時光荏苒，歲月如梭，一個學期轉瞬即逝羔砾。作為新教師回頭望望自己留下的足跡偶妖，或深或淺，這也印證了本學期的付出與收獲态秧。跳出舒適圈離開工作多年的中學申鱼，一切都在變與不變之中云头，一個學期我一直都在尋找答案，也最終找到了答案匣砖。變的是教材的選擇猴鲫、課的程設置的不同、學生的不同牺弄，不變的就是身為教師教書育人匣缘、為人師表的天職都如出一轍肌厨。對我來說國際班是個迷人的地方，迷人的學生吵护、迷人的課程表鳍、迷人的老師們譬圣，迷人得讓我在困難面前更多找到的是勇氣而不是退縮，讓我在短短一個學期內對教師對學生對教育都有了不一樣的理解與定位屯蹦。
這現(xiàn)將本期的工作作出如下總結绳姨。
一飘庄、語文教學，嘗試探索
一學期來谴仙，我擔任中階語文教學工作碾盐，在校領導的支持下廓旬，努力解放思想谐腰，大膽改革創(chuàng)新國際班的語文課程體系十气。其中遇到了一些困難春霍，在同部門老師和學校領導的幫助下，與同組張文丹老師的教研中對教學逐漸明朗起來芹枷。國際班的語文課程設計貫穿著兩條主線：母語美感體驗和母語思維能力的培養(yǎng)鸳慈。其中中階語文以提高學生的識字寫作基礎知識能力和教授一定的閱讀方法使學生在豐富多彩的閱讀中找尋到樂趣喧伞，進而提高寫作能力潘鲫，為本期教學的主要目標。
晨誦教學完成了《千字文》全文和《日有所誦》的前四單元挖函，每天早晨來到學校之后浊竟，同學們自覺拿出晨誦課本逐沙，開始抑揚頓挫地朗誦洼畅，在傳統(tǒng)文化與漢語韻律美的熏陶之下帝簇，孩子們越來越像溫潤如玉的謙謙君子。
識字教學學習了《直映認字》第四冊残揉、第五冊和《漢字宮》《漢字文化》芋浮、《漢字樹》的部分內容】籼担《直映認字》通過一幅幅美妙的直映圖梯啤，讓孩子們看到漢字形象的美因宇，以及每個漢字蘊含的無限意蘊〈蚶澹《漢字文化》與《漢字樹》則通過漢字演變婚惫、漢字之間的聯(lián)系向孩子們展示了漢字演變的歷史進程以及字族之間的親緣關系魂爪，孩子們在《直映認字》的任務單學習后滓侍，根據(jù)漢字的關系拓展豐富多樣富有創(chuàng)意的漢字思維導圖。孩子們觀看《漢字宮》視頻鞏固孩子們學到的漢字捺球，每當看到視頻中的講解與自己平時學到的內容一致時氮兵，孩子們都會露出會心的微笑歹鱼。
閱讀教學完成了《群文讀本》9個議題和8篇精讀課文弥姻，《群文讀本》按照不同議題組合在一起，議題充滿樂趣疼进，如“他的詩真夸張”“在詩中不停地問”“有趣有用的非連續(xù)性文本”等伞广，非常吸引孩子們。選文編排由簡入難诞外，既有趣又充滿挑戰(zhàn)灾票。各種文學形式的綜合集中學習刊苍，非常有利于孩子們感知不同文學形式的美，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情啥纸。
精讀課文主要配合當月研學主題或者活動主題也會講解一些精讀主題課文斯棒，先前獲得的經(jīng)驗讓孩子們對精讀課文充滿興趣主经，為即將發(fā)生的課程也做了很好的鋪墊罩驻。如：學生們在感恩節(jié)主題活動中學習《給予是快樂》一文惠遏，在第三次“上善若水函谷關，如詩畫卷天鵝湖”研學活動前學習《天鵝》一文等抽高。
《群文讀文》教學中通常會結合教育戲劇元素透绩，每月孩子們都會以小組為單位選擇適合的篇目渺贤，改寫劇本请毛，共同表演舞臺劇方仿，孩子們從剛開始的羞于表現(xiàn)到現(xiàn)在的落落大方统翩，活脫脫的小編導小編劇和小小表演藝術家們生動地出現(xiàn)在了我們面前厂汗。
除此之外娶桦，在閱讀教學中為孩子們推薦了必讀書目《山海經(jīng)》《列那狐的故事》《綠野仙蹤》《海底兩萬底》和一本自選書目的整本閱讀汁汗。
古詩詞教學選擇符合孩子們認知規(guī)律的古詩進行階段教學，每一次的《二十四節(jié)氣》教學和特定節(jié)日中都會讓學生積累相應的古詩詞知牌。本學期共學習古詩詩32首祈争，其中精講品讀古詩16首，讓孩子們配樂吟唱角寸，欣賞視頻資料菩混，找出詩詞中的意象，思考作者使用這些意象為了表達什么樣的情感扁藕。每節(jié)詩詞賞析可孩子們都沉浸在詩詞唯美的意境中不愿意下課沮峡。
