第11天知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及感受:

今天的心理科普主要是關(guān)于心理機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)操作事項(xiàng)阻塑。

一蓝撇、黨建引領(lǐng)。首先和政府協(xié)商陈莽，讓政府當(dāng)主辦方去承辦每一次的活動(dòng)渤昌。另外和政府洽談讓他們?nèi)ベ?gòu)買你的一些服務(wù)項(xiàng)目并進(jìn)行官方報(bào)道。另外自己還可以建網(wǎng)站開(kāi)公眾號(hào)走搁，發(fā)今日頭條独柑，開(kāi)通抖音等等來(lái)進(jìn)行宣傳。

二私植、要大量發(fā)展會(huì)員忌栅。根據(jù)人口的比例，有目標(biāo)的去招募會(huì)員曲稼，可以是普通的專業(yè)的索绪。分管各種咨詢中心，宣傳中心贫悄，科普中心瑞驱。發(fā)展一群心理學(xué)志愿者來(lái)做這樣的活動(dòng)。并建立相應(yīng)的財(cái)務(wù)機(jī)制窄坦，宣傳機(jī)制唤反，報(bào)銷機(jī)制等通過(guò)制度、民主的管理來(lái)運(yùn)營(yíng)鸭津。

三拴袭、既要有公益科普內(nèi)容也要有科研的能力。學(xué)會(huì)要有具體的規(guī)劃曙博，一年規(guī)劃幾件大事，做多少場(chǎng)科普怜瞒。給不同的單位父泳、學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)打包的心理服務(wù)，實(shí)實(shí)在在的去做公益的事吴汪。另外還需要具備科研的能力惠窄，聘請(qǐng)高校的老師做顧問(wèn)去做課題搞研究。

作為一個(gè)學(xué)會(huì)的負(fù)責(zé)人漾橙，要有公心杆融，這樣才能走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。除此還需要有能力霜运、有資源脾歇，有自己的實(shí)力蒋腮。社會(huì)組織想要長(zhǎng)久的經(jīng)營(yíng)下去，最先體現(xiàn)的應(yīng)該是價(jià)值藕各，通過(guò)宣傳把價(jià)值最大化池摧。讓更多的人認(rèn)可心理學(xué)，相信心理學(xué)能實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題激况。

聽(tīng)完不得不感慨韋老師的厲害作彤，學(xué)術(shù)科研做的好，機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)策劃的好乌逐，個(gè)案咨詢?cè)缫巡辉谠捪陆呋洌媸侨苄腿瞬拧＿@所有的經(jīng)驗(yàn)之談也是老師這些年事上練出來(lái)浙踢，他以過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷給了我們成人做事的路徑绢慢，讓我們少走彎路，更快的成長(zhǎng)成黄。今天的科普內(nèi)容大家也許覺(jué)得離我們很遠(yuǎn)呐芥，但多了解總比不知道好，等到“書(shū)到用時(shí)方恨少”時(shí)就錯(cuò)過(guò)了很多時(shí)機(jī)奋岁。

第12天聽(tīng)課感受:

當(dāng)你看到“六個(gè)人一張床”時(shí)是什么感受呢思瘟？新奇、疑惑闻伶，一下子激起了你的閱讀興趣滨攻？

剛開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)校聽(tīng)韋老師的這門課時(shí)，也是這種感覺(jué)蓝翰。聽(tīng)完之后一下子豁然開(kāi)朗光绕。明白婚姻中的那些磕磕絆絆是因?yàn)檫@些原因。

六個(gè)人一張床畜份，這是從人格角度來(lái)講的诞帐。男人身上有三個(gè)子人格，男人爆雹、爸爸停蕉，小男孩兒。女人身上也有三個(gè)子人格钙态，女人慧起，媽媽，小女孩兒册倒。這六個(gè)人同時(shí)在一屋檐下蚓挤，他們的關(guān)系隨時(shí)需要升級(jí)匹配，才能達(dá)到一種和諧的。男人對(duì)女人灿意」啦樱“男孩兒”對(duì)“媽媽”∑⑵纾“女孩兒”對(duì)“爸爸”甲捏。

