喵懶的愛好之一是彈鋼琴柱衔，雖說是業(yè)余，但他很認(rèn)真。記得有一次作業(yè)是彈奏格里格的《小鳥》唆铐，該首曲子的演奏技巧他學(xué)得還不錯(cuò)哲戚，可是彈出來的味道卻總欠那么一點(diǎn)火候。那時(shí)他剛上小學(xué)四年級(jí)艾岂，也許是因?yàn)槟挲g和閱歷的問題顺少，無論老師怎么講，他始終體會(huì)不到“以動(dòng)襯靜王浴、動(dòng)靜結(jié)合”的韻味脆炎。
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感悟，這個(gè)事情挺讓人頭疼氓辣，有時(shí)候不是語言能夠表達(dá)得明白透徹的腕窥，它需要用心去體味，就是所謂的心領(lǐng)神會(huì)吧筛婉。
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周末簇爆，清晨五點(diǎn)半，我把他從溫暖的被窩里薅出來爽撒，去小區(qū)附近的公園入蛆，尋找“以動(dòng)襯靜”的感覺。
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這是北方的初春硕勿，對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子來說似乎有點(diǎn)殘忍哨毁。由于前一天晚上已經(jīng)說好，雖還沒睡飽源武，但叫起并不艱難扼褪。他睡眼惺忪，卻興致盎然粱栖。迅速起了床话浇，簡(jiǎn)單梳洗，包裹嚴(yán)實(shí)闹究，步出家門幔崖。
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春寒料峭，是真的冷渣淤，呼出來的氣瞬間變成了水霧赏寇，喵懶戲稱我們都成了神仙，會(huì)吞云吐霧价认，不過空氣確實(shí)清新嗅定。
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我們順著河邊溜達(dá)，慢慢悠悠用踩，一邊回憶著曲子及老師的講解渠退，一邊體味著與曲子相契合的場(chǎng)景忙迁，相互交流著感想，同時(shí)尋找著早起的小鳥智什。
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可能因?yàn)樘鞖獾脑颍鰜淼娜瞬⒉欢喽∈海紶柵鲆妿讉€(gè)晨練的老人荠锭，公園里寂靜安寧……
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呵呵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到歡快的鳥鳴了晨川，終是走到了這大片茂密的竹林证九。
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剛剛好，淡金色的曦光灑在了竹梢頭共虑，就像是披上了一層美麗的薄紗愧怜。林邊七八只早起的鳥兒或立在枝上梳洗，或撲棱著翅膀打情罵俏妈拌，或嘰嘰喳喳地唱個(gè)不陀堤常……竹梢顫，鳥兒鬧尘分，可這整片的感覺似是更安靜祥和了猜惋。
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于是堪遂，心念一動(dòng)昔榴，我問：“竹梢動(dòng)了嗎?”
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“動(dòng)了培廓，”他回答践图。
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我又問：“竹林動(dòng)了嗎鳍刷？”
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“沒有翩腐，”他繼續(xù)回答纵揍。
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“幾根梢頭動(dòng)包个，整片竹林不動(dòng)私股，你感覺到底是靜了還是鬧了摹察？” 我乘勝追擊。?
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他想了想倡鲸，說：“竹梢微動(dòng)反而襯得竹林更幽靜港粱。這個(gè)似乎用語言不是很好表達(dá)，但我想你應(yīng)該明白我感受到了旦签。
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雖說小鳥比較鬧查坪，但對(duì)于整片安靜的竹林，乃至整個(gè)安靜的公園來說宁炫，那僅僅是一個(gè)小小動(dòng)的‘點(diǎn)’相對(duì)于一大片安靜的‘面’偿曙，就像一滴水相對(duì)于一片汪洋大海一樣，并不影響整體印象羔巢。
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倒是這樣一個(gè)動(dòng)的‘點(diǎn)’反襯得整個(gè)靜的‘面’更安靜了望忆，這就像是把一個(gè)‘點(diǎn)’的不同提練出來罩阵，運(yùn)用對(duì)比的手法，反襯得整個(gè)‘面’的感覺比原來更強(qiáng)烈了启摄，而且整個(gè)畫面更靈動(dòng)了稿壁，更鮮活了，更有情趣了……”
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天啊歉备，我被驚艷到了傅是，這樣年齡的一個(gè)孩子居然能解釋的意想不到的通透！
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原本蕾羊，絞盡腦汁喧笔，我只是希望他能夠明白什么是“以動(dòng)襯靜”，哪怕明了一絲一毫也好龟再，沒想到歪打正著书闸，他是真的悟了，還悟得挺徹底利凑。我想浆劲，這就是氛圍的力量。
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陽光哀澈，已悄然帶了點(diǎn)溫度梳侨，我們?cè)贩祷兀槺阒販亓艘幌氯r(shí)的場(chǎng)景：冷冽清新的空氣日丹，藏著通幽曲徑的還有些昏暗的松樹林走哺，靈動(dòng)活躍的小鳥，閃著金光的靜謐的小河 ……?
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傍晚時(shí)分哲虾，喵懶又在練琴丙躏，還是格里格的《小鳥》。
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這時(shí)束凑，夕輝暖洋洋的晒旅，紅色里帶著些許桔調(diào)，穿過林林總總汪诉、高高壯壯的楊樹的枝枝丫丫废恋，透過大大的明凈的玻璃窗，灑射進(jìn)了室內(nèi)扒寄。
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窗外光禿禿的樹枝上鱼鼓，四五六只的灰喜鵲，錯(cuò)落著该编。忽而“倏地”迄本，由此枝頭飛到彼枝頭，或者干脆落到地面上课竣，傾刻嘉赎，又飛回枝頭置媳。
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窗內(nèi)深褐色的地板上，樹影斑駁公条，時(shí)有顫動(dòng)拇囊。微風(fēng)偶起，長(zhǎng)長(zhǎng)的斜斜的光縷輕輕擺動(dòng)著閃爍著靶橱，斜側(cè)望去寥袭，光影中無法計(jì)數(shù)的細(xì)小塵埃以自有的節(jié)奏律動(dòng)著。
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誰也沒有說話抓韩，我靜靜地望著他纠永，他認(rèn)真地彈著琴鬓长，時(shí)光似是靜止了……
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忽然谒拴，對(duì)我說：“媽媽，我很喜歡現(xiàn)在的時(shí)光涉波，很喜歡這樣的場(chǎng)景英上，很喜歡這般地彈琴，很喜歡如此地享受啤覆，你聽……”?
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第二天回課苍日，給老師的是滿滿的驚喜和感動(dòng)。
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其實(shí)窗声，這會(huì)兒我也有那么一絲絲明悟相恃，就是恰當(dāng)?shù)姆諊颓檎{(diào)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟至關(guān)重要，這也是環(huán)境的熏陶笨觅，而且這種熏陶不是語言傳達(dá)和書本苦讀能夠代替的拦耐。
