01
昨天撰茎，指導(dǎo)學(xué)生研讀《蜀相》嵌牺。
生輝同學(xué)分析詩(shī)歌技巧，講解了頷聯(lián)“映階碧草自春色龄糊，隔葉黃鸝空好音”逆粹，其中“自“”空”兩字用的好，用的巧炫惩。他對(duì)分析“空”字較為全面僻弹，“空”是“空有的”“白白的”的意思，在諸葛祠堂的蒼松翠柏诡必、綠草如茵之間奢方，黃鸝叫聲是那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，可惜無(wú)人欣賞爸舒，無(wú)人理睬蟋字。此兩句景中含情，情景交融扭勉，樹(shù)木無(wú)人修剪鹊奖，荒草任性瘋長(zhǎng)，暗示環(huán)境的人跡罕至涂炎，襯托出了諸葛祠堂的荒涼和落寞忠聚，也表明了詩(shī)人對(duì)諸葛的懷念之情和惋惜之意。
他這樣分析唱捣，較為準(zhǔn)確和完整两蟀，而且參考書(shū)也是如此表述的，同學(xué)們鼓掌同意震缭。講完赂毯，他問(wèn)：誰(shuí)還有不同看法時(shí)。
02
彥茹同學(xué)舉手發(fā)言拣宰。她是這樣表述的：
“空”字党涕，表達(dá)對(duì)諸葛的懷念和惋惜是對(duì)的，也比較客觀巡社。但要更深層次地膛堤，結(jié)合到具體的背景下，去分析晌该，去解讀杜甫當(dāng)時(shí)的復(fù)雜感情肥荔。詩(shī)人對(duì)諸葛的憑吊和懷念绿渣，不是去追慕他的豐功偉績(jī)，而是為諸葛的失敗和悲劇而嘆惋不已次企！
讀詩(shī)要知人論世怯晕，解讀《蜀相》潜圃，我們不能從《三國(guó)演義》中去認(rèn)識(shí)諸葛缸棵，而要用歷史眼光去辨析這首詩(shī)。當(dāng)然谭期，杜甫肯定是不知道《三國(guó)演義》的堵第。
我讀歷史可知，真實(shí)的的諸葛隧出，掌管蜀國(guó)軍政大權(quán)踏志，他追懷先帝遺愿，一生執(zhí)意北伐胀瞪，耿耿忠心针余，蒼天可鑒，但壯志未酬凄诞，死于軍旅圆雁。他長(zhǎng)于治軍，但打仗是敗多勝少帆谍，他的一生是悲劇性伪朽，絕非小說(shuō)所講的，所以說(shuō)諸葛的豐功偉績(jī)是不妥的汛蝙。
還有烈涮，本詩(shī)是懷古詩(shī)，意在借古抒懷窖剑。寫(xiě)諸葛坚洽，其實(shí)也在說(shuō)杜甫自己。諸葛空有一腔報(bào)國(guó)忠心西土，落得個(gè)含恨終身讶舰；杜甫也一樣，一輩子憂國(guó)憂民翠储，卻也是流落他鄉(xiāng)绘雁，不是和諸葛一樣嗎。失意的杜甫援所，憑吊悲情的諸葛庐舟，惺惺相惜，何其悲也住拭。所以杜甫憑吊諸葛廟挪略，內(nèi)心肯定是空蕩蕩的历帚，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，萬(wàn)般心緒也無(wú)從言說(shuō)杠娱。
彥茹言畢挽牢，掌聲不息润努！
03
在我多年的語(yǔ)文課堂教學(xué)中橘荠，6班同學(xué)是個(gè)另類赶撰。他們是個(gè)比較團(tuán)結(jié)的集體烛芬，多來(lái)自普通百姓的家庭线衫，平時(shí)多不太張揚(yáng)玖绿，但參與學(xué)姓毡Γ活動(dòng)積極杨赤。尤其是馬彥茹同學(xué)茧痕，她讀書(shū)多野来，演講、寫(xiě)作踪旷、樂(lè)器等均擅長(zhǎng)曼氛，是個(gè)才女。她對(duì)課文的理解往往有獨(dú)到之處令野，好多問(wèn)題不好回答舀患，大家就寄望于他，今天她有這樣不俗解讀彩掐，也是她愛(ài)讀書(shū)构舟，善思考的結(jié)果。
這節(jié)課堵幽，給我許多啟示狗超。作為學(xué)生，做一個(gè)勤于讀書(shū)朴下，善于讀書(shū)的人努咐，對(duì)生活和文本的思考往往更深刻，更結(jié)合實(shí)際殴胧。作為老師渗稍，課堂中、生活中有的是詩(shī)意团滥，也會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛竿屹，要勤于觀察和發(fā)現(xiàn)，會(huì)給你許多啟迪灸姊！
學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的充分展現(xiàn)拱燃，教師教學(xué)智慧的充分發(fā)揮，兩者互相碰撞才能成就真正精彩的課堂力惯。