婚姻中的男女需要隨時(shí)調(diào)整角色，和對(duì)方進(jìn)行匹配鞭执。當(dāng)他出小男孩兒時(shí)司顿，女性就拿出媽媽的那種包容、溫暖去關(guān)愛(ài)他兄纺。當(dāng)他出現(xiàn)小女孩兒時(shí)大溜，男性應(yīng)該拿出爸爸的那種包容關(guān)愛(ài)任由他撒嬌、撒潑估脆。

婚姻就像一場(chǎng)戲钦奋。當(dāng)我們以最合適的角色出現(xiàn)的時(shí)候才是最佳搭檔。

人格角度的六個(gè)人一張床

文化角度的一張床六個(gè)人

成長(zhǎng)角度的一個(gè)人六張床

當(dāng)了解了這些疙赠，是不是能讓我們都擁有一個(gè)幸福的婚姻吶付材？很期待《愛(ài)情心理學(xué)》這本書(shū)出版，希望它能為你我的婚姻保駕護(hù)航圃阳。

婚姻關(guān)系厌衔、親密關(guān)系又決定著我們親子關(guān)系的質(zhì)量，爸爸媽媽們從我們自己的成長(zhǎng)開(kāi)始吧捍岳！改變自己向內(nèi)走富寿。

第13天知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和感受:

這一節(jié)韋老師主要講的是心理茶館的運(yùn)營(yíng)和督導(dǎo)。

第一次聽(tīng)到心理茶館锣夹，想起了老舍的《茶館》页徐，這是老舍最具有代表性的戲劇作品之一。這部作品激發(fā)了人們的思索和探究精神银萍。借此加深了人們對(duì)中國(guó)歷史和社會(huì)的了解变勇。

韋老師的心理茶館是本著19大報(bào)告中指出的，加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)贴唇，培育自尊自信贰锁，理性，平和滤蝠，積極向上的心態(tài)。加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)授嘀，推動(dòng)心理重心向基層下移物咳。建設(shè)一個(gè)人人有責(zé)，人人盡責(zé)蹄皱，人人享有的社會(huì)治理共同體览闰，確保人民安居樂(lè)業(yè)芯肤，社會(huì)安定有序。建設(shè)更高水平的平安中國(guó)压鉴。

心理茶館是把握了時(shí)代的脈搏崖咨，是可以復(fù)制的成熟的社會(huì)心理服務(wù)體系的模式。也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)心理方面的探索油吭。

心理茶館的方向:

1击蹲、化解基層矛盾。

2婉宰、用科學(xué)知識(shí),先進(jìn)的理念樹(shù)立文明新風(fēng)歌豺，營(yíng)造文化氛圍。表面上看是在輔導(dǎo)處理一些家長(zhǎng)里短的創(chuàng)傷問(wèn)題心包，實(shí)際上是在營(yíng)造一個(gè)人人向善的社會(huì)風(fēng)氣类咧，是對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)和教化，這才是更大的目標(biāo)蟹腾。

3痕惋、團(tuán)結(jié)各方力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興娃殖。通過(guò)一加一的活動(dòng)值戳，一位志愿者邀請(qǐng)一位家鄉(xiāng)的成功人士進(jìn)行創(chuàng)業(yè)服務(wù)連心橋的活動(dòng)，引進(jìn)資金和先進(jìn)的技術(shù)為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)振興做貢獻(xiàn)。

心理茶館的服務(wù)功能:

一茴丰、心理疏導(dǎo)嫉晶。

二、矛盾化解鲫凶。指那些沒(méi)有進(jìn)入司法程序的事件。

三衩辟、輿情收集螟炫。傳遞黨委政府的政策方針，傾聽(tīng)社會(huì)大眾的心聲艺晴。向全社會(huì)引導(dǎo)傳遞一種社會(huì)的正能量昼钻。

四、社會(huì)救助封寞。普通家庭的經(jīng)濟(jì)救助和社會(huì)突發(fā)事件的救援然评。

心理茶館的服務(wù)方式:

