不用寫形式主義的教案托猩，上班不考勤印蓖。
提倡平衡工作與家庭，反對帶病上課……最近京腥，北京一位女校長被很多人圈粉了赦肃。她這句霸氣又走心的話令人印象深刻：“我就特別愿意老師啊，把學(xué)校的工作做好公浪，同時(shí)把自己的家里頭要經(jīng)營好他宛。”她直指當(dāng)前教育的沉疴欠气，拒絕形式主義厅各，將減負(fù)進(jìn)行到底。
管理模式：散養(yǎng)预柒！
在她看來队塘，老師是一個(gè)高度自覺的群體袁梗，“散養(yǎng)”才是最佳的管理之道。更重要的是憔古，她從不表揚(yáng)老師帶病上課遮怜，有病趕緊治，絕不準(zhǔn)帶病上班投放。她說奈泪，“我們這的作息時(shí)間，進(jìn)了學(xué)校門灸芳，沒有人給你在記涝桅。有點(diǎn)事互相調(diào)劑一下，你就可以走了烙样。所以我們的出勤率特別高冯遂。”她還說谒获，當(dāng)教師的蛤肌，必須將家庭與工作并重，決不能為了工作丟了家庭批狱。拒形式主義：教案裸准！在她看來，教師不用手寫教案赔硫，在課本上備課就可以炒俱。她鼓勵(lì)老師不寫教案，拒絕讓老師做無用功爪膊，提倡一學(xué)期交2篇精品教案即可权悟。
另類的“散養(yǎng)”模式，拒絕形式主義推盛，精品教案反而精益求精峦阁！
將減負(fù)進(jìn)行到底：老師同樣需要健康和幸福！不得不說耘成，這是一位有魅力榔昔、理解教師痛點(diǎn)的校長，這位校長是昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長柏繼明瘪菌，她同時(shí)還是全國聞名的數(shù)學(xué)教育專家件豌，北京市特級(jí)教師，首都教育十大新聞人物控嗜，她所倡導(dǎo)的教師“散養(yǎng)”模式茧彤，不僅沒讓學(xué)校亂套，而是將這所郊區(qū)校帶進(jìn)北京小學(xué)名校行列疆栏。自2006年出任城關(guān)小學(xué)校長后曾掂，柏校長便提出“將減負(fù)進(jìn)行到底”的理念惫谤。在她看來，學(xué)生需要成長珠洗、快樂溜歪，老師同樣需要健康和幸福。面對當(dāng)前學(xué)校流行的精細(xì)化管理许蓖、流程化管理蝴猪，城關(guān)小學(xué)選擇“取消評估排隊(duì)制度”的特色之路，學(xué)校改革了書寫教案的要求膊爪，由原來人人寫全冊書教案自阱，變成每學(xué)期每人上交兩篇精品教案。日常備課教師可以寫在書上米酬、教參上或教案紙上沛豌。同時(shí)，學(xué)校把硬性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)赃额，把關(guān)注考試結(jié)果向關(guān)注常態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變加派。今天，不少人教育界人士感慨：“現(xiàn)在跳芳，要做一個(gè)安安靜靜教書的老師太難了芍锦！
資深教育專家說：“辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師飞盆，第二還在教師娄琉。”
“一位好老師桨啃，就是一種好教育∶适洌”只有教師少了工作和思想的“負(fù)擔(dān)”照瘾，才能夠真正維護(hù)教育的“生態(tài)平衡”，才能保證教師工作的“單純性”丧慈，讓老師們真正地安心從教析命，樂于從教！
