從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己可以真正的讀研究生妙痹，小時(shí)候?qū)ρ芯可挠诚笫悄欠N學(xué)識(shí)淵博铸史，身體里裝著百科全書的全能型選手。但是當(dāng)自己真正成為一名研究生時(shí)怯伊，還是感覺(jué)到了自己學(xué)識(shí)的匱乏琳轿。從高中開(kāi)始就在美國(guó)讀書，一直到研究生也是耿芹。接受的教育也都是偏西方的那一套思維和理論崭篡，如果說(shuō)校外的那種速成培訓(xùn)班和上學(xué)的有區(qū)別的話，那就是人的思維的培養(yǎng)吧秕。從大學(xué)開(kāi)始琉闪，我就認(rèn)為讀書其實(shí)除了學(xué)習(xí)書本的真正知識(shí)以外，培養(yǎng)的是對(duì)周圍事物砸彬，人與人之間的一種思維訓(xùn)練颠毙。你如何看待這個(gè)世界等等一些這種稍微形而上學(xué)的東西。雖然非常的虛砂碉，它給我們帶來(lái)的影響卻在畢業(yè)后的工作中都會(huì)完全的體現(xiàn)出來(lái)蛀蜜，具體可能是待人接物和個(gè)人素質(zhì)方面。真正書本上的知識(shí)固然重要增蹭，但第一映象往往并不能直接從書本中體現(xiàn)出來(lái)滴某。
舉個(gè)例子，我本科和研究生學(xué)的都是IT滋迈，信息系統(tǒng)霎奢。這個(gè)專業(yè)給我?guī)?lái)的真正影響是對(duì)事物的嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯性。哪些事情在外人看來(lái)理所當(dāng)然杀怠，但是用IT的思維思考時(shí)椰憋，它卻顯得缺少了一些邏輯。其實(shí)每個(gè)專業(yè)帶來(lái)的思考視角都是不一樣的赔退，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)橙依，學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)考慮更多的可能是事物的利弊，而我考慮的是這件事情是否合乎邏輯硕旗，還有是否被人為的扭曲窗骑。這些思考也是直到讀了研究生才慢慢的思索出來(lái)了，盡管還是非常膚淺一種想法漆枚，但也在慢慢的成型创译。
當(dāng)然，學(xué)科技能的掌握肯定是重中之重墙基，一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)至少在學(xué)生時(shí)代可以成為我們的名片甚至是找工作的敲門磚软族。所以研究生給我的真正感覺(jué)和本科不同的是：培養(yǎng)思維的同時(shí)刷喜，深化技能的培養(yǎng)，而本科給我?guī)?lái)的則是這種思考的啟發(fā)立砸。