一、定點(diǎn)值班兒狈究。

二碗淌、上門服務(wù)案例走訪。

三、項(xiàng)目服務(wù)亿眠。長(zhǎng)者傾聽(tīng)計(jì)劃等碎罚。

四、特色服務(wù)纳像。用微信科普走進(jìn)田間地頭荆烈。利用心理科普大喇叭，家風(fēng)宣傳小劇場(chǎng)竟趾，心理電影小賞析憔购，網(wǎng)絡(luò)講堂等百姓喜歡的方式潛移默化來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)效果的最大化。

第一次聽(tīng)韋老師詳細(xì)介紹心理茶館潭兽，真切地感受韋老師的創(chuàng)新思想和對(duì)政策思想的準(zhǔn)確解讀倦始，緊抓時(shí)代的脈搏，立馬行動(dòng)做出了這么多利國(guó)利民的大好事山卦，只有崇拜跟隨的份兒鞋邑，真心希望老師的成熟的社會(huì)心理服務(wù)模式，這份兒家國(guó)情懷能被更多有志之士看到并引用账蓉。

精神脫貧才是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重中之重枚碗。

第14天聽(tīng)課總結(jié)和感受

今天韋老師講的是心理咨詢初診接待工作的流程。

作為一個(gè)導(dǎo)診員铸本，首先要做到的就是陪伴傾聽(tīng)肮雨。看到接納他的情緒箱玷，給予他共情怨规。

然后是對(duì)他的情緒和不良事件做一個(gè)澄清。

最后是給出具體的判斷锡足。需要怎樣去咨詢波丰，以及咨詢的設(shè)置有哪些，都需要給來(lái)訪者做一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明舶得。

導(dǎo)診成功的關(guān)鍵是能否給予來(lái)訪者陪伴掰烟、傾聽(tīng)、共情沐批。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望別人能夠看到接納纫骑。當(dāng)導(dǎo)診員這樣做了，就會(huì)給來(lái)訪者全全感九孩，覺(jué)得被理解有一下子找到知己的感覺(jué)先馆。

咨詢?cè)O(shè)置中的收費(fèi)既是咨詢師職業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)。也是為了讓咨詢效果最大化躺彬。

這讓我想到了學(xué)習(xí)的知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象磨隘。 進(jìn)入自媒體時(shí)代缤底，網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)課很多，我們可能選擇這聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)番捂，那聽(tīng)一聽(tīng)，到最后都不知道怎么去做了江解。就像邯鄲學(xué)步一樣设预。

想起前一段兒時(shí)間分享的北師大錢志亮老師的學(xué)習(xí)力的課程。這可是給兩屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講過(guò)課的老師犁河。對(duì)幼小銜接學(xué)習(xí)能力的研究非常深入鳖枕。我是每次必聽(tīng)。我分享了桨螺，可我也從有些人嘴里得知他們一次也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)宾符。什么原因呢？因?yàn)槭敲赓M(fèi)送的課沒(méi)花錢灭翔，不珍惜魏烫。

不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？只要是我們自己花錢買的課肝箱，都會(huì)去認(rèn)真對(duì)待哄褒。反正我覺(jué)得自己掙錢不容易，不能讓這些錢白花煌张。雖然有小氣的思想在里面呐赡。但這反倒促使了我學(xué)習(xí)效果的最大化。所以但凡我自己出錢購(gòu)買的課程骏融，必須一樣不落链嘀。

第15天知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及感受:

今天韋老師科普的是社會(huì)心理服務(wù)的性質(zhì)是姓社還是姓心的問(wèn)題

社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)是以平安中國(guó)為目標(biāo)和任務(wù)的。他要經(jīng)歷三個(gè)階段档玻，第一個(gè)階段是干預(yù)和預(yù)防怀泊，第二個(gè)是教育與服務(wù)。第三個(gè)階段是文化與信仰窃肠。

心理學(xué)不能包打天下包个。一定要多學(xué)科協(xié)作才能發(fā)揮作用。如果心理學(xué)只是研究理論與技術(shù)冤留，而沒(méi)有把心理學(xué)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)碧囊。那心理學(xué)還是無(wú)法服務(wù)更多人。

