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爬天都峰第二課時(shí)
??尊敬的評(píng)委老師独旷，大家上午好署穗，我是小學(xué)語(yǔ)文組，我今天試講的課文是爬天都峰势告，下面開始我的試講蛇捌。
同學(xué)們今天可真精神抚恒，都準(zhǔn)備好了嗎咱台？好！上課俭驮！同學(xué)們好回溺，請(qǐng)坐春贸。
[if !supportLists]一、[endif]復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們遗遵，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)爬天都峰萍恕，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起把課題書寫下來(lái)，同學(xué)們车要，寫字如做人允粤，要一筆一劃，寫的端端正正翼岁。
讓我們一起來(lái)把課題讀一下类垫，預(yù)備齊，你們的聲音真響亮琅坡。
[if !supportLists]二悉患、[endif]復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
同學(xué)們，課文中的這些詞語(yǔ)你還能讀好嗎榆俺？第一組誰(shuí)來(lái)試試售躁？恩，你的小手舉的最快茴晋，你來(lái)讀陪捷。你的真的真洪亮，但是要注意以下诺擅，似是平舌音揩局，你再讀一次。
第二組：誰(shuí)來(lái)讀一讀掀虎？老師看你躍躍欲試的樣子凌盯，你來(lái)。嗯烹玉，你讀出了作者和老爺爺爬山的畫面感驰怎。
[if !supportLists]三、[endif]抓關(guān)鍵字二打。
同學(xué)們县忌，上節(jié)課我們初讀了課文，先回憶一下继效，課文主要講了一件什么事情呢症杏？嗯，你舉手的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)瑞信，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)厉颤。對(duì)，課文主要講暑假凡简，我和爸爸一起去爬山逼友，遇到了一位老爺爺精肃，我和老爺爺相互鼓勵(lì)，最終爬上山頂?shù)墓适隆?/p>
嗯帜乞，對(duì)司抱，那課文可以分為哪三個(gè)部分呢？同桌黎烈，你來(lái)回答习柠。嗯，是的照棋，課文可以分為爬山之前津畸，爬山的過(guò)程，爬山之后這三個(gè)部分必怜。
很好肉拓，看來(lái)我們的同學(xué)上課都很專注。
上節(jié)課梳庆，我們學(xué)習(xí)了爬山之前的片段暖途，那就這部分，你們都學(xué)到了什么呢?你來(lái)試一試膏执，嗯驻售，對(duì)，我們領(lǐng)略了天都峰的高聳更米、危險(xiǎn)欺栗，感受到小作內(nèi)心的恐懼和懷疑。
嗯征峦，很好迟几！同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒。那下面讓我們一起來(lái)讀一讀課文的三栏笆、四劳曹、五自然段扔水，畫出“我”和老爺爺?shù)膶?duì)話缔御。
小朋友竟块，你也來(lái)爬天都峰？
老爺爺针饥，你也來(lái)爬天都峰厂抽？（ppt）
這兩句話，都包含一個(gè)“也”字丁眼，這個(gè)“也”是什么意思筷凤？是小作者和老爺爺相互懷疑嗎？
從同學(xué)們的坐姿看出同學(xué)們已經(jīng)有自己的想法了户盯，請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下自己的學(xué)習(xí)成果吧嵌施。
第一小組討論的最熱烈饲化，就先請(qǐng)你們先分享自己的學(xué)習(xí)成果莽鸭，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽吗伤，做好補(bǔ)充。
哦硫眨，你說(shuō)足淆，“也”是同樣的意思。表面上看“我”和老爺爺是相互懷疑礁阁，實(shí)際上是彼此敬佩巧号。嗯，你們讀的真仔細(xì)姥闭。
那你們能說(shuō)一說(shuō)丹鸿，如果此刻，你是文中的小作者和老爺爺棚品，你們心里會(huì)想些什么靠欢？嗯，這位女生铜跑，你的臉上洋溢著自信的笑容门怪，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。你說(shuō)锅纺，小作者心中會(huì)想：這位頭發(fā)花白掷空，年邁的老爺爺也來(lái)爬著們高的天都峰，真是令人敬佩岸陲薄坦弟！
