前言：《特別的女生薩哈拉》作者及其書籍簡介
這本書是美國的愛斯米﹒科德爾的著作肌毅，她曾經(jīng)做過老師署尤、圖書管理員检盼、小說家氯夷，經(jīng)營了一個(gè)兒童網(wǎng)站到腥，狂愛搜集閃亮的貼紙深寥，并且是個(gè)滑旱冰高手潮酒，這本書已經(jīng)作為兒童文學(xué)書籍推薦給小學(xué)生閱讀义屏。
這本書由海綿翻譯舞箍，她是個(gè)兒童文學(xué)愛好者舰褪，英語專業(yè)，這本書是她的成名作疏橄。
這本書的故事脈絡(luò)：
1占拍、 我和德里（講述薩哈拉由于失去爸爸的痛苦與孤單，當(dāng)時(shí)她的爸爸媽媽離婚捎迫，爸爸離他們而去刷喜，孩子在家喜歡閱讀，喜歡寫東西立砸，但總是寫完后就撕下來藏起來掖疮，藏到圖書館“940區(qū)域”，那里專屬于她的地方颗祝，但是學(xué)校里的她的行動(dòng)與思維是那么的慢浊闪，做什么事情都很慢，上課不聽講螺戳，作業(yè)不完成搁宾，還偷偷給爸爸寫信，后來被校長發(fā)現(xiàn)倔幼，沒收了她的信盖腿，鎖到了柜子里，一氣之下损同，她成了“特殊生”翩腐，她和德里（另外一個(gè)脾氣暴躁的特殊生）一起被特殊的照顧在學(xué)校大廳學(xué)習(xí)成長，經(jīng)常很多同學(xué)圍觀膏燃，并且被嘲笑茂卦，她小小的心靈感覺世界的黑暗與無助，心里已經(jīng)能看到媽媽對(duì)她情緒以及行為和被特殊照顧的難過组哩，但是她并沒有做出改變等龙，因?yàn)樗虬职蛛x開感覺很孤單的想法一直在持續(xù)处渣，沒有跳脫出來，后來在媽媽的要求下蛛砰，她通過留級(jí)結(jié)束了被“特殊照顧”的日子罐栈。）
2、 我的理想（她經(jīng)常和她的好朋友瑞秋（同樣是個(gè)單親媽媽撫養(yǎng)的孩子泥畅，比薩哈拉年齡杏扑病），一起玩涯捻，她透過魚缸看到了自己的理想——成為一名作家浅妆。）
3、 圖書館女孩（由于媽媽工作的原因障癌，周末她總被送去圖書館凌外，那里也有個(gè)同樣待遇的女孩，名叫巴黎涛浙。薩哈拉喜歡坐在圖書管理員的身邊康辑，并且喜歡一本叫做《羅馬娜》的書籍，故事中的主人公羅馬娜的父母也吵架轿亮，但是沒有離婚疮薇，孩子喜歡這樣美好的結(jié)局，這些行為都體現(xiàn)了孩子是缺乏安全感的我注。而她與巴黎的相處按咒，因此顯得反常，其實(shí)內(nèi)心非常喜歡巴黎的薩哈拉但骨，言語上并沒有表達(dá)出來對(duì)巴黎的喜愛励七，而是出言不遜，讓人感覺她根本就不缺這么一個(gè)朋友奔缠。）
4掠抬、 每天都是新的（來到新的班級(jí)，她與瑞秋校哎，巴黎同班两波，媽媽由于留級(jí)的事情耿耿于懷，脾氣不好腰奋，抱怨薩哈拉并沒有像她看到以及期待的那樣乍狐，好好寫作时甚，而薩哈拉仍然沉浸在失去爸爸的傷悲中刀诬，內(nèi)心理解媽媽期揪，但是無法改變自己的想法與缺乏安全感的無助，總是與媽媽對(duì)著干饰序，但是校長帶領(lǐng)新的教室進(jìn)教室前仍源，她內(nèi)心仍然期待明天會(huì)變成全新的一天居兆，希望自己可以走出陰霾锯仪。）
5、 她（波迪蜒简，一個(gè)特別的老師瘸羡，用自己的錢為每位學(xué)生買了日記本，并且開始了班級(jí)的基礎(chǔ)建設(shè)搓茬，她帶領(lǐng)孩子將“不要”替換成“一定要”制定了班級(jí)的規(guī)則：一定要看犹赖，一定要聽队他，一定要“推己及人”。推己及人峻村，就是考慮別人的事情像考慮自己的事情一樣麸折。并且制定了每天的日程安排：
9:10-10:40 猜燈謎，時(shí)間旅行粘昨、世界探索垢啼、瘋狂科學(xué)
10:40-11:30 故事分享
午飯之后? ? 大家一起大聲地讀，讀完再一個(gè)人讀完张肾，一組人讀
最后? ? ? ? 語言藝術(shù)課