19大報(bào)告指出要加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)服務(wù)體系建設(shè)纤怒，自尊糯而，自信，理性泊窘，平和熄驼，積極向上的社會(huì)心態(tài)像寒。社會(huì)心理服務(wù)不是心理健康服務(wù)。心理健康服務(wù)限定在身心健康的范圍內(nèi)瓜贾，而社會(huì)心理服務(wù)限定在社會(huì)治理的范圍內(nèi)诺祸。心理健康服務(wù)是社會(huì)心理服務(wù)的基礎(chǔ)。社會(huì)心理服務(wù)決定心理健康服務(wù)的效果祭芦。心理健康服務(wù)是社會(huì)心理服務(wù)的一部分筷笨，心理健康服務(wù)主要關(guān)注個(gè)體內(nèi)部的心理狀態(tài)。而社會(huì)心理服務(wù)除此之外還涵蓋社會(huì)心態(tài)穩(wěn)定龟劲，人際和諧胃夏。公眾幸福感的問(wèn)題。

韋老師的心理茶館就是社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的范例昌跌。通過(guò)喝茶既治愈心理也有心理治愈的效果仰禀。

心里茶館的功能有:心理疏導(dǎo)、矛盾化解蚕愤、輿情收集答恶、社會(huì)救助。心理茶館既需要心理輔導(dǎo)的心理咨詢師审胸，也需要上門主動(dòng)服務(wù)的社工師亥宿，同時(shí)還需要承擔(dān)信訪員和調(diào)節(jié)員的工作。解決百姓的心理訴求砂沛，提升社會(huì)的積極心態(tài)烫扼，擴(kuò)大社會(huì)的心理彈性，化解百姓之間的矛盾碍庵，提升了當(dāng)下社會(huì)需求的滿足感和幸福感映企，提高百姓對(duì)政府工作人員的認(rèn)同感。實(shí)現(xiàn)了社會(huì)治理的效果静浴。

社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)政策是中國(guó)獨(dú)有的堰氓。我們的國(guó)情決定著適合用心理學(xué)來(lái)服務(wù)大眾。用心理學(xué)來(lái)化解危機(jī)解決問(wèn)題苹享。用心理學(xué)來(lái)提升積極心態(tài)建設(shè)双絮。為大眾的幸福生活保駕護(hù)航。

社會(huì)心理服務(wù)還需要負(fù)責(zé)人具備奉獻(xiàn)精神得问，需要我們?nèi)ズ霌P(yáng)志愿者精神囤攀。

第16天聽(tīng)課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和感受

今天韋老師講的主要是心理咨詢策略的相關(guān)話題

咨詢師不是閨蜜，不是鄰家阿姨宫纬，焚挠，不是給你做主給你方法的鄰家大姐。

咨詢師是引導(dǎo)來(lái)訪者從被動(dòng)到主動(dòng)漓骚，從方法到自我蝌衔。引起他的主動(dòng)思考榛泛，探索自己，關(guān)注自己噩斟，審視自己曹锨。不是在外尋找方法。而是利用成長(zhǎng)路上的經(jīng)歷去思考自己剃允。轉(zhuǎn)向自己掌握自己的問(wèn)題艘希。成為掌控自己人生的主人。這讓我想到了韋老師說(shuō)的一句話:雞蛋從里面打開(kāi)是生命硅急，從外面打開(kāi)是食物。

咨詢最重要的是傾聽(tīng)和共情佳遂，陪伴营袜。讓當(dāng)事人蘇醒，引導(dǎo)當(dāng)事人自救丑罪，去關(guān)照自己荚板。向內(nèi)轉(zhuǎn)向自己。咨詢師更多的是當(dāng)一個(gè)腳手架去鼓勵(lì)來(lái)訪者自己爬上去摘掉心靈上的那顆壞果子吩屹，自己解決自己的問(wèn)題跪另，而不讓咨詢師親自幫他摘。

因此說(shuō)咨詢的方向錯(cuò)了煤搜，只會(huì)讓咨詢?cè)阶咴竭h(yuǎn)免绿。

咨詢的過(guò)程是心靈陪伴心靈共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

第17天聽(tīng)課感受:

