每次有機(jī)會(huì)觀摩史教授的心理教練對(duì)話(huà)過(guò)程立哑，都非常激動(dòng)。每次對(duì)話(huà)過(guò)程姻灶，都引發(fā)很多反思和覺(jué)察铛绰。本次曙光計(jì)劃對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，安排的是史教授和光頭叔叔蕭劍雄老師产喉。
在心理教練的過(guò)往的課程當(dāng)中捂掰，我曾經(jīng)看到過(guò)光頭叔叔和史老師的對(duì)話(huà)，印象當(dāng)中有幾個(gè)關(guān)鍵詞“侃侃而談曾沈，口才好这嚣，博學(xué)，思維方式獨(dú)特塞俱，高能量姐帚。”
看到課程表上蕭劍雄老師的名字障涯，心里兩種好奇:
1-“這個(gè)客戶(hù)罐旗，難度比較大”~對(duì)話(huà)過(guò)程一定會(huì)很精彩吧膳汪？
2-為什么史老師會(huì)安排這樣高能量，有難度的客戶(hù)九秀？
果然遗嗽，對(duì)話(huà)過(guò)程進(jìn)行了將近70分鐘。
因?yàn)槭防蠋熀凸忸^叔叔非常熟悉鼓蜒，并且光頭叔叔多次作為客戶(hù)的身份痹换，和史老師對(duì)話(huà)。所以在本次對(duì)話(huà)過(guò)程之前都弹，按照心理教練的技術(shù)層面的第一步”建立親和”幾乎就省略掉了晴音，直接進(jìn)入了第二步“達(dá)成目標(biāo)”。
在這個(gè)達(dá)成目標(biāo)的環(huán)節(jié)缔杉，其實(shí)我是有期待的锤躁。因?yàn)楦吣芰康墓忸^叔叔其實(shí)不太容易聚焦在目標(biāo)上。最初見(jiàn)到他的名字的時(shí)候或详，其實(shí)我已經(jīng)產(chǎn)生了先入為主的印象系羞。我認(rèn)為，他能量太強(qiáng)了霸琴，他會(huì)把自己真正的目標(biāo)隱藏起來(lái)椒振。史老師可能不太容易進(jìn)入到他的心里。
所以當(dāng)時(shí)老師問(wèn)光頭叔叔今天帶來(lái)了什么樣的話(huà)題的時(shí)候梧乘，光頭叔叔做了個(gè)不簡(jiǎn)單的自我介紹澎迎，這個(gè)自我介紹太宏觀了，內(nèi)容和資訊非常豐富选调，包括8年的公益組織經(jīng)歷夹供，20多個(gè)省市，130個(gè)縣仁堪，60-70多國(guó)際學(xué)校哮洽，30萬(wàn)留守兒童，10000多鄉(xiāng)村教師弦聂。
我聽(tīng)到了這部分內(nèi)容的時(shí)候鸟辅。我又開(kāi)始有了先入為主的概念≥汉“侃侃而談匪凉，口才好，高能量捺檬，不容易對(duì)付”這些詞再层，再一次的出現(xiàn)在我的腦海中。這些詞都是有能量的，這些數(shù)字都是有壓力的树绩。那一刻我想如果沒(méi)有點(diǎn)兒水平的話(huà)，真的會(huì)被這些數(shù)字給壓到找不到方向隐轩。
史老師當(dāng)時(shí)的回復(fù)讓我很吃驚饺饭。他的思路是如此的清晰和敏捷，并且能夠在這些數(shù)字當(dāng)中职车，看到了光頭叔叔想干大事兒的自我定位瘫俊。
所以當(dāng)時(shí)老師第二次提及目標(biāo)，肯定了光頭叔叔的經(jīng)歷和閱歷都是寶貴的悴灵，透過(guò)他的經(jīng)歷和閱歷扛芽，接下來(lái)想達(dá)成什么是他想要的？
在這一點(diǎn)上积瞒，引起了我非常強(qiáng)烈的反思川尖，我看到的是“不好對(duì)付的光頭叔叔，是能量場(chǎng)極強(qiáng)的光頭叔叔茫孔，是有著壓迫感的光頭叔叔”叮喳，而史老師看到的卻是一個(gè)“想大干大事兒的，有責(zé)任感缰贝，有使命感的光頭叔叔”馍悟。不同的視角竟然產(chǎn)生了如此大的區(qū)別。
