贮庞，并建立相互的信任峦筒。

固定性思維的領(lǐng)導者：在意他人的評價和自己的聲譽，為了證明自己的才能窗慎，不顧企業(yè)未來的發(fā)展物喷，相信個人才能和精英主義思想。

【啟發(fā)】

就目前在我的企業(yè)中遮斥，領(lǐng)導者就不具備這種成長性的思維峦失。反而與固定性思維能夠?qū)ι咸枺@對自己的成長和發(fā)展都會受到影響术吗，沒有足夠的動力去工作尉辑，自然沒有機會去發(fā)展個人能力。

但是否可以運用成長型的思維较屿，去面對這樣的處境隧魄？

首先，在自己能夠掌握的事情中隘蝎，可以全力以赴购啄。

其次，工作中做到積極主動嘱么。在自己的職責范圍內(nèi)狮含，去全面思考和制定多個方案。

最后，想領(lǐng)導所想几迄。在力所能及的權(quán)限中表蝙，做到全身心的投入。使簡單的工作做的更有意義乓旗。既提高工作的經(jīng)驗和能力府蛇，又能夠圓滿的完成任務(wù)。

四屿愚，人際相處的思維模式

愛情中的思維模式：雙方之間的關(guān)系汇跨，是靠共同的努力去培養(yǎng)和經(jīng)營出來的。通過相互之間關(guān)系的經(jīng)營妆距，塑造出和諧的家庭氛圍穷遂，從而擁有健康幸福的生活，這就是夫妻之間成長型的思維模式娱据。

固定型思維模式：認為自己就這樣蚪黑，無法改變。對方總是和自己作對中剩，必須采取反擊的措施忌穿。對方根本無法溝通，兩個人關(guān)系只能這樣子了结啼。都是對方的錯掠剑，我沒有錯。

【啟發(fā)】

夫妻之間關(guān)系需要雙方一起努力經(jīng)營郊愧，不只是靠哪一方朴译。那么在這方面投入多少時間、精力就獲得相應(yīng)的結(jié)果属铁。

在與家人之間的關(guān)系中眠寿，還是缺少深層次的溝通，體現(xiàn)在較少的去聊一些走心的話題焦蘑。應(yīng)該去了解對方的需求盯拱，找一些她喜歡的話題。也許在她的內(nèi)心當中喇肋，是想得到鼓勵或者是心靈的安慰坟乾。也或者她只是想聊聊家常迹辐。

五蝶防，親子教育的思維模式

成長型思維模式的幾個誤區(qū)

1,將人身上的優(yōu)點看作成長型思維

2,成長型思維只關(guān)于努力和跨別人的努力

3,稱贊努力的過程而非結(jié)果

4,告訴他可以做一切事情

【啟發(fā)】

從成長型思維的幾個誤區(qū)中，反映出來的問題與自己之前理解是一樣的明吩。如果不是在這里提出來间学，會理解出現(xiàn)偏差。所以在以后的讀書中，對有些需要提煉出來的知識點要反復的琢磨低葫。以免理解錯誤详羡，造成誤讀、誤用嘿悬。

如何傳授成長性思維实柠？

1,稱贊孩子：稱贊他學習的動力

2,孩子出現(xiàn)的錯誤時父母的反應(yīng)：用成長性思維的方式應(yīng)對，錯誤是學習的好的機會善涨。

3,在教的過程中注重理解

六窒盐，改變思維模式

1,走出第1步，制定計劃钢拧，堅持執(zhí)行

2,成長型思維的步驟

接受： 每個人身上都有固定性思維和成長性思? ? ? ? ? ? ? ? 維蟹漓，先去接受。

觀察：觀察是什么引起固定性思維源内。

命名： 給固定性思維命名

教育：用成長型思維去教育固定性心態(tài)

【啟發(fā)】

了解書中提到的思維模型的研討會后葡粒，里面談到說：大腦像肌肉一樣可以練出來。我們完全可以掌控自己的大腦膜钓，管理好自身嗽交，只要保持足夠的理性和自律，并結(jié)合成長性的思維颂斜，就會成為自己希望的樣子轮纫。

成長性的思維需要在實踐中不斷的練習，才能夠內(nèi)化成為一種習慣焚鲜。