今天韋老師主要分享的是怎樣為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人擦盾。

“行有不得嘲驾，反求諸己”行動(dòng)沒(méi)有預(yù)期的效果。有應(yīng)該反省迹卢，從自己身上找原因辽故。

對(duì)自己負(fù)責(zé)就成功，為別人負(fù)責(zé)叫成長(zhǎng)腐碱，為社會(huì)負(fù)責(zé)叫成就誊垢。一句話回答了所有的問(wèn)題。如何做父母症见，如何做員工喂走，如何得到別人的理解……？這所有的根源就是我們沒(méi)有做好自己筒饰。沒(méi)對(duì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任缴啡。

心理咨詢中人是第一要素。你學(xué)了什么技術(shù)瓷们，你懂得什么流派业栅，可能不是最重要的秒咐。最重要的你是不是一個(gè)各方面完善的人。想起《西游記》里邊的觀音和如來(lái)碘裕，他們也沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)携取，也沒(méi)有心理學(xué)大師的頭銜。他們?yōu)槭裁淳湍馨堰@樣一個(gè)潑猴最后引導(dǎo)成斗戰(zhàn)勝佛呢帮孔？這是在用生命影響生命雷滋，用智慧在傳遞智慧。是作為一個(gè)人的因素在對(duì)別人產(chǎn)生巨大的影響文兢。人本主義心理學(xué)家羅杰斯在給別人做咨詢的時(shí)候晤斩，沒(méi)有說(shuō)太多，往那一座來(lái)訪者就得到了很好的療愈姆坚。

所以說(shuō)你是一切問(wèn)題的根源澳泵。一次課堂上學(xué)員問(wèn)老師我也學(xué)了很多次關(guān)于情緒處理的方法。為什么我在面對(duì)孩子的時(shí)候還是不能管控好自己的情緒兼呵，不能很好的運(yùn)用這些方法兔辅。當(dāng)孩子調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，你的內(nèi)在的那個(gè)小破孩兒首先跳出來(lái)發(fā)火了击喂。你怎么還會(huì)理智的運(yùn)用技術(shù)去管理孩子呢维苔？

同樣的一件事兒。放在別人身上沒(méi)事兒放在你身上出現(xiàn)了問(wèn)題懂昂。是不是應(yīng)該考慮自身的因素呢介时？

疫情復(fù)學(xué)以來(lái)，我也在幫幾個(gè)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)忍法。我發(fā)現(xiàn)從中不但獲得成就感和價(jià)值感潮尝。而且從他們身上也反思我自己教育孩子的方法。助人的目的有沒(méi)有達(dá)到暫且不說(shuō)饿序，反正自助了一部分勉失。

浸泡式的持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是一個(gè)成為自己負(fù)責(zé)任的最好途徑，希望大家都能動(dòng)起來(lái)學(xué)起來(lái)原探。為自己負(fù)責(zé)乱凿，為他人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)咽弦。

第18天聽(tīng)課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)徒蟆。

今天韋老師分享的話題是跳出受害者模式的四種方案。

受害者心態(tài)是不良的消極的心態(tài)型型。敏感多疑段审，神經(jīng)質(zhì)，容易把外界不良的刺激理解為是別人針對(duì)自己的闹蒜∷峦鳎總是把別人的錯(cuò)誤投射在自己的身上抑淫。產(chǎn)生一種消極的認(rèn)知。

受害者心態(tài)是自卑的姥闪，沒(méi)有安全感的始苇，認(rèn)知上偏差，愛(ài)鉆牛角尖筐喳，容易把事情歪曲催式，做事偏激，過(guò)度防御易和別人產(chǎn)生沖突避归。此外還有深度的恐懼不安荣月，總要給自己樹(shù)立一個(gè)假想的敵人。

造成這種心態(tài)失衡的原因有:

不良的家庭教養(yǎng)方式梳毙，原生家庭帶給你成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的創(chuàng)傷喉童；現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所遭受的挫折，被欺負(fù)被打壓等等顿天；還有防御過(guò)度，造成心理能量耗竭蔑担，導(dǎo)致身體生病牌废。