其實(shí)在這一步的時(shí)候剩晴，我已經(jīng)看到了我自己的自以為是锣咒，有了先入為主的想法，也給對(duì)方貼了標(biāo)簽兒赞弥。我已經(jīng)無(wú)法“以客戶(hù)為中心了”毅整，無(wú)法真正的去解讀客戶(hù)的需求。更沒(méi)有辦法去“陪伴這個(gè)重要的人去他想去的地方了”绽左。那一刻毛嫉，我的心是“拒絕”的，是和和光頭叔叔的心“對(duì)立”的妇菱。
心理教練“不知就是道”承粤，而我，早知道闯团；
心理教練not noing辛臊，而我，全知道~
（內(nèi)心不斷反思房交，不斷拍大腿）
史老師第二次引導(dǎo)光頭叔叔去探索目標(biāo)的時(shí)候彻舰，光頭叔叔又開(kāi)始分享個(gè)人經(jīng)歷。他的能量是向外擴(kuò)散的，他一直在向外使勁兒刃唤。這個(gè)時(shí)候史老師第一次嚴(yán)肅的打斷了對(duì)方隔心。是“嚴(yán)肅的”。
看到史老師第一次“嚴(yán)肅地”打斷了光頭叔叔尚胞。我的心也收緊了一下硬霍。當(dāng)時(shí)我就在想，這樣可以嗎笼裳？光頭叔叔會(huì)不會(huì)不舒服唯卖？但是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)光頭叔叔并沒(méi)有因?yàn)槭防蠋煷驍嗔怂腥魏蔚牟皇娣姆磻?yīng)躬柬，反而向外的力量卻略有收斂拜轨。我的心放下了。
當(dāng)時(shí)老師再一次的去引導(dǎo)光頭叔叔聚焦目標(biāo)的時(shí)候允青，光頭叔叔被史老師第二次“嚴(yán)肅地”打斷橄碾。光頭叔叔的力量一直在向外發(fā)散性的使勁兒。我想颠锉，此時(shí)此刻的光頭叔叔是沒(méi)有頭緒的吧堪嫂？或許他也有頭緒，只是他不知道如何去聚焦表達(dá)而已木柬。
不得不佩服史老師的智慧和耐心皆串。這個(gè)環(huán)節(jié)，中途經(jīng)歷了2次打斷光頭叔叔眉枕，5次精準(zhǔn)提問(wèn)恶复，用時(shí)17分鐘。終于速挑，光頭叔叔馁蒂。理清了自己的目標(biāo)关面，他想要的，是如何結(jié)合心理教練技術(shù)，有智慧的腔长，體面的做成自己想做的這件事情让禀？
第一部分確定了目標(biāo)钢拧。史老師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)拯爽。這里面有個(gè)關(guān)鍵詞叫“聽(tīng)懂”。史老師說(shuō)碳蛋，光頭叔叔的故事非常重要胚泌，但是沒(méi)有幾個(gè)人能“聽(tīng)懂”，“聽(tīng)懂”顯得特別重要肃弟。
在這個(gè)部分玷室。引起了我一個(gè)非常重要的反思和覺(jué)察零蓉。什么是真正的“聽(tīng)懂”？我“聽(tīng)懂”了嗎穷缤？聽(tīng)客戶(hù)講故事是沒(méi)有任何意義的敌蜂，故事就是故事，但是通過(guò)這個(gè)故事能夠聽(tīng)懂客戶(hù)背后的需求才是真正的意義津肛。按照我的自以為是和先入為主的想法章喉，我已經(jīng)沒(méi)有辦法去聽(tīng)懂光頭叔叔了。連“聽(tīng)懂”都沒(méi)有做到快耿，那后面的教練過(guò)程該如何去進(jìn)行？我聽(tīng)到的是光頭叔叔的“口才多么好芳绩，能量多么強(qiáng)掀亥，發(fā)散性的思維方式，不好對(duì)付”妥色√禄ǎ可是史老師看到的聽(tīng)到的是什么呢？
史老師“聽(tīng)到”的是一個(gè)有責(zé)任心嘹害，有使命感的撮竿，想干大事兒的，一個(gè)想智慧的去做事兒的笔呀，有擔(dān)當(dāng)幢踏，有使命感的“人”。我看到的是數(shù)字帶來(lái)的壓力许师，而史老師看到的是一個(gè)人的責(zé)任感和使命感房蝉，想成就一番事業(yè)的雄心壯志。
關(guān)于光頭叔叔的“口才好微渠，高能量搭幻，獨(dú)特的思維方式，不容易被改變的價(jià)值觀”我看到的是問(wèn)題逞盆，史老師看到的是資源檀蹋，是優(yōu)勢(shì)。
（再一次云芦，不斷拍大腿）
第二部分俯逾，由此展開(kāi)。
聽(tīng)到了光頭叔叔的此次教練的目標(biāo)是想智慧的去做事舅逸。史老師用自己的“兩個(gè)好奇”開(kāi)始了下面的對(duì)話(huà)纱昧。
