寫在前邊
????????第一次在簡(jiǎn)書上寫文章，因?yàn)榭傆X得學(xué)習(xí)過程必須要有所記錄丰歌。不管是所見還是所想基跑，留下記錄才能說明自己沒有白學(xué)。
項(xiàng)目介紹
? ? ? ? 這篇文章是關(guān)于我自己選的C++這門課程中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的思考與分析歹篓。項(xiàng)目介紹如下：
項(xiàng)目名稱
基于MFC的C++桌面應(yīng)用開發(fā)
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
一位小學(xué)教師Ken希望完成這樣的任務(wù)：針對(duì)于小學(xué)生正在學(xué)習(xí)四邊形(quadrangle)的特性，編寫一個(gè)小軟件揉阎，能夠隨機(jī)在屏幕上顯示矩形(rectangle)庄撮、正方形(square)、平行四邊形(parallelogram)毙籽、梯形(trapezoid)和菱形(diamond)五種形體之一洞斯，同時(shí)顯示該形體的特性和關(guān)鍵數(shù)據(jù)（隨機(jī)產(chǎn)生），學(xué)生復(fù)習(xí)形體的特性坑赡，然后根據(jù)給出的關(guān)鍵數(shù)據(jù)計(jì)算形體的面積烙如，軟件判斷其結(jié)果的正確性。在學(xué)習(xí)過程中毅否，軟件記錄產(chǎn)生的每一個(gè)形體亚铁，在學(xué)生選擇不再繼續(xù)后，將其學(xué)習(xí)的過程重放一遍螟加，用以重溫徘溢，加深印象。
????具體的項(xiàng)目要求就不再描述捆探，可以知道的是開發(fā)桌面應(yīng)用甸昏、形體對(duì)象、隨機(jī)數(shù)據(jù)徐许，記錄形體這幾個(gè)關(guān)鍵詞，那么接下來對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析卒蘸。
開發(fā)基礎(chǔ)
? ? 實(shí)驗(yàn)已經(jīng)提供了一個(gè)程序的框架雌隅，里邊主要包含了Canvas翻默、experiment、experimentDlg三個(gè)文件的聲明與實(shí)現(xiàn)的文件（.h文件與.cpp文件恰起，一個(gè)聲明修械，一個(gè)實(shí)現(xiàn)），其中experiment文件定義和實(shí)現(xiàn)了類的行為检盼，我理解為各個(gè)控件（按鈕肯污、編輯框等）的可執(zhí)行操作；experimentDlg文件定義和實(shí)現(xiàn)了類各個(gè)行為的觸發(fā)事件吨枉，比如點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕程序會(huì)關(guān)閉蹦渣，點(diǎn)擊開始學(xué)習(xí)按鈕會(huì)開始顯示形體等；Canvas文件實(shí)現(xiàn)的是形體圖形輸出的操作貌亭。其他文件比如stdafx是一些常用的庫文件柬唯，其他的常用的并且不常更改的聲明等，resource.h是控件的符號(hào)定義圃庭。
接下來是講如何進(jìn)行MFC開發(fā)锄奢。
首先我們重新建一個(gè)MFC項(xiàng)目，可以看到里邊包含的文件如下：
????????可以看到和之前的分析一樣剧腻，只是少了一個(gè)Canvas文件拘央。
我們點(diǎn)擊資源視圖（Ctrl+Shift+E），并打開DIALOG：
? ? ? ? 可以看到如下界面：
????????這就是界面設(shè)計(jì)的界面书在，我們可以在旁邊的工具欄添加新的控件灰伟，也可以在這里編輯控件的屬性，并且對(duì)控件的更改和操作系統(tǒng)都會(huì)體現(xiàn)在代碼里而不必由自己去修改蕊温。
? ? ? ? 開發(fā)MFC的過程就是先建立工程文件->編輯主界面->設(shè)置控件屬性->設(shè)置觸發(fā)事件->DEBUG->發(fā)布
? ? ? ? 那么現(xiàn)在來看看怎樣設(shè)置控件屬性袱箱，以按鈕為例，先單擊按鈕义矛，右鍵選擇屬性发笔，右邊會(huì)出現(xiàn)如下欄：
? ? ? ? 從圖中可以看到很多關(guān)于按鈕的屬性，這個(gè)可以自己去看凉翻，其中的Caption屬性是按鈕的描述字符串了讨，和按鈕顯示的文字是一樣的，因此這個(gè)可以修改為自己想要的制轰。
? ? ? ? 其他控件類似前计，可以自己根據(jù)需要去設(shè)置控件屬性，不作具體介紹垃杖。
????????接下來看設(shè)置觸發(fā)事件男杈，以按鈕為例，雙擊開始按鈕调俘，跳到如下位置：
? ? ? ? 可以看到這個(gè)函數(shù)的名稱OnClickedButtonStop()伶棒，即當(dāng)點(diǎn)擊STOP按鈕時(shí)旺垒；那代表著當(dāng)點(diǎn)擊了這個(gè)按鈕就會(huì)執(zhí)行函數(shù)里的代碼。我們看一下完整的函數(shù)代碼：