跳出這種模式有四種方案:

一、找專業(yè)的咨詢老師去做創(chuàng)傷心理的治療體驗(yàn)啤握。比如莫雷莫雷諾的心理劇鸟缕。通過(guò)置換時(shí)間和空間來(lái)重新塑造我們的積極體驗(yàn)。改寫(xiě)不良的體驗(yàn)排抬。

二懂从、參加地面的工作坊去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

三蹲蒲、參加一個(gè)系統(tǒng)的浸泡式的學(xué)習(xí)番甩。聆聽(tīng)別人的故事，找到自己的癥結(jié)届搁，內(nèi)省缘薛，覺(jué)察來(lái)獲得成長(zhǎng)】溃看別人的病吃自己的藥宴胧。

四、在社會(huì)中積極參與公益事業(yè)表锻。從小我走到大我恕齐。主動(dòng)掌控你的情結(jié)。而不是被你的情結(jié)控制瞬逊。參與公益做志愿者可以獲得感恩显歧，善意仪或、真誠(chéng)的一種體驗(yàn)。這會(huì)讓你的思維情感認(rèn)知發(fā)生改變追迟。當(dāng)不良的體驗(yàn)被改寫(xiě)溶其，積極、樂(lè)觀向上敦间、陽(yáng)光的心態(tài)就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)瓶逃。

第19天聽(tīng)課知識(shí)總結(jié)

今天韋老師分享的主題是團(tuán)體心理咨詢動(dòng)力把握的相關(guān)內(nèi)容。

韋老師從老師拒絕學(xué)生的提問(wèn)廓块，群主私聊群成員的個(gè)別問(wèn)題談起厢绝。告訴我們團(tuán)體中發(fā)生的任何積極的消極的東西都是資源。都需要去利用把握當(dāng)下带猴。好的團(tuán)體是把人交給團(tuán)體昔汉，把團(tuán)體交給動(dòng)力。

團(tuán)體心理咨詢的三個(gè)核心因素是:人拴清、動(dòng)力靶病、技術(shù)。動(dòng)力是一群人在做事所產(chǎn)生的疊加效應(yīng)口予。這三者的關(guān)系是互相依賴又互相促進(jìn)的娄周，如果沒(méi)有導(dǎo)師和團(tuán)體成員，團(tuán)體就根本不存在沪停。如果沒(méi)有技術(shù)煤辨，團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就沒(méi)有依托。如果沒(méi)有動(dòng)力木张，這個(gè)團(tuán)體就不可能動(dòng)起來(lái)众辨，也就不能達(dá)到任何目的地。

團(tuán)體既要有明確的目標(biāo)舷礼，目標(biāo)又不明確鹃彻。設(shè)計(jì)時(shí)需要目標(biāo)明確，帶領(lǐng)中又不被目標(biāo)完全控制妻献。好的團(tuán)體導(dǎo)師允許團(tuán)體中任何事情的發(fā)生浮声，沒(méi)事兒甚至找事。真正高級(jí)的團(tuán)體是讓當(dāng)事人在當(dāng)下旋奢，在此時(shí)此刻泳挥。講述發(fā)生在自己身上的事兒。

團(tuán)體導(dǎo)師在應(yīng)對(duì)處理團(tuán)體中發(fā)生事情的過(guò)程至朗，就是帶領(lǐng)團(tuán)體使團(tuán)體的成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最大化的過(guò)程屉符。團(tuán)體發(fā)展的歷程本身就是團(tuán)體效果實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。導(dǎo)師需要把自己交給團(tuán)體，讓團(tuán)體主導(dǎo)矗钟。切記團(tuán)體不是你的工具唆香，而是一個(gè)過(guò)程。

團(tuán)體導(dǎo)師的人格成長(zhǎng)很重要吨艇。否則容易被團(tuán)體成員給帶走躬它。

好的團(tuán)體需要遵循這三點(diǎn):

