文·段宏剛

日常生活里膨处，人們對一名孩子最好聽的評價無疑是：這孩子天賦高见秤。

事實上，被夸贊天賦高的孩子真椿，在某些方面總能表現(xiàn)出超出常人的潛能鹃答，并能依靠這種潛能創(chuàng)造出不可思議的經(jīng)典赘阀。

那么涯捻，天賦究竟是什么東西呢音比？簡單來說陵刹，天賦是一個人對某些事物與生俱來的觀察力券盅、感受力、思考力和創(chuàng)造力的綜合體現(xiàn)镶骗。

天賦在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯包竹，古今中外的大藝術(shù)家和科學(xué)家，無不是天賦秉異的人查库。天賦高的人路媚，首先在起跑線上就領(lǐng)先了絕大多數(shù)人。

當(dāng)然樊销，天賦高是好事整慎，但不好好利用，不去努力勤奮围苫，不注重后天的教育和學(xué)習(xí)裤园，到頭來，即使是“神童”也會變得平庸起來剂府，《傷仲永》的故事就是最好的例子拧揽。

如今，依靠互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢腺占，每年都會發(fā)現(xiàn)一些天賦很高的學(xué)生淤袜，他們分布在各行各業(yè)。一些小學(xué)生在寫作文時衰伯，總是能寫出讓人驚艷的句子铡羡，這些句子不但充滿想象力，而且頗有哲學(xué)意味意鲸，宛如神來之筆烦周，連一些作家也感到不可思議。

之所以會這樣临扮，完全是因為這些學(xué)生天賦高的緣故论矾，他們心思縝密，善于思考杆勇，對遣詞造句非常敏感贪壳，能捕捉到自我情感的細(xì)微之處，并用精確的詞匯和句子把它們還原出來蚜退，呈現(xiàn)在大眾面前闰靴。

以下幾篇文章是這些年出現(xiàn)的令人贊不絕口的小學(xué)生作文的范文，供大家品評钻注。

《孤獨(dú)》這篇作文只有短短15字蚂且，分三行寫成。

我站在人群中幅恋，

孤獨(dú)得杏死，

就像P上去的。

閱卷老師看到后贊不絕口，不但給了100分的滿分淑翼，還進(jìn)行了中肯的點評腐巢。

確切地說，這篇小文更像一首小詩玄括，它具備了詩歌的許多要素冯丙。

首先，語言很有藝術(shù)張力遭京。

人群熙熙攘攘胃惜，本身是熱鬧的象征，然而哪雕，作者卻是孤獨(dú)的船殉，即使站在人群也無法真正地融入人群，身處鬧市热监，自己的內(nèi)心卻跟熱鬧無關(guān)捺弦，顯得跟周圍環(huán)境格格不入，所以感到孤獨(dú)孝扛。這種對比式的寫法，直接襯托出語言的張力幽崩。

再次苦始，語言充滿想象力，很有畫面感和詩意慌申。

“就像P上去的”這句話陌选，把抽象的情感直接還原成可視性畫面，有效加強(qiáng)了讀者的印象蹄溉，也暗示了孤獨(dú)的程度咨油。

玩過P圖的人都知道，P圖做得再好柒爵，也沒有原圖看起來舒服役电、自然。把一個人P進(jìn)一群人里邊棉胀，他始終無法跟原圖融為一體法瑟，甚至還會打破原圖的平衡。

閱卷老師評價道：與朱自清的“熱鬧是他們的唁奢，我什么也沒有”有著異曲同工之妙霎挟。可見麻掸，這名小學(xué)生閱讀過不少朱自清的文章酥夭，并領(lǐng)會了其中的美妙，下筆時自然而然地模仿出來了，并且模仿得惟妙惟肖熬北。

