“那個男老師好帥啊魄咕，好喜歡他啊蚌父！”
“只要是那個美女老師的課哮兰，肯定沒人逃課的」冻冢”
“我就喜歡＊＊＊老師喝滞，有學(xué)識，有氣質(zhì)膏秫，上課還有趣右遭。”
在我上學(xué)的那個年代缤削，好像老師都是一種威嚴(yán)的存在窘哈，心里更多的是一種尊敬和忌憚。而從小學(xué)到大學(xué)僻他，也基本都是上了年紀(jì)的長輩老師宵距，所以在我的身邊，幾乎沒有學(xué)生和老師相戀的例子吨拗。
等到工作以后，身邊卻常常出現(xiàn)這樣的事例婿斥，網(wǎng)上更是豐繁多樣劝篷，姐弟戀，長幼戀民宿，三角戀娇妓，已婚戀。每一次師生戀的出現(xiàn)都在刺激著大眾的神經(jīng)活鹰，也在改變著人們的認(rèn)知能力和接受度哈恰。
中國自古就是一個尊師重道的禮儀之邦只估，古時候，其實(shí)師生戀是極為稀少的着绷，一日為師終生為父蛔钙，老師是被賦予了“父親”的另一重身份，因此和老師有超越普通的師生關(guān)系以外的情感荠医，是被認(rèn)為有違人倫道德的吁脱。
但是，隨著時代的發(fā)展和人們思想的開放彬向，越來越多的師生戀出現(xiàn)在我們的視野中兼贡，特別是晚清和民國，多元文化和各種思潮的流行娃胆，也造就了不少傳為佳話的師生戀遍希，魯迅，沈從文里烦，徐悲鴻……而楊振寧和翁帆的結(jié)合凿蒜，更是將師生戀的爭議及討論推到了一個令人不得認(rèn)真思考的地步。
其實(shí)招驴，師生戀作為一種形式篙程，如果雙方是自由戀愛，本來看起來似乎無可厚非别厘，大家都是成年人虱饿，有生理和精神的雙重需要，碰到一個中意的人触趴，談?wù)勄榈ⅲf說愛，有何不可冗懦？況且爽冕，對于目前而言，人們的開放和包容程度披蕉，對于愛情的關(guān)系已經(jīng)可以超越種族颈畸、地域、性別没讲、年齡眯娱，甚至是物品，但師生戀卻是其中很特殊的一類爬凑。
老師和學(xué)生徙缴，這一對情感關(guān)系中，二者都被賦予了社會的角色定位嘁信，而且是有差別的定位于样，相較而言疏叨，不論是知識水平，社會地位穿剖，還是財(cái)富收入蚤蔓，老師的層級平均要比學(xué)生高，他們處于優(yōu)勢位置携御，或者換句話說昌粤，他們具有對感情的主導(dǎo)控制權(quán)。
同時作為一個職業(yè)啄刹，老師和學(xué)生其實(shí)從一開始就存在著一種契約關(guān)系涮坐，這種契約關(guān)系意味著，摻雜在其中的愛情誓军，有很大的概率是不純粹的袱讹。如同現(xiàn)在社會上的拜金女，物質(zhì)男一樣昵时，將欲望凌駕于愛情之上捷雕，或者以掛羊頭賣狗肉的心態(tài)消費(fèi)愛情。師生戀中壹甥，對感情的錯位判斷常常影響了學(xué)生甚至是老師的認(rèn)知救巷，有些甚至借權(quán)利之便，僅為達(dá)到某種目的句柠。
有人也許會說浦译，你只看到了陰暗面，其實(shí)有很多結(jié)為伉儷的美好故事的溯职【眩可是，作為一個職業(yè)谜酒，作為一名老師叹俏，最重要的應(yīng)該是傳道授業(yè)解惑，職業(yè)要求和操守里并沒有與學(xué)生產(chǎn)生感情的要求∑ё澹現(xiàn)在許多職業(yè)粘驰，例如醫(yī)生和心理咨詢師都要求不能與病人發(fā)生其他關(guān)系嗎？
也許有的老師真的是氣質(zhì)出眾述么、博學(xué)多才晴氨，很容易吸引異性的目光，然而面對涉世未深碉输、情竇初開的少男少女，甚至有的還是未成年人亭珍，如何去引導(dǎo)這種青春期的情感敷钾，教會他們認(rèn)識自己枝哄，認(rèn)知感情才是最重要的。
如果倆人真的是真愛阻荒，我也是祝福的挠锥，但那也一定是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，老師贏得對方家人的認(rèn)可的侨赡。更加蓖租，作為老師，你一定要問一句羊壹，你喜歡我什么呢蓖宦？作為老師，你需要甄別學(xué)生的情感油猫，背后到底是什么稠茂。畢竟，頭頂教育園丁的光環(huán)情妖，一舉一動都會引得周圍人的關(guān)注睬关。這也是美國為何對于教師有嚴(yán)格的規(guī)定，決不允許和學(xué)生有情侶關(guān)系毡证。
或許电爹，以后老師如果和學(xué)生談戀愛，應(yīng)該先辭職料睛，或者等學(xué)生工作穩(wěn)定后丐箩，再相親相愛，前提是那時你依然能讓那個他/她心動不已秦效！