1、不要目標(biāo)性太強(qiáng)东涡，不設(shè)限不強(qiáng)化冯吓。

2、任何信息都可以為我所用疮跑，沒(méi)有好壞之分组贺。

3、及時(shí)干預(yù)強(qiáng)化祖娘。在表達(dá)呈現(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)所有真相的發(fā)生失尖。在澄清和轉(zhuǎn)換的過(guò)程中改變認(rèn)知朝著目標(biāo)前進(jìn)。在整合升華的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)團(tuán)體成員的成長(zhǎng)和目標(biāo)的最大化渐苏。

第20天聽(tīng)課知識(shí)點(diǎn)兒總結(jié)和感受

今天韋老師分享的主題是繪畫(huà)藝術(shù)治療技術(shù)掀潮。

繪畫(huà)作為情感表達(dá)的工具，能夠反映出人們內(nèi)在的潛意識(shí)層面的信息琼富。是將潛意識(shí)的內(nèi)容視覺(jué)化的過(guò)程胧辽。

繪畫(huà)療法其實(shí)是一種心理投射。投射是無(wú)意識(shí)主動(dòng)表現(xiàn)的自身活動(dòng)公黑。投射夢(mèng)境幻覺(jué)妄想。

人們對(duì)于繪畫(huà)的防御心理較低摄咆，不知不覺(jué)中就會(huì)把內(nèi)心深層次的動(dòng)機(jī)情緒焦慮沖突凡蚜，價(jià)值觀和愿望等投射在繪畫(huà)作品中。有時(shí)候也可以將早期記憶中被隱藏或被壓抑的內(nèi)容更快地釋放出來(lái)吭从。并且開(kāi)始重建過(guò)去朝蜘。

繪畫(huà)心理治療技術(shù)是表達(dá)性藝術(shù)治療的一種，是通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)人們內(nèi)心的思緒感受和經(jīng)驗(yàn)涩金。

藝術(shù)表達(dá)背景下的繪畫(huà)心理治療創(chuàng)造的過(guò)程即是治療的過(guò)程谱醇，創(chuàng)作過(guò)程本身就實(shí)現(xiàn)了情緒的釋放以及對(duì)心理空間的重新排列。甚至也是潛意識(shí)意識(shí)化的過(guò)程步做，在隱喻和象征的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了意義的轉(zhuǎn)換副渴。這些都是在藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

來(lái)訪者真實(shí)的表達(dá)了自己全度，把自己的需要進(jìn)行了呈現(xiàn)和轉(zhuǎn)換煮剧，進(jìn)行了意義的升華，這才是真正的療效。

繪畫(huà)心理治療技術(shù)的特點(diǎn)勉盅。

一佑颇、動(dòng)之以情，曉之以理草娜。知道是什么挑胸、為什么，有時(shí)候并沒(méi)有意義宰闰，而表達(dá)了分享了反而有意想不到的療效茬贵。

二、突破防御減少阻抗议蟆。

在繪畫(huà)療法的過(guò)程中闷沥，繪畫(huà)本身就能有效的突破防御。因?yàn)檫@件衣服可以讓他感覺(jué)到安全感咐容，自己是受保護(hù)的舆逃。

繪畫(huà)技術(shù)是一種非常方便快捷的藝術(shù)表達(dá)形式，不受空間時(shí)間的限制戳粒。一張a4紙路狮。一盒畫(huà)筆甚至一支鉛筆就行。而且它適用于不同年齡階段的人蔚约。尤其對(duì)于那些不愛(ài)表達(dá)不愛(ài)說(shuō)話的兒童來(lái)說(shuō)奄妨。繪畫(huà)是一個(gè)不錯(cuò)的走入他內(nèi)心的方式。畫(huà)紙上所呈現(xiàn)出的空間距離苹祟、顏色砸抛，人物的大小，畫(huà)面大小树枫，線條是否流暢等等直焙，都是作畫(huà)者內(nèi)心潛意識(shí)的一種流露。

尤其是父母多了解一些繪畫(huà)的相關(guān)內(nèi)容是有助于打開(kāi)孩子的心扉和孩子進(jìn)行更好的交流的砂轻。