世人道我太瘋癲抄沮，我笑世人看不穿跋核。
在人往前走的這段長路上岖瑰，嘲笑的也有，幸災(zāi)樂禍的也大有人在砂代，更多的是冷眼旁觀蹋订。努力也好，放棄也罷刻伊。每個人都有自己的路露戒，種的因，結(jié)的果捶箱，都只能自己承受智什。
他站在教室兩排座位的過道上，講著自己的經(jīng)歷和期望丁屎。座位上撩鹿，沒有多少人理他。不到一百人的教室里悦屏，聲音顯得很擁擠节沦。鄰座的舍友說，才多久不見础爬，他變得老了甫贯。
我抬頭看著他。想起一年前的時候看蚜，還是在小教室叫搁。他的大嗓門，彰顯出一個中年男人特有的生機和活力供炎。那時候渴逻，他很嚴格。每周一文是我們的必修課音诫。連情詩我也是第一次寫惨奕。我是埋怨過的。我一向只有靈感來時竭钝，才肯動手寫下只言片語梨撞。沒有感觸的文字沒有生命。
我也是和他對抗過的香罐。面對詩歌被要求改動而獲取更好的分數(shù)卧波，我選擇拒絕。我們爭執(zhí)庇茫，然后他妥協(xié)港粱。他說，他希望自己的學(xué)生就是這樣的旦签。任何時候查坪，不屈服于任何勢力寸宏。我現(xiàn)在想來，那時的自己恐怕僅僅是年輕氣盛咪惠，絕不輕易認輸吧击吱。
我記得他曾說，自己被學(xué)生叫作“瘋子”遥昧。我當(dāng)時深以為然覆醇。如今，他的聲音不減當(dāng)年炭臭。倒是人看起來永脓，憔悴了不少。他一向心懷年輕人鞋仍，常常給大家打“預(yù)防針”常摧，要求正視現(xiàn)實，面對嚴峻的就業(yè)趨勢提前做好準備威创。而他自己也兢兢業(yè)業(yè)落午，對待自己的研究工作一直不曾懈怠。
喜歡他的人肚豺，各占一半溃斋。我看著他憔悴的面容，突然覺得心酸吸申，同時又感覺到了悲涼梗劫。一個人將自己的一腔熱血投入到無盡的教育事業(yè)中，理解的人太少截碴，自顧自的人太多梳侨。最可怕的是，人心冷漠日丹，我們都殘忍的對這群傾心相授的人視而不見走哺。
文化研究的意義是什么呢？我似乎從來沒思考過這個問題聚凹。但這樣的文化現(xiàn)象割坠，我想肯定不是個例。人的生活似乎與環(huán)境息息相關(guān)妒牙。又也許是每個人活著的方式表現(xiàn)出來不一樣罷了。
外公坐在藤椅上对妄，和我講起那個年代湘今，讀書寫字其實是一種奢侈。從他的年幼到教書育人剪菱，環(huán)境一直都很惡劣摩瞎。但那會兒拴签，人好像都目標(biāo)明確，也滿懷熱情旗们。他一直想給自己整理出來一本人物傳記蚓哩。我能理解。從以前家譜制作開始到結(jié)束上渴，我都一直看著他在努力和堅持岸梨。家里人偶爾也會不理解他。也是稠氮，年紀大了曹阔，勞力又費神。而他確實一認真起來隔披，真的什么也不管不顧赃份。半夜因為想起一丁點事，一定要起床寫下才繼續(xù)睡覺奢米。我也有參與到這個過程抓韩，制圖、打表鬓长、整理資料谒拴，越看越覺得亂。東西太多痢士，我們常常不知道如何下手彪薛。但他一直不曾放棄。年輕人竟不敵一個老年人怠蹂，我常常覺得慚愧善延。
文化研究的課上，幻燈片中的年代：宿舍四人圍著一張四方桌做著習(xí)題城侧，操場上有人端著碗看一旁正進行的乒乓球賽易遣，不算明亮的教室里好多人潛心閱讀。而如今嫌佑，家中老人和小孩兒坐在一起豆茫。老人開心的說這話，孩子低頭劃著手機屋摇，時不時的回應(yīng)幾句揩魂。到最后，只有沉默炮温。老人眼里歡喜的光漸漸黯淡火脉，只好囑咐少玩會兒傷眼睛，然后找個借口輕輕離開。沉默的世界里倦挂，無聲的嘆息畸颅。我們好像是隔岸觀火的路人，城池失火方援，我們卻先在自己的心里澆了水没炒。
是時代變換，科技迅速發(fā)展帶來的惡果嗎犯戏？那些滿懷熱情的人也錯了嗎送火？我無從得知正確的答案。又或許笛丙，這根本就沒有對錯之分漾脂。畢竟，歲歲年年胚鸯，人也有所不同骨稿。而在我心里，那些被稱為“瘋子”的一類人姜钳，確是再也正常不過的人了坦冠。