要求孩子們每天寫一篇日記芭析，并且她會(huì)寫上評(píng)語，并允許孩子有時(shí)候可以寫一些關(guān)于自己私密的日記吞瞪，波迪會(huì)認(rèn)真的為每一個(gè)孩子保密馁启。第一天的日記要求是介紹自己，同學(xué)們都各自快快的寫了下來芍秆，而薩哈拉在交本子的前一刻寫下了“我是作家”幾個(gè)字惯疙。）
6、 寓言中的世界（波迪帶領(lǐng)孩子們一起讀《伊索寓言》的小故事妖啥，好多的故事蘊(yùn)含的道理和孩子們一起探討霉颠，告訴他們做人的道理，并且沒有把孩子們分三六九等迹栓，而是發(fā)自內(nèi)心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)掉分，去尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性。進(jìn)教室前克伊，她會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)“煩惱收集器”讓每位孩子可以留下煩惱酥郭，開心的準(zhǔn)備一天的校園生活，放學(xué)時(shí)愿吹，再讓大家領(lǐng)回去不从。快樂的學(xué)習(xí)生活改變了薩哈拉的心情犁跪，但是一回到家椿息，面對(duì)媽媽，她的煩惱又回來了坷衍。在課堂上寝优，德里仍然與波迪老師對(duì)著干，經(jīng)常辱罵波迪枫耳，但是波迪并沒有辱罵他乏矾，而是用承受以及就事論事的態(tài)度對(duì)待德里，與以往的任何一位老師的態(tài)度都不同，所有的同學(xué)都看在眼里钻心。）
7凄硼、 挨揍的喬治（波迪老師用喬治﹒華盛頓敢于承認(rèn)自己砍樹的故事告訴大家，做人要誠實(shí)捷沸，而誠實(shí)的另一個(gè)代名詞叫做“責(zé)任感”摊沉，也就是說正是因?yàn)閱讨惟q華盛頓是一個(gè)有責(zé)任感的人，最終通過自己的努力成為總統(tǒng)痒给。這個(gè)故事孩子們心想也許是大人編造的说墨，但薩哈拉內(nèi)心認(rèn)為“這個(gè)故事不是一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的真實(shí)故事，而是一個(gè)關(guān)于人們渴望誠實(shí)的故事”侈玄。而這次婉刀，德里的媽媽在看到孩子的日記后很生氣的到學(xué)校與波迪老師理論吟温，為什么會(huì)稱呼孩子“傻帽”序仙，而教室里其他孩子的證言幫助波迪洗脫罪名，讓德里的媽媽難以自容鲁豪，并出手打了德里潘悼，而波迪老師出手制止父母教育孩子打罵的行為，震懾了大部分孩子的心靈爬橡。）
8治唤、 建筑的意義（波迪介紹各色建筑的形態(tài)以及建筑的模樣，而薩哈拉依然想建造一座能夠到達(dá)爸爸那個(gè)彼岸的高樓糙申。班級(jí)的其他同學(xué)日記本按照自己的樣子寫的有聲有色宾添，閃亮的貼紙被發(fā)給那些寫的好的孩子，薩哈拉很妒忌柜裸，并且寫了“老師都是偏心的”字樣還給了波迪老師缕陕，波迪老師看到后寫下了“作家需要寫作”的字跡，薩哈拉終于明白了什么原因疙挺，但之后由于其他孩子的失誤扛邑，將同學(xué)們?nèi)沼洷惧e(cuò)誤發(fā)放的小插曲讓薩哈拉無意識(shí)的去摳了別人的一個(gè)閃亮貼紙，感到懊惱不已铐然。）
9蔬崩、 波迪小姐，請進(jìn)（這小節(jié)寫的是薩哈拉搀暑、瑞秋由于感冒在家休息沥阳，波迪老師來看望孩子，體恤了薩哈拉母親的不易自点，并且給其帶來了很大的精神鼓勵(lì)桐罕，告訴她已經(jīng)做了她可以力所能及的事情，做得很好，能夠保證孩子吃穿不愁冈绊，并且按時(shí)讀書侠鳄。“結(jié)束你想開始的”死宣。這是多么不錯(cuò)的格言伟恶。人生中有好多事情是需要我們有勇氣的去結(jié)束，然后開始新的旅程毅该。接下來波迪與媽媽關(guān)于薩哈拉的談話博秫，讓媽媽吃驚，也讓薩哈拉打開心扉眶掌，開始了第一次日記本上的寫作——《我住的地方》挡育，其中的“生命就是和你周圍的人相處”讓我記憶猶新。）
