書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
《三體》這部小說(shuō)脆霎，想必很多人都不陌生总处；劉慈欣在小說(shuō)中塑造了一種特別有意思的外星人——三體人，三體人有一項(xiàng)可以讓所有的地球人羨慕嫉妒恨的神級(jí)技能睛蛛。這個(gè)神技就是鹦马，記憶可以遺傳！
兩個(gè)看對(duì)眼的異性三體人會(huì)融合在一起玖院，生成一個(gè)新的軀體菠红，新的軀體再分裂成三至五個(gè)幼小的個(gè)體第岖，這些小三體人一出生就擁有父母难菌、爺爺奶奶甚至祖先的記憶。
換句話說(shuō)郊酒，如果小三體人的父母是數(shù)學(xué)博士和生物學(xué)博士，那他一出生就有雙博士的知識(shí)和頭腦燎窘；如果其爺爺奶奶及祖先都是各個(gè)學(xué)科的博士，那只需幾代的積累蹄咖，就能夠生出一個(gè)懂得許多學(xué)科的超級(jí)博士褐健。
而我們地球人，即便是一對(duì)21世紀(jì)的博士夫妻，他們生下的嬰兒與500年前明朝一對(duì)農(nóng)民夫妻生下的嬰兒沒(méi)有什么區(qū)別蚜迅，都是小白一個(gè)舵匾；人類(lèi)所有的初生幼兒對(duì)這個(gè)世界都是一無(wú)所知，與年代谁不、地點(diǎn)以及父母的知識(shí)水平完全無(wú)關(guān)坐梯。
我們無(wú)法將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，直接在繁衍的過(guò)程中傳遞給子孫后代刹帕；為了彌補(bǔ)記憶無(wú)法遺傳這個(gè)巨大的“生殖缺陷”吵血，我們的祖先發(fā)明了文字，學(xué)會(huì)了造紙和印刷偷溺，學(xué)會(huì)了用書(shū)籍來(lái)傳遞記憶蹋辅。
如果沒(méi)有書(shū)籍，每一個(gè)有智慧的老人去世挫掏，他的知識(shí)和智慧都將慢慢消失晕翠；這樣一來(lái)人類(lèi)祖先所有的知識(shí)、智慧……都很難傳承積累砍濒。
人類(lèi)每一次繁衍淋肾，都是一個(gè)將知識(shí)歸零，從頭重新開(kāi)始的過(guò)程（所以人類(lèi)歷史總是會(huì)重演爸邢？）樊卓；每一個(gè)剛出生的小孩都是小白，都需要長(zhǎng)時(shí)間的教育和學(xué)習(xí)杠河，才能重新獲得先輩們已掌握的知識(shí)和技能碌尔。而教育和學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)書(shū)籍券敌；現(xiàn)在理解了為什么造紙術(shù)和印刷術(shù)可以名列四大發(fā)明了吧唾戚！造紙印刷術(shù)，可謂是人類(lèi)文明的基礎(chǔ)待诅。
想象一下叹坦，如果人類(lèi)記憶可以遺傳，會(huì)是什么情況卑雁？
你不需要讀書(shū)募书，就知道從古至今發(fā)生的歷史，可能比當(dāng)今任何一個(gè)歷史系教授都更清楚歷史测蹲。甚至你可能還記的多少代以前莹捡，你的祖先跟著一個(gè)叫劉邦的人一起打過(guò)天下，關(guān)于劉邦的音容笑貌扣甲、飲食喜好等等你都記得一清二楚篮赢。
如果你的祖先還興趣廣泛，360行行都干過(guò)，物理化學(xué)生物等自然科學(xué)樣樣都學(xué)過(guò)启泣，那你可能就是一個(gè)超級(jí)綜合性大師媒咳，什么琴棋書(shū)畫(huà)都只是小兒科，你的才能和眼界可能會(huì)超過(guò)現(xiàn)實(shí)人類(lèi)社會(huì)中的任何偉大人物……這種超級(jí)大師的能力和智慧种远，顯然已經(jīng)超出了我們的想象力涩澡。
醒醒吧地球人，別幻想了坠敷，遺傳記憶妙同，這是不可能的；除非某天生物工程與人工智能技術(shù)有了重大突破膝迎，可以給人類(lèi)大腦里植入芯片粥帚。
在記憶無(wú)法遺傳的社會(huì)里，社會(huì)的進(jìn)步不等于個(gè)人的進(jìn)步限次，整個(gè)人類(lèi)知識(shí)的增長(zhǎng)和積累芒涡，不等于個(gè)人知識(shí)的積累。
社會(huì)進(jìn)步所積累的知識(shí)卖漫，從來(lái)不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入任何人的頭腦费尽。所以，在你的腦袋里沒(méi)有植入芯片之前羊始，還是需要認(rèn)真讀書(shū)的旱幼！
