昨天晚上應(yīng)邀給便利蜂的產(chǎn)品技術(shù)同學(xué)分享《結(jié)構(gòu)化思維-程序員成長(zhǎng)的硬核技能》，講了金字塔原理和MECE原則糜俗，然后加了一些常用思維框架比如SMART踱稍，SWOT曲饱，STAR等，現(xiàn)場(chǎng)還是挺熱烈的珠月。
到了提問(wèn)環(huán)節(jié)扩淀，有幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)。
一個(gè)說(shuō)：“我也知道MECE原則啤挎，但實(shí)際使用就做不到那么獨(dú)立和完整”驻谆。
另外一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我學(xué)習(xí)技術(shù)，一邊看庆聘，一邊電腦上練習(xí)胜臊，感覺(jué)學(xué)的有點(diǎn)慢”。
還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我自己也看了很多思維方面的書(shū)伙判，但感覺(jué)并沒(méi)有特別大的改變”象对。
可以看出，大家對(duì)于如何學(xué)習(xí)很關(guān)注宴抚。正好針對(duì)這3個(gè)問(wèn)題勒魔，我分享下學(xué)習(xí)的三個(gè)要點(diǎn)，其實(shí)是和王陽(yáng)明的心學(xué)暗合的菇曲。王陽(yáng)明作為中國(guó)思想的集大成者冠绢，其心學(xué)足以照耀千古，對(duì)我們?yōu)槿俗鰧W(xué)問(wèn)都有極大助益羊娃。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題唐全，我的回答是：“功夫在詩(shī)外”埃跷。不是抱著書(shū)研究金字塔原理和MECE就能掌握的蕊玷，你理解了其原理就夠了，再看并不會(huì)有增益弥雹。而要真正用好垃帅，關(guān)鍵卻是面臨具體問(wèn)題時(shí)的分類能力和理解能力，也就是你對(duì)事物本身的認(rèn)識(shí)剪勿。
比如對(duì)人分類贸诚，按照不同的維度可以做不同的分法。按性別分男人和女人厕吉〗垂蹋可能有同學(xué)說(shuō)還有人妖！是的头朱，如果按窮盡原則运悲，的確要考慮這點(diǎn)，但關(guān)鍵還是場(chǎng)景项钮。如果填表班眯，肯定只有男和女兩種選項(xiàng)希停。但如果你到泰國(guó)，可能的確就得分辨男人女人之外的人妖了署隘。
如果按星座分宠能，又可以分為十二星座，這是不是MECE呢磁餐？當(dāng)然是的违崇，一個(gè)人一定有且只有一個(gè)星座。
按生肖分崖媚，可以分為十二生肖亦歉，也是MECE。
按血型分畅哑，有A型肴楷、B型、O型荠呐，還有一種大家都知道的RH陰熊貓血型赛蔫，甚至還有更稀有的血型。但我們是不是非得全都列出來(lái)才是MECE呢泥张？不用呵恢，任何事都有成本和收益，你列出前3種其實(shí)就夠了媚创，總有些例外或不完全的渗钉，但要看比例和重要度。
再按職業(yè)分钞钙，原來(lái)有工人鳄橘、農(nóng)民、知識(shí)分子芒炼，現(xiàn)在又有公務(wù)員瘫怜、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)本刽、外企鲸湃、自由職業(yè)等等，工種也是與時(shí)俱進(jìn)的子寓。這里又有一個(gè)分類粒度的問(wèn)題暗挑，如果沒(méi)有理解粒度，按實(shí)際職業(yè)分斜友，那幾萬(wàn)種也分不完：司機(jī)（還可以分公交車司機(jī)炸裆、地鐵司機(jī)、出租車司機(jī)...）蝙寨，程序員（里面還分各種語(yǔ)言晒衩，各種級(jí)別）嗤瞎，老師。听系。贝奇。實(shí)在太多了。
最后按性格分靠胜，也色彩人格掉瞳，有大五人格（OCEAN，分別是開(kāi)放浪漠、盡責(zé)陕习、外向、宜人和情緒）址愿，大五人格里還分二十多小項(xiàng)该镣。話說(shuō)我還是大五心理的認(rèn)證學(xué)員，可以給大家解讀的响谓。那么為什么是按這五項(xiàng)分大類呢损合，這就需要幾代人對(duì)心理學(xué)的研究才做到。核心還是對(duì)人格的理解娘纷。
你看嫁审，對(duì)人的分類，就有這么多方法和講究赖晶。分類的能力是長(zhǎng)期鍛煉和理解事物的結(jié)果律适，不是說(shuō)我懂了MECE就能做好的《舨澹“讀萬(wàn)卷書(shū)捂贿，行萬(wàn)里路”，關(guān)鍵還是多思考涩堤，多“事上練”眷蜓。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題分瘾，我的回答是：“這樣學(xué)習(xí)是對(duì)的胎围，不用計(jì)較快慢，學(xué)習(xí)就是要格物致知”德召。我們學(xué)習(xí)的目的是真正掌握知識(shí)白魂，理解事物的本質(zhì)。格物致知并不是王陽(yáng)明提出來(lái)的上岗，而是出自《大學(xué)》：