嗯，很好官地，你的想法跟老師的不謀而合减拭。那老爺爺心中會(huì)想什么呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)区丑，這位手舉的最高拧粪，可愛的男同學(xué)，你來(lái)沧侥。老爺爺心里會(huì)想可霎，這么小的小朋友也來(lái)爬天都峰，真是了不起把缟薄癣朗！
是的，讓我們?cè)侔堰@兩句話讀一遍旺罢。好旷余！同學(xué)們聲音都很響亮绢记，那你讀出了什么樣的情感呢？
班長(zhǎng)正卧，你來(lái)回答蠢熄。對(duì)，這兩句話包含著這一老一小不怕困難炉旷、勇于攀登的精神签孔。好，讓我們?cè)侔堰@兩句話來(lái)讀一讀窘行，讀出這兩人勇敢無(wú)畏的精神饥追。
同學(xué)們，那文中的“我”是怎樣爬天都峰的罐盔？畫出動(dòng)作的詞語(yǔ)但绕。
來(lái)，你來(lái)回答惶看。對(duì)捏顺，“攀著鐵鏈”“手腳并用向上爬”。
這兩個(gè)詞語(yǔ)非常有畫面感碳竟。嗯草丧，誰(shuí)來(lái)給大家展示下這兩個(gè)動(dòng)作。
嗯莹桅，你的手舉的最快昌执，你來(lái)。嗯诈泼，大家說(shuō)他演的好不好岸啊？確實(shí)铐达，這位同學(xué)表演的十分到位岖赋，我們給他鼓鼓掌。
除了可以從動(dòng)作看出小作者是怎樣爬天都峰的瓮孙，我們還可以從哪個(gè)詞看出他爬山的狀態(tài)呢唐断？嗯，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)杭抠。嗯脸甘，對(duì)，奮力偏灿。那你從這兩個(gè)字看出了什么丹诀？對(duì)！小作者拼盡全力往上爬。嗯铆遭，對(duì)硝桩，你再想一想，這說(shuō)明了什么枚荣？爬山很艱難碗脊、很辛苦。好棍弄！請(qǐng)坐望薄。
這就是他們爬山的過(guò)程疟游。那他們這么辛苦呼畸，最終有沒有爬上山呢？
讓我們一起讀一讀文章的后半部分颁虐。
嗯蛮原，同學(xué)們真棒，你們讀的字正腔圓另绩。老師有一個(gè)小問(wèn)題儒陨，想考考你們。登上天都峰后笋籽，他們?yōu)槭裁聪嗷サ乐x蹦漠？
嗯，這位同學(xué)车海，你的眼睛里閃耀著智慧的光芒笛园，你來(lái)回答。因?yàn)榕郎绞讨ィ瑢?duì)于他們而言研铆，是十分困難的，但是他們彼此鼓勵(lì)州叠，才能克服困難棵红，最終爬上山頂。嗯咧栗，不愧是學(xué)習(xí)委員逆甜，你分析的十分到位。
是的致板，他們相互鼓勵(lì)交煞，才能共同爬上天都峰。我們請(qǐng)這位笑容燦爛的女同學(xué)可岂，讀一讀文中的最后一句話错敢。那你覺得你讀的怎么樣？
嗯，你確實(shí)讀的不錯(cuò)稚茅，把“真”和“汲取”重讀了纸淮，聲音也很好聽。你真棒亚享。那我們應(yīng)該如何理解爸爸說(shuō)的這句話呢咽块？同桌，你來(lái)說(shuō)說(shuō)欺税。
對(duì)侈沪，在人與人相處的過(guò)程中，要相互鼓勵(lì)晚凿，共同進(jìn)步亭罪。嗯，你的覺悟真好歼秽，理解的很通透应役。
那同學(xué)們，學(xué)習(xí)了今天的課文燥筷，你都有哪些收獲呢箩祥？恩，你來(lái)肆氓。我們可以從關(guān)鍵字詞中分析句子的意思和情感袍祖。嗯，看來(lái)你的收獲不小谢揪。還有嗎蕉陋？恩，對(duì)键耕，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中寺滚，也要相互幫助，彼此鼓勵(lì)屈雄，這樣才能取得進(jìn)步村视。
嗯，同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的都很好酒奶，讓我們?yōu)樽约汗墓恼埔峡住Ｕ?qǐng)大家課后寫一篇關(guān)于互幫互助的小練筆。不少于300字惋嚎。下節(jié)課我們一起交流杠氢。好！下課另伍，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
以上就是我試講的全部?jī)?nèi)容鼻百，請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指正绞旅。