????????首先是點(diǎn)擊了按鈕肤无，切換當(dāng)前的模式先蒋，如果是學(xué)習(xí)模式則切換為非學(xué)習(xí)模式，如果是非學(xué)習(xí)模式則切換為學(xué)習(xí)模式宛渐，接下來根據(jù)模式來執(zhí)行不一樣的代碼竞漾，enable變量為使能變量，先不解釋窥翩。然后我們看到這行代碼：
????????GetDlgItem可以根據(jù)元素的符號(hào)獲得其句柄业岁，通過句柄可以在代碼中控制控件的屬性。這里獲取的是IDC_BUTTON_STOP這個(gè)符號(hào)的控件鳍烁，看看上邊那個(gè)按鈕的屬性圖叨襟，左上角屬性下一行控件的符號(hào)就是IDC_BUTTON_STOP，因此這里是獲取這個(gè)按鈕的句柄幔荒。然后定義了一個(gè)字符串類s糊闽，從這個(gè)按鈕中讀取了它的描述字符串到s中，就是之前的“開始”字符串爹梁。
? ? ? ? 然后是接下來的代碼：
? ? ? ? 當(dāng)s等于“開始”時(shí)右犹，點(diǎn)擊完應(yīng)該變?yōu)椤皬?fù)習(xí)”，因此用SetWindowText宏來設(shè)置描述字符串姚垃，然后開始學(xué)習(xí)以后應(yīng)該生成形體念链，這個(gè)交給OnclickedButtonNext函數(shù)，應(yīng)為點(diǎn)擊開始后的事件和每答完一道題點(diǎn)擊下一題后的事件是一樣的积糯，因此后續(xù)事件交給這個(gè)函數(shù)去執(zhí)行掂墓。
? ? ? ? 下一段代碼：
? ? ? ? 當(dāng)s不等于“開始”時(shí)，即等于“復(fù)習(xí)”的時(shí)候看成，點(diǎn)擊按鈕表示進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)君编，這個(gè)時(shí)候按鈕應(yīng)該又變回到“開始”描述字符串，所以再次用SetWindowText宏設(shè)置按鈕屬性川慌，然后是關(guān)于lastDone變量的判斷吃嘿，這個(gè)變量表示的是當(dāng)前顯示的題目是否已經(jīng)提交了正確答案，如下圖所示：
在提交了答案時(shí)梦重，這個(gè)形體應(yīng)該加入鏈表中兑燥，但是如果沒有提交正確答案，則不應(yīng)該加入鏈表琴拧，因此當(dāng)lastDone為False時(shí)降瞳，應(yīng)該把最后一個(gè)形體給刪除掉。
復(fù)習(xí)的時(shí)候蚓胸，輸出界面應(yīng)該要顯示所有的已經(jīng)學(xué)習(xí)過的形體力崇，因此需要定義輸出界面的大小SetScrollSizes函數(shù)定義了寬度為500斗塘，長(zhǎng)度為形體數(shù)量乘以120,。顯示效果如下：
? ? ? ? 接下來的代碼就是當(dāng)鏈表為空時(shí)表示還沒有學(xué)習(xí)過亮靴，必須先學(xué)習(xí)后才能復(fù)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過以后于置，用traverse函數(shù)遍歷生成所有的形體茧吊。
? ? ? ? 然后重新更新Canvas對(duì)象。當(dāng)點(diǎn)擊開始或者點(diǎn)擊下一題時(shí)八毯，我們還沒有輸入答案提交搓侄，應(yīng)該保證下一題按鈕是不可點(diǎn)擊的，提交答案按鈕為可點(diǎn)擊的话速，因此在接下來的代碼中設(shè)置了這一個(gè)屬性讶踪，同樣是先獲取按鈕的句柄，然后通過句柄進(jìn)行設(shè)置泊交。
????????所有的按鈕都會(huì)有觸發(fā)事件乳讥，首先需要定義好系統(tǒng)的流程圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖定義各個(gè)觸發(fā)事件廓俭，定義好以后編譯通過就可以了云石。
? ? ? ? 這個(gè)項(xiàng)目主要的任務(wù)有：
1.編寫五個(gè)形體類，并合理定義好其繼承關(guān)系以及定義好接口研乒。
2.編寫List類汹忠，用于存放形體對(duì)象
3.編譯調(diào)試通過
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：
1.實(shí)驗(yàn)不要求自己去畫形體圖像，所有的形體圖像都是定義好的雹熬，即所有的梯形都是一個(gè)樣子的宽菜，不會(huì)隨著特征值而變化，接口在Canvas中定義和實(shí)現(xiàn)竿报，只需要完成的是形體圖像下邊的那一行描述文字铅乡。
2.必須要保證形體的接口和其他已有代碼的接口一致才能編譯。
3.一定要先畫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖Ｑ龀Ｂ∨小！