“古之欲明明德于天下者福荸，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者肴掷，先齊其家敬锐；欲齊其家者背传，先修其身；欲修其身者台夺，先正其心径玖；欲正其心者，先誠(chéng)其意颤介；欲誠(chéng)其意者梳星，先致其知；致知在格物滚朵。物格而后知至冤灾，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正辕近，心正而后身修韵吨，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治移宅，國(guó)治而后天下平”学赛。
如何格物致知呢?是不是花了時(shí)間就可以了？王陽(yáng)明年輕時(shí)就實(shí)踐格物致知吞杭，他去格竹子盏浇，在竹林不眠不休研究竹子七天七夜，結(jié)果病倒了也沒(méi)格出個(gè)所以然芽狗。反倒得了肺炎绢掰，落下個(gè)病根，后面一直身體不好童擎，所以才57歲英年早逝滴劲。
要理解竹子，光看是不夠的顾复。世間這么大班挖，東西這么多，靠一己之力也肯定格不完芯砸。其實(shí)勞動(dòng)群眾就一直在格竹子萧芙，他們砍了做竹器，蓋房子假丧，做柴火双揪，吃竹筍，這都是了解竹子包帚。我們格物可以建立在前人先哲的基礎(chǔ)上渔期。
當(dāng)然后面王陽(yáng)明經(jīng)歷過(guò)起落生死，真正明白了格物致知。他說(shuō)：“意所在之事謂之物疯趟；格者拘哨，正也⌒啪”他又說(shuō)：“致吾心之良知者宅静，致知也≌酒郏”在他看來(lái)姨夹，格物就是正己意，致知就是致良知矾策。
我們還達(dá)不到王陽(yáng)明的境界磷账，但要掌握一門(mén)技術(shù)，有時(shí)還真的下苦功夫贾虽，學(xué)代碼光看書(shū)是學(xué)不會(huì)的逃糟，必須的自己敲代碼，從“Hello World!”起步蓬豁。不要怕慢绰咽，反而怕跳過(guò)不會(huì)的東西。
這里我又忍不住要吐槽中國(guó)的教育地粪，題海戰(zhàn)術(shù)是沒(méi)用的取募，已經(jīng)會(huì)的再做也是浪費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)該把時(shí)間放在不會(huì)的做錯(cuò)的上面蟆技。所以我提倡要考100分玩敏，但如果真的小孩考了90分，我會(huì)高興的說(shuō)：“不錯(cuò)啊质礼，考了90分旺聚，但咱們不能光高興，還要看下哪里錯(cuò)了眶蕉，真正掌握砰粹，下次就不再錯(cuò)了，可以考的更好”造挽。
知識(shí)體系就像建房子碱璃，只有地基扎實(shí)，才能蓋起高樓刽宪，多花時(shí)間打地基是值得的厘贼。有些女生會(huì)因?yàn)槲锢砘驍?shù)學(xué)不好界酒，選擇文科圣拄。其實(shí)這也是一種固化思維，男女都一樣的毁欣。有的人開(kāi)始理解慢點(diǎn)庇谆，而如果還沒(méi)理解前面的岳掐，就學(xué)后面的，就會(huì)越來(lái)越跟不上饭耳，導(dǎo)致懷疑自己甚至放棄串述。如果采用個(gè)性化教育，給他們時(shí)間打好基礎(chǔ)寞肖，一步步循序漸進(jìn)纲酗，也一定能學(xué)好。
最后回答第三個(gè)問(wèn)題新蟆，“那是因?yàn)闆](méi)有知行合一”觅赊。我們都是學(xué)而知之。只是看書(shū)琼稻，甚至都不能算知吮螺，充其量是看過(guò)，了解過(guò)帕翻。大家經(jīng)常感概：“我知道這些道理鸠补，但還是過(guò)不好這一生”。王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》里有云：“知者行之始嘀掸，行者知之成紫岩，圣學(xué)只一個(gè)功夫，知行不可分作兩事”睬塌。他又說(shuō)：“真知即所以為行被因，不行不足謂之知∩缆兀”
如果學(xué)習(xí)只是看書(shū)梨与，就是典型的看上去很努力而已。不去思考文狱，不去總結(jié)粥鞋，不去實(shí)踐，是很難掌握的瞄崇。有這時(shí)間呻粹，還不如去看看大自然更加逍遙自在有益身心。所以我提出了RWPS（閱讀苏研、寫(xiě)作等浊、實(shí)踐、分享）的學(xué)習(xí)方法摹蘑，也身體力行筹燕，還是很有收獲的。現(xiàn)在簡(jiǎn)書(shū)也寫(xiě)了好幾萬(wàn)字，文筆越來(lái)越好撒踪，學(xué)習(xí)起來(lái)也能更快理解其本質(zhì)过咬，加上看得多了，自然做到觸類旁通制妄。
很多道理其實(shí)很簡(jiǎn)單掸绞，關(guān)鍵是去行，行后又生新知耕捞。愿大家都能掌握學(xué)習(xí)的真正法門(mén)衔掸，做到高效學(xué)習(xí)。