習作教學感受了思想情感美。從開學第一天起亿柑，我就讓孩子們每天記錄生活學習中發(fā)生的事，在日記中發(fā)表自己的觀點和看法橄杨。雖然剛開始很多孩子只能寫兩三句話秘症，但通過批改和互動指導，他們越來越愿意多寫式矫。我們每兩周進行一次寫作訓練乡摹，在第一次的寫作列中復習了習作的發(fā)展歷程，從寫一句完整的話開始采转，到表達一個完整的觀點聪廉，到描述一個完整的事件，到表達一種完整的情緒經(jīng)歷等等故慈。在一些多樣化的習作方式和內容上板熊，學生們感受到表達自己思想和情感的樂趣與美妙。
電影俱樂部教學察绷，把電影作為語文教學的一部分干签，原因是每一部優(yōu)秀的影視作品都是生活的融合與濃縮，好的電影能建立孩子的品格拆撼，了解正確或錯誤決定所造成的深遠影響容劳，并且啟發(fā)他們喘沿，讓他們就算是身處困境也能為信念挺身而出。電影里的哲學竭贩，比書本更有趣蚜印，比生活更明了，教會學生不同角度看待人生處理生活中的小情緒留量，在本期14部的電影教學中窄赋，學生的概括復述能力有了明顯提升，在結課任務單中能就一部電影寫出簡單的影評楼熄，表達自己對電影的喜愛寝凌。
針對學習稍有困難，我制定了一些具體的計劃和目標孝赫，對這部分學生進行有計劃的輔導较木。我把這批同學分為兩組。第一組是肯學青柄，但由于能力不強成績不好的同學伐债，對這些同學要適當引導，耐心教導致开，慢慢提高他們的成績峰锁，且多鼓勵，讓他們明白双戳，只要肯努力虹蒋，成績就一定會提高；第二組是紀律松散飒货，學習不認真魄衅，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法塘辅，有針對性的給予合適的教學任務晃虫，重點抓基礎知識。我相信扣墩，只要堅持完成每日學習任務哲银，他們肯定有不同的進步。
為了提升學生的綜合母語思維能力呻惕，語文組會定期開展一些綜合性語文學習活動荆责，如“漢字聽寫大賽”“輕叩古詩的大門”“詞語接龍”“讀書分享會”“詩歌創(chuàng)作大賽”“我的舞臺我做主”“秋言秋語”等活動，多樣化的語文學習方式都為學生的學習提供了可能性亚脆。期末測評立足“基于發(fā)展的激勵與評價”為指導思想做院，設置了多元素評價體系的語文期末測評方案，期末測試分為試卷測試和綜合素養(yǎng)，試卷測試占總分的50%山憨，綜合素養(yǎng)測試占總分的50%，分為學習習慣弥喉、日常作業(yè)郁竟、文學素養(yǎng)、口語表達由境、電影俱樂部和語文舞臺劇演出棚亩。
二、日常工作虏杰，不斷學習
在擔任副班工作中讥蟆，時刻謹記著珍珍老師說過的：“人人都是班主任》睦”這句話瘸彤，其實自己本就是一個對待學生格外操心的人，經(jīng)常會對學生提出明確的目標笛钝。對學生的習慣尤為重視质况，學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范玻靡、文明结榄，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在副班主任工作中囤捻，我主要從小事抓起臼朗，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習蝎土、生活習慣视哑，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習誊涯、生活環(huán)境黎炉。學期初，與徐柯老師醋拧、薛老師以及最重要的班級成員學生們共同制定了行之有效的班級約定慷嗜，明確了各個崗位的負責人。如：班長丹壕、領讀長庆械、口令長、加餐配送員菌赖、時間長缭乘、衛(wèi)生管理員等。
對于班級衛(wèi)生琉用，與徐老師堕绩、薛老師分工明確策幼，在值班當日都會安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)撑簦化特姐，不留死角。為預防學生生病流感的傳播黍氮，值班期間總會提醒學生開窗通風唐含，也會對生病的學生給予特殊照顧。在班會活動中組織學生總結評比沫浆，表彰日常行為規(guī)范好的同學捷枯，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習专执、生活習慣淮捆。