第一個(gè)好奇:你的“智慧的做事”這個(gè)想法是怎么來(lái)的？
第二個(gè)好奇:關(guān)于“我”的心路歷程這段描述堡赔，“你”怎么看识脆？
這“兩個(gè)好奇”其實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)光頭叔叔這個(gè)“想做大事兒的人”開(kāi)始去探索了。毫無(wú)疑問(wèn)灼捂。光頭舒適是關(guān)注大事兒的离例，想做大事兒的人，他關(guān)注的也都是大事兒悉稠。而史老師的一句“再大的事情宫蛆，都要從點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起”。把光頭叔叔向“外”的力量拉了回來(lái)的猛。這句話(huà)可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)耀盗，也是一個(gè)讓光頭叔叔開(kāi)始去向內(nèi)探索。和思考的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)卦尊。
在史老師的引導(dǎo)下叛拷，關(guān)注學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的光頭叔叔開(kāi)始了向內(nèi)探索。從個(gè)人的成長(zhǎng)對(duì)家庭岂却，對(duì)孩子忿薇，太太的影響，再對(duì)自己的家族成員的影響躏哩，從中找到可以借鑒的資源和經(jīng)驗(yàn)署浩，找到有價(jià)值的智慧的做法，延伸到社會(huì)扫尺，學(xué)校筋栋，影響到更多的人改變。
讓客戶(hù)在這個(gè)不斷地探索自己的過(guò)程中找到自己的資源和優(yōu)勢(shì)正驻，找到自己曾經(jīng)做到的智慧的方式方法二汛，在這個(gè)不斷探索的過(guò)程中，光頭叔叔變得越來(lái)越清晰拨拓，也越來(lái)越有信心肴颊，越來(lái)越有力量。
在這個(gè)探索的過(guò)程中渣磷，真的太過(guò)癮啦婿着！面對(duì)如此強(qiáng)勢(shì)的“高能量的光頭叔叔”，“想做大事兒的光頭叔叔”醋界，在史老師的引導(dǎo)下竟宋，一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始向“內(nèi)”去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始關(guān)注自己成長(zhǎng)過(guò)程中的所有的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)形纺，可參考的智慧丘侠，有價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，不斷的被挖掘出來(lái)逐样。
驚嘆史老師太智慧了蜗字，不但有學(xué)術(shù)上的高深打肝，還有日常生活中的煙火氣。既能看到人心挪捕，又能看到人性粗梭，還能看到別人看不到的責(zé)任和使命。
對(duì)話(huà)進(jìn)行到這里级零，史老師又來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)變断医。帶著對(duì)后現(xiàn)代心理學(xué)的覺(jué)察和反思，帶著從做小事開(kāi)始積累出來(lái)的智慧的方式方法奏纪，經(jīng)驗(yàn)鉴嗤，史老師開(kāi)始引導(dǎo)。光頭叔叔序调。用精準(zhǔn)的詞醉锅。氣質(zhì)，素質(zhì)和品質(zhì)炕置，來(lái)達(dá)成“做大事兒”的愿望荣挨，從而為光頭叔叔賦能男韧。
下面的這段對(duì)話(huà)就是關(guān)于“知行合一”的教練過(guò)程朴摊。
光頭叔叔的織的部分是比較多的。他想要的是“用智慧的方法體面的做大事兒”此虑。