再回顧開(kāi)篇高爾基的名言，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”突委，這話雖然思想內(nèi)容正確柏卤，但其衣著外表過(guò)于抽象，不太親近人匀油，于是淪為正確但卻無(wú)意義的廢話缘缚。因?yàn)橹蛔x這句話，我們無(wú)法領(lǐng)悟“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的敌蚜。
那么讀書(shū)到底有什么意義桥滨？這個(gè)“階梯”是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？籠統(tǒng)的講钝侠，讀書(shū)的意義就在于學(xué)習(xí)傳承知識(shí)和思想该园；幫助人類(lèi)爬出無(wú)知和愚昧的深淵酸舍，看到光明和未來(lái)帅韧。往細(xì)了講讀書(shū)的意義更是數(shù)不勝數(shù)。
對(duì)于已經(jīng)為人父母的成年人啃勉，讀書(shū)的意義是知道如何開(kāi)發(fā)孩子的智力忽舟，知道如何讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，知道如何避免養(yǎng)育出熊孩子，……知道如何處理在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題叮阅。
而對(duì)于一個(gè)孩子而言刁品，讀書(shū)的意義籠統(tǒng)的說(shuō)是增加對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)和了解，幫助他學(xué)習(xí)如何在這個(gè)社會(huì)上生活浩姥；往細(xì)了說(shuō)挑随，讀書(shū)的意義在于培養(yǎng)他的興趣 、開(kāi)闊他的眼界勒叠、鍛煉他的思維兜挨、增加他的智慧，當(dāng)然還有提高他的考試成績(jī)等等……
讀書(shū)還有一個(gè)重要意義就是眯分，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的意義拌汇。那些喊著讀書(shū)無(wú)用的人，多半是不怎么讀書(shū)的人弊决；個(gè)別看似讀了很多書(shū)（高學(xué)歷）的人噪舀，可能因?yàn)榛斓貌缓茫蛯⒆约簜€(gè)人的失敗當(dāng)成讀書(shū)無(wú)用論的證據(jù)飘诗；這種失敗案例与倡，只能說(shuō)是他個(gè)人的失敗，而不是知識(shí)和讀書(shū)本身的失敗昆稿。
我們當(dāng)下所處的社會(huì)蒸走，是一個(gè)知識(shí)和科學(xué)的社會(huì)，知識(shí)和讀書(shū)的價(jià)值只會(huì)越來(lái)越高貌嫡，不會(huì)越來(lái)越低比驻；知識(shí)和讀書(shū)將是下層社會(huì)向上層流動(dòng)的重要渠道和方式。甚至將可能成為唯一的上升渠道岛抄。
1950年别惦，初中畢業(yè)的李嘉誠(chéng)可以創(chuàng)業(yè)成功，但到了2000年左右夫椭，想再建立像李超人那樣的輝煌業(yè)績(jī)掸掸，至少要本科起步了，馬云本科蹭秋、馬化騰本科扰付、李彥宏海外碩士；而現(xiàn)在又快過(guò)了20年仁讨，再看看各地政府招商引資羽莺、吸引人才的標(biāo)準(zhǔn)和政策，博士創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以拿到最高1000萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)資金+免費(fèi)場(chǎng)地+各種扶持政策洞豁，另外對(duì)博士個(gè)人單獨(dú)有購(gòu)房補(bǔ)貼盐固、安家費(fèi)荒给、生活補(bǔ)貼等等……
不是讀書(shū)無(wú)用，而是有些人根本就沒(méi)認(rèn)真讀過(guò)書(shū)刁卜，不知道多讀書(shū)的好志电。
下層社會(huì)，窮人蛔趴，應(yīng)當(dāng)感謝人類(lèi)記憶無(wú)法遺傳這個(gè)生物設(shè)定航揉，正是因?yàn)橛洃洘o(wú)法遺傳辛臊，在知識(shí)面前，窮人的孩子和富人的孩子才有了些許平等的可能，都必需靠自己讀書(shū)學(xué)習(xí)才能獲得哼御。
（完）
本文首發(fā)自微信公眾號(hào)：爸媽愛(ài)學(xué)習(xí)