對于國際班開展的各項活動都能積極參與，主動配合并能在其中尋找到適合自己的角色并高效完成本股。國際班本學期的綜合活動課程中争剿，主要目的都是為了學生的全面發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)痊末，使每一科都能融入在此項活動中蚕苇，寓教于樂，學生們玩著玩著就把該學習的知識掌握了凿叠。
在班級初級的初期的建設中我分擔了“班徽設計”的任務涩笤，從方案初級的設計，到學生作品的甄選盒件，再到引導學生寫出合理的設計說明蹬碧，在這樣一項活動中，學生們參與到班級事務中炒刁，成為了班級的小主人恩沽，也讓我看到了不一樣的班級生活。在“秋天的童話活動”中翔始，我主要負責學生有關秋天的語文教學內容罗心，課前學生收集秋天的諺語、古詩城瞎、俗語渤闷、文章、歌曲等脖镀，在活動中學生們對這樣的學習方式展示了極大的熱情飒箭。在參與國際班兩次研學過程中，一次擔任班級公眾號的編及，一次擔任帶隊老師弦蹂，不同的體驗都對研學之旅有了更深刻的認識肩碟，行走在路上的每一瞬間都與學生同在、自然同在凸椿、有歷史同在削祈。在“擁抱感恩泥耀，用愛接力”、“寓測于樂”柱锹、“跟我走吧——動物園”等活動中鸭限，都參與了優(yōu)秀的國際班教師團隊的方案討論，每一次思維的碰撞它匕，使我們每一次的活動都別開生面，切實做到了為每一位學生的每一方面發(fā)展而踐行。
三劈伴、學生管理，深入內心握爷。
學生們這個學期的狀態(tài)整體是穩(wěn)中上升的跛璧，學生們對于課堂的規(guī)則已經(jīng)非常熟悉，大部分孩子能夠自覺遵守新啼，個別孩子需要反復提醒追城，他們缺乏對周圍環(huán)境和人事的敏銳度，更多地沉浸在自己的世界里燥撞。過去的教學中對學生情緒的管理有些欠缺座柱，恰好國際班的幾位孩子是極其富有“特點”的，有幾位孩子的情緒波動過于激烈物舒，有時候也顯得無從下手色洞，在不斷的探索中，明白了“兒童立場”的真正含義冠胯，如果不能站在學生的角度去思考火诸，那么一切都會很棘手。對于學生的管理一方面得益于班級班這些“兒童立場”的優(yōu)秀教師團隊荠察，另一方面也在于閱讀中的策略分享置蜀，感謝學校的每月一本共讀書，《如何與學生說話》悉盆、《非暴力溝通》盾碗、《班主任工作漫談》、《正面管教》這些著作都讓我的日常工作不再那么費盡心思舀瓢，也顯出了些藝術呢廷雅。
在語文學習上，經(jīng)歷了大概一兩個月的磨合，大多數(shù)學生已經(jīng)非常熟悉航缀，即使當日不留作業(yè)也能找到屬于自己的任務商架。在小組學習初期，一部分學生不敢表達自己的想法芥玉，小組間常常各持意見蛇摸、或者只有一小部分學生能參與小組討論。在一次次的配合中以及為學生制定出清晰明確的“We are team”團隊合作表后灿巧，學生們對自己的職責更加清晰了「习溃現(xiàn)在大部分學生能夠聲音清晰洪亮的發(fā)表自己的言論，也敢于和其他成員就不同意見進行爭論抠藕，我覺得都是特別好的過程饿肺。他們需要去學會傾聽不同的聲音，再回歸回自己身上盾似，在不斷的努力之下敬辣，很多學生逐漸學會了深入思考問題，當出現(xiàn)問題時的第一反應不再是逃避而是解決零院。
四溉跃、家校溝通、共育未來
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性告抄，如果沒有這種一致性撰茎，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來打洼×浜”家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)拟蜻，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑绎签。無數(shù)事實證明，家庭的影響對孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用酝锅。