10朴爬、 誰是孤兒（波迪老師特別熱愛“詩歌”即寒，薩哈拉最喜歡的詩是富蘭克林﹒奧哈拉的《我的自畫像》：當(dāng)我還是個(gè)孩子，我只躲在草場的角落召噩，自己做自己的玩伴母赵。? 我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲具滴，動(dòng)物們在我看來也不友好凹嘲，鳥兒甚至也飛走了。? 如果有人找我构韵，我會(huì)躲在樹后周蹭，然后大聲地叫：“我是個(gè)孤兒！”? 而現(xiàn)在疲恢，我成了所有美好的中心凶朗，寫著美麗的詩篇，傾訴著美麗的夢想冈闭！? ? 詩歌本來就是一種考驗(yàn)俱尼，就像灰姑娘的水晶鞋，你就變成了皇后萎攒。所以詩是有用的遇八，但不是對(duì)所有人都有用。不是所有的的人都相信詩歌里講的事情耍休，也不是所有的人都信任波迪小姐刃永。? 因此德里在看到這首詩歌時(shí)生氣的哭了，第一次哭的如此傷心羊精，因?yàn)樗f“他并不是孤兒”斯够。? ? 另一個(gè)插曲是曾經(jīng)特殊照顧薩哈拉與德里的老師碧絲小姐過來，詢問關(guān)于薩哈拉與德里需要帶去特殊照顧的事情，遭到了波迪的反對(duì)读规，并巧妙的用言語和行為為孩子保住了尊嚴(yán)抓督，讓碧絲老師空空去也。這是第一次薩哈拉感到波迪的無助和不知所措束亏。? 因?yàn)樗_哈拉的上一篇日記《我住的地方》铃在，波迪送給她一個(gè)飄著彩虹的閃亮的星星。 ）
11碍遍、 蘋果的故事（這個(gè)故事太長了定铜，寫得太好了，是一個(gè)關(guān)于愿望的故事怕敬，是講給德里聽得揣炕。如果想讀，就買本書來讀吧东跪。? 我喜歡波迪和薩哈拉的對(duì)話：? 薩哈拉：這個(gè)故事的意義和道理：人們認(rèn)為男孩兒是這樣的畸陡，但是每個(gè)人心中都有一個(gè)“秘密的自己”。? 波迪：這個(gè)“秘密的自己”是很難藏得很久的越庇，尤其是當(dāng)她很優(yōu)秀的時(shí)候罩锐。? 于是薩哈拉與她的好朋友巴黎和露茲組成了一個(gè)閱讀小組奉狈。并且今天的日記題目是“我的愿望”卤唉，薩哈拉寫的是“我想要柜子里的信”）
12、 名字的由來（這是一節(jié)關(guān)于日記復(fù)讀的課仁期，大家都在讀自己的日記《我的名字是怎么來的桑驱？》，薩哈拉也讀了自己的跛蛋，連德里都說“人不可貌相”熬的，波迪老師將薩哈拉的個(gè)人檔案給了她，并且用特別的方式赊级。? 詳見書籍）
13押框、 我的自傳（從一個(gè)受傷的孩子，到心扉打開理逊，薩哈拉的那個(gè)秘密的自己成為了足夠優(yōu)秀的人橡伞，因此她開心快樂的寫了第一本《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，并且將她的快樂分享給了媽媽晋被，她的媽媽也因此感到從未有過的開心與欣慰兑徘。是什么力量改變了她的想法，我覺得跟波迪老師是分不開的）
感受：
才發(fā)現(xiàn)羡洛，在寫前言時(shí)挂脑，我再一次如癡如醉的沉浸到了這本書中，作為一名新教師，我希望自己可以像薩哈拉一樣崭闲，將那個(gè)“秘密的自己”變得足夠優(yōu)秀肋联，讓自己強(qiáng)大起來，給更多的孩子帶去歡樂刁俭。
更希望自己成為像波迪一樣的老師牺蹄，不念過往，不懼將來薄翅，沙兰，只在耐心的成長中，觀察幫助每一個(gè)孩子翘魄，相信種子鼎天，相信歲月。
等待自己也有勇氣寫《我的自傳》的那一刻暑竟！