《煙火》是一首只有六句話的散文詩千所，雖然字?jǐn)?shù)不多，但文章的信息量很大蒜埋，蘊(yùn)含著很深的哲理，可以從不同角度去解讀它整份。

你我并肩看了一場煙火待错，

夜空格外燦爛，

光一閃而過烈评，

就會發(fā)現(xiàn)火俄，

我沒有看天，

你沒有看我讲冠。

可以把它看作是唯美的情詩瓜客。綻放的煙火如同一面鏡子，照出了你我之間微妙的情感關(guān)系竿开。綻放在夜空的煙花雖然很美谱仪，但不足以吸引我去觀看，因為我在含情脈脈地看著你否彩。而你疯攒，無視我的感受，卻在看煙花列荔，讓我的熱情很快冷卻在無邊無際的夜空里敬尺。

也可以把《煙火》理解為是對人生無常的喟嘆。在生命區(qū)間里贴浙，人生會經(jīng)歷許多酸甜苦辣和喜怒哀樂砂吞，生命的喜樂有時會像煙花一樣，雖然很美崎溃，但終究要曇花一現(xiàn)蜻直，你我和煙花一樣，不過是時間長河里的匆匆過客罷了笨奠。

《夏天來了》是一首12行的散文詩袭蝗，表達(dá)了作者對夏天的感受。作者采用了擬人的修辭手法般婆，以細(xì)膩的筆觸到腥，通過對荷花的動態(tài)和情態(tài)的描述，向人們展示了一個熱情的蔚袍、生動的乡范、畫面感十足的夏天配名。

文中的后半部分非常精彩，把荷花比喻為一個羞答答的少女晋辆，害羞渠脉、難為情、探出了頭瓶佳、皺起了眉頭等詞匯和短句運(yùn)用得非常精到芋膘，充滿了天馬行空的想象力，讓全文的韻味和意境立馬鮮活起來霸饲。

從側(cè)面能看出为朋，這名小作者是一名熱愛生活的人，觀察能力和思考能力很突出厚脉。

《我好無聊》是一篇100多字的短文习寸，作者在取材上很平淡，截取了日常生活中司空見慣的嗑瓜子的場景傻工，以漫不經(jīng)心的筆觸娓娓道來霞溪，尤其是不厭其煩地用許多數(shù)字來量化具體的細(xì)節(jié)，讓讀者看到了一個人因為無聊透頂中捆，才會對這些看起來毫無意義的事情鸯匹，做得特別用心。

這篇文章雖然亮點不多轨香，但由于敘述角度很獨(dú)特忽你，取得了出其不意的藝術(shù)效果。

老師給這篇文章打了0分臂容，認(rèn)為學(xué)生有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，但我認(rèn)為根蟹，這是一篇不可多得的好文脓杉，體現(xiàn)了一名作者與眾不同的思維方式，應(yīng)該給高分才對简逮。

孩子有寫作天賦固然很重要球散，它可以讓孩子比同齡人更早地掌握寫作技巧，寫出優(yōu)秀文章散庶，品嘗到寫作帶來的樂趣蕉堰，由此最大化地發(fā)掘出自身的寫作潛能，最終在寫作領(lǐng)域取得成功悲龟。

但是屋讶，有寫作天賦而不去珍惜，如果不注重后天的勤學(xué)苦練须教，天賦最終會被消耗掉皿渗。

沒有寫作天賦的孩子也無需氣餒斩芭，寫作才能完全可以依靠正確的訓(xùn)練方法磨礪出來。簡單來說乐疆，就是“多讀划乖、多思、多寫”挤土。

“多讀”就是博覽群書琴庵，尤其注重精讀名家的名作，并從中分析仰美、學(xué)習(xí)和消化名家的寫作技巧迷殿，把它們變成自己的經(jīng)驗。當(dāng)掌握了一定的寫作技巧筒占，寫起來自然會得心應(yīng)手贪庙。

“多思”就是面對許多寫作素材，要勤于動腦子思考翰苫，然后在寫作中把自己的思考付諸筆端止邮。在思考時，盡量多角度去思考奏窑，切勿用慣性思維去思考問題导披。

“多寫”就是多練筆，有感覺和想法了就去堅持寫埃唯，從中不斷總結(jié)經(jīng)驗撩匕，最終達(dá)到熟能生巧的高度。