本學期與徐老師诡必、薛老師共約談了11位家長，其中有4位同學約談超過兩次以上搔扁，在不斷的家長約談中爸舒，不同的家長的訴求也不盡相同，對于如何正確向家長表達觀點也是一門非常有技術含量的藝術稿蹲，這一點在每一次旁聽薛主任與家長的溝通方式和話語模式如醍醐灌頂一般扭勉。也經(jīng)常會與徐老師一起探討，你把家長約來的目的是什么苛聘？不僅僅是把學生所有的問題拋給家長,而是最有效的解決方案是什么涂炎？這是我們必須要考慮清晰的問題忠聚，每次和家長聊天的時候，先肯定孩子近段時間做的特別好的地方唱捣，再適當?shù)靥岢鲆恍└玫慕ㄗh两蟀，我發(fā)現(xiàn)很多建議能夠更愉快地被接納。家長和老師的最佳關系應是合作者震缭，我們是家校合作的共同體赂毯，有共同的愿景，有共同的目標拣宰。
作為一名教師要想做好家校溝通党涕，就必須深諳工作方法，掌握溝通藝術技巧巡社。如正面說教膛堤，鼓勵引導；消除隔閡重贺，建立互信骑祟；轉變角色回懦，平等交流等气笙。但教育現(xiàn)象是千差萬別的，對于出現(xiàn)的具體問題具體分析怯晕、具體對待潜圃，尋找最佳的方式方法來解決家校溝通方面的各種問題，使兩者和諧統(tǒng)一共同發(fā)展是我們的最終目標舟茶。
五．感恩致謝谭期，反思進步
回想自己在本學期的各項工作，在許多方面都需不斷改進吧凉。
在對待教學上應更加有得放矢地關注每一位學生的語文學習隧出，學生的基本技能的形成是以基礎知識的全面掌握為前提，對于學生的字詞句基礎知識應再多投入一些阀捅。對于閱讀教學上胀瞪，除了放手，也需多一些指導饲鄙，定期的讀書分享會的形式應多一些花樣凄诞，多一些共讀。在課堂教學中忍级，多以學生為主體帆谍，多采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體轴咱，注意發(fā)展學生的能力汛蝙，強化好奇心烈涮，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑窖剑，鼓勵學生多思多想跃脊，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。處理一些精讀課文和議題聯(lián)系性較強的文本時苛吱，多創(chuàng)設情境酪术，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲翠储，使學生成為學習的主人绘雁，多方位指導學生自主學習、獨立思考援所，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題庐舟，提出問題和解決問題。
在對待日常工作中住拭，應更加從容挪略，而從容又建立在高效完成各項工作的基礎之上。班級管理工作中做好徐珂老師滔岳、薛靜賢老師的搭班杠娱，該負的責任絕不推脫，針對班級存在的問題多尋找解決方案谱煤。堅持適度原則摊求，使教學工作與日常工作應更加有條不紊地開展。
在對待學生日常問題上刘离，需多關注學生的情感狀態(tài)室叉，先關注情感，再關注問題硫惕。當學生遲到時茧痕，與其責備，不如關懷恼除；當學生未按時完成作業(yè)時踪旷，與其說教，不如約定缚柳；當學生發(fā)生沖突時埃脏，與其指責，不如傾聽秋忙。
在對待家校聯(lián)系上彩掐，不管約談與否，都要積極保持與每一位家長的必要聯(lián)系灰追，以尊重堵幽、合作狗超、贊賞的眼光對待每一位家長朋友。我也始終認為良好的溝通下沒有解決不了的問題朴下，所有的溝通更應建立在家長放心和信任的基礎之上努咐。我相信真心總會換得真心，換得放心殴胧，換得安心渗稍。
稻盛和夫說過：“活著就要感恩⊥爬模”在前路的路上竿屹，感恩遇見迷人的教師團隊，感恩遇見讓人著迷的國際班灸姊，感恩遇愛瑞德拱燃。正是有了感恩的心，才能更好的去感受生活里發(fā)生的東西力惯。最后給自己在教育教學工作上一些忠告：多點耐心碗誉，多點反思，多點創(chuàng)新父晶，多點共情哮缺，多點意義。
