眉目傳情，多用于情侶間哗伯，熱戀中的男女更是深諳此道史飞。對方那在旁人眼里看來只是一個普通的一瞥负蠕，但情人間卻可以從這一瞥中驚鴻九巡，只要那么一眼，心意全知室琢，內(nèi)心波濤洶涌乾闰，四目短暫的對望也能激起噼噼啪啪的火花。多次的火花碰撞盈滴，讓燃燒的兩顆心心漸漸不再慌亂涯肩、荒蕪。
但眉目傳情這四字巢钓，又僅僅只適用于情人之間嗎病苗？那太狹隘了。
親子關(guān)系中症汹，同樣也有眉目傳情硫朦，只是此情非彼情，乃是有血緣關(guān)系的親情也背镇。不是說孩子也是我們的“小情人”么咬展？
鏡頭一
陪孩子戶外活動，來到活動區(qū)域正好碰上了玩伴瞒斩，五六個小伙伴追著一個小足球在草地上來回奔跑破婆、爭搶。
幾個回合下來胸囱，我的小情人終于控到了球祷舀，小心翼翼地帶球往球門方向前進。踢得還有模有樣旺矾，帥氣的臨門一腳蔑鹦，不偏不倚夺克，射門箕宙，進了！他歡呼著铺纽，兩個小拳頭高舉過頭頂柬帕，跳了起來。
那張小臉上滿是興奮，一雙充滿笑意的眼睛向站在草地外的我看了過來陷寝，我也笑瞇瞇地望著他锅很，四目對望，加個大拇指凤跑，歡喜之情在我們心中蕩漾不已……
雖然他沒有喊“媽媽爆安，我進球啦！”但我從他的眼中讀懂了他的欣喜仔引，他一定也是領(lǐng)會了我的稱贊扔仓。繼而又信心滿滿，再次向在不同伙伴腳下滾動的小足球進發(fā)咖耘。
再等待機會翘簇，再次進球，他不斷地用目光找尋著我儿倒，我頻頻豎起大拇指版保，對他投去肯定的目光，他對這一信息接受得很到位夫否，每次我倆“眉目傳情”之后彻犁，他就更加有動力。
鏡頭二
畫畫興趣班慷吊，可以透過落地窗的玻璃袖裕，看到他們在里面的學習情況。
一個小時的課程溉瓶，我大多數(shù)的時間是站在窗外急鳄，看著他們上課。
關(guān)注的焦點仍然是自己的“小情人”堰酿。
看他那聽講時的認真勁疾宏，小臉微仰，眼神專注触创，時不時地舉舉小手搶著回答問題坎藐，隔著玻璃還能聽出那奶聲奶氣。
到了自己“創(chuàng)作”時哼绑，他便又神情專注的畫啊岩馍、涂啊、剪啊抖韩，小手不得停歇蛀恩。有時畫著畫著，會抬頭往窗口看看茂浮，他知道我時常喜歡站那双谆。
目光對視后壳咕，互含笑意，不能言語顽馋，也無需言語谓厘，我們都懂得——他知曉我的滿意，我明白他需要我的鼓勵寸谜。成功接收到了對方的信息竟稳，他更有動力，把他的“新作”好好做一番裝飾熊痴。
鏡頭三
廚房里住练，我在準備晚餐，“小情人”湊過來幫忙愁拭，多次眼見過我敲雞蛋讲逛，也多次幫我用筷子攪過，這次非要試試敲岭埠。
我沒有阻止盏混，而是爽快地把雞蛋遞給了他，他開心略帶驚訝地看著我惜论，也毫不猶豫许赃、還有些激動地接過它。
我沒有叮囑馆类，雖然可能會出現(xiàn)蛋液外流混聊，蛋殼碎在蛋清、蛋黃里的種種“慘狀”乾巧，但是我相信嘗試地過程遠勝于狼藉的結(jié)果句喜。
所以滿含肯定的目光讓他有了堅定的行動，輕輕的兩次撞擊后沟于，并沒有讓蛋殼出現(xiàn)裂縫咳胃。他抬起頭望向我，我也看著他旷太，告訴他可以再使點勁兒展懈。
可這個使點兒勁，是多少呢供璧？我也無法具體量化存崖，只能全由他自己去拿捏。
他也沒有很夸張地用九牛二虎之力睡毒，而是在稍有凹陷的蛋殼處再加了些力道来惧，終于裂縫出現(xiàn)了。
原來互看后那句再使點勁兒吕嘀，他領(lǐng)會了违寞。
蛋清開始從那道小口子外流，縫隙不大偶房，所以像掛在雞蛋上趁曼。
他低下頭去檢查，看看怎么回事棕洋，我微笑著站在旁邊挡闰，看看他接下來會怎么辦？
他又抬頭看我掰盘，見我微笑摄悯，他臉上馬上也露出笑容。然后用兩個小小的大拇指愧捕，去小裂縫處掰了一下奢驯，蛋清又多流了些出來，再掰次绘，蛋黃也快出來了瘪阁，就這樣一點點嘗試，最后蛋清邮偎、蛋黃終于落到了碗里管跺。大功告成！
我的慣有招牌動作——豎大拇指禾进，馬上跟進豁跑，這次再加個額頭親吻，他很是愉快的接受了我這些“獎賞”泻云，我也樂在其中艇拍。
