華杉講到《孫子兵法》第一篇《始計篇》“計”時涛贯，說：“計诽嘉，不是計謀，而是計算”弟翘。
以三國為例虫腋，魏蜀吳國力兵力如下：
司馬懿的魏國500多萬人口，60萬兵力稀余；
吳國是200多萬人口悦冀，20萬兵力；
諸葛亮的蜀漢只有不到100萬人口睛琳，不到10萬的兵力盒蟆。
華杉的結(jié)論是：諸葛亮每次都先發(fā)動戰(zhàn)爭，以10萬兵去打60萬的大國师骗，還要穿越秦嶺蜀道的崇山峻嶺历等，怎么打得過去？計算一下都是知道要失敗的辟癌。司馬懿不用打寒屯，耗著就夠了。
一個學員回復說：
對于諸葛亮來說黍少， 他受劉備托孤寡夹， 不能明目張膽?yīng)氄假Y源，同時他最擅長玩轉(zhuǎn)沙場上的博弈仍侥，那么要出， 通過戰(zhàn)爭來間接地掌控國力資源也就順理成章了。且公元223年劉備曹操都去世后农渊， 諸葛亮就開始七擒孟獲， 七出祁山，某種背景上砸紊， 司馬懿和他達成默契传于， 他們倆都各自有少主，都懶得伺候醉顽，都喜歡掌握實權(quán)手握重兵沼溜，都怕被傳功高蓋主，于是在沙場上來回踢球?……并請華杉老師幫著分析一下游添，我這種角度是否有可能系草？
華杉回復說：“學習是為了學以潤身，學到自己身上唆涝，代入自己找都，想自己的事。哪有功夫去替他們操心假設(shè)廊酣？如果不代入自己能耻，就著案例去天馬行空，那“學習”不僅無用亡驰，反而有害了”晓猛。
學員的思路很獨特，華杉老師的回復更經(jīng)典凡辱。立即覺得醍醐灌頂戒职。
其實，其他人也有分析：“諸葛亮六出祁山透乾，北伐中原帕涌，是為了政治正確，是不得已”续徽。
只是蚓曼，我輩是歷史研究專家么？我們真的關(guān)注諸葛亮是否能贏么钦扭？
其實纫版，我們更關(guān)注自己。
華杉老師在此舉例客情，無非是通過對力量的計算其弊，說明，計算的結(jié)果膀斋，其實是個必輸?shù)挠螒颉?/p>
至于諸葛亮為什么要這么做梭伐，是否必須這么做，不是華杉關(guān)注的點仰担。
其實糊识，就目前來說，也不是我們關(guān)注的點。
那么赂苗，結(jié)合自身愉耙，我們就是要功利的學習，學習一切目前能夠最大提升自己的事情拌滋。不是《紅樓夢》不好看朴沿，也不是不喜歡，只是败砂，現(xiàn)在赌渣，與對經(jīng)濟和金融知識對我的效用來說，更應(yīng)該把主要精力放在這些書籍的閱讀上昌犹，放在這些知識的首先獲取上坚芜。天下之大，好東西之多祭隔，哪里是我能學完和窮盡的货岭？那么，先在自身的專業(yè)領(lǐng)域更精更專疾渴，然后再博千贯，才是一個最好的選擇。
所以各位老師留的作業(yè)搞坝，也是要求結(jié)合自己去談搔谴，可還是很多時候，我們在談?wù)搫e人的事桩撮，在關(guān)注別人事情的進展敦第，仍然是個看客心態(tài)。
所以讀書筆記店量，更是說寫自己學到的點芜果，自己可以轉(zhuǎn)述的點，自己可以使用的點融师，自己有所改變的點右钾，這才是，學習之道旱爆，讀書之道舀射。