當(dāng)光頭叔叔不斷的去談起自己的理念甚纲，自己的價(jià)值觀，自己的愿望朦前。這些內(nèi)容如果不配上行動(dòng)的話(huà)介杆，反而會(huì)讓一個(gè)人壓倒壓垮。知道沒(méi)有力量韭寸，做到才有力量春哨。史老師引導(dǎo)光頭叔叔用有力量感的詞，執(zhí)著堅(jiān)定恩伺，鍥而不舍赴背，永不放棄，持之以恒晶渠，這樣的可以產(chǎn)生力量的和行動(dòng)有關(guān)的詞凰荚，引導(dǎo)光頭叔叔“知行合一”，為光頭叔叔賦能
在這部分里褒脯，我聽(tīng)到史老師說(shuō)“你說(shuō)的都是對(duì)的”便瑟，但是我沒(méi)有體會(huì)到你“知行合一”。只有我體會(huì)到了你進(jìn)入到“知行合一”才是真正的落地兒了番川。
無(wú)疑光頭叔叔“知”的部分是比較突出的到涂，但是在“行”的部分有一些迷茫脊框，而史老師需要做的就是讓它的“知”和“行”平衡。
如果一個(gè)人有想法养盗，想法如果太大了的話(huà)缚陷，會(huì)反而失去力量。只有一個(gè)人知行合一的時(shí)候往核，他才能夠有有愿景箫爷，有使命感，有責(zé)任感聂儒，有執(zhí)行力虎锚，并且有鍥而不舍，永不放棄衩婚，持之以恒的精神窜护，才真正可以做大事兒的。但是史老師并沒(méi)有把答案給到光頭叔叔非春，反而會(huì)引導(dǎo)他“知行合一”柱徙。
一個(gè)有著責(zé)任感，使命感奇昙，有著大的愿望护侮，如果不配合上腳踏實(shí)地的行動(dòng)和切實(shí)可行的智慧的方法，其實(shí)是很難成大事兒的储耐。這個(gè)道理羊初，我們大家都懂，可是當(dāng)一個(gè)人迷茫的時(shí)候什湘，簡(jiǎn)單的道理长赞。也像一團(tuán)亂麻一樣無(wú)從下手。
講道理是沒(méi)有力量的闽撤。講道理的人得哆，可能本身就是知行不合一。只有讓一個(gè)人真正的向內(nèi)去探索哟旗，并且在探索的過(guò)程中自己在自己的經(jīng)歷中找到可借鑒的資源和力量贩据，找到能量，找到智慧热幔，才能夠真正的產(chǎn)生爆發(fā)力和耐力乐设，從而夢(mèng)想成真。
在這里绎巨，我也想到了志欣老師講過(guò)的功夫和本體的關(guān)系近尚。功夫不離本體，知行不能分開(kāi)场勤，史老師也講過(guò)戈锻，學(xué)術(shù)和生活不能分開(kāi)歼跟，心理教練既要有學(xué)術(shù)高度，更要有生活的閱歷格遭。
在對(duì)話(huà)的最后環(huán)節(jié)哈街，史老師和光頭叔叔交互反饋的環(huán)節(jié)，光頭叔叔總結(jié)了身體力行拒迅，永不放棄等等充滿(mǎn)力量的智慧骚秦。而史老師再一次的肯定了光頭叔叔的責(zé)任，責(zé)任感璧微，使命感作箍，和想成就大事的雄心壯志。
整個(gè)對(duì)話(huà)過(guò)程前硫，我完整的看了兩遍胞得，截取中間段落，看了多遍屹电。我相信阶剑，隨著時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)和能力的不斷提升危号，每看一次都有不同的感悟牧愁。由于時(shí)間有限，本次打卡暫時(shí)到此葱色。
最奇妙的是递宅，開(kāi)始我看到光頭叔叔的那種“不好對(duì)付娘香，高能量苍狰，口才特別好，拒絕和對(duì)立的感覺(jué)”隨著對(duì)話(huà)的不斷進(jìn)行烘绽，隨著我沉浸在對(duì)話(huà)的暢快淋漓當(dāng)中淋昭，眼前的光頭叔叔已經(jīng)已經(jīng)不是開(kāi)始那個(gè)光頭叔叔了，眼前的光頭叔叔安接，我看到的是一個(gè)為了家庭變得更好翔忽，不斷努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的光頭叔叔，不斷探索自己盏檐，積極向上歇式，不斷改變，有責(zé)任感的爸爸胡野，有擔(dān)當(dāng)?shù)恼煞虿氖А?duì)話(huà)結(jié)束后的的光頭叔叔，極具魅力硫豆。
