52006 黃美珊
今天我要分享的是前段時(shí)間和大女兒共讀的繪本W(wǎng)alking Through the Jungle付魔，Illustrated by Debbie Harter， Sung by Fred Penner魔熏。
Walking Through the Jungle一共有兩個(gè)版本音比，我入手的是新版的書(shū)哨啃，這本書(shū)是著名繪本畫(huà)家“Animal Boogie”的杰作接校，Barefoot最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一袁铐。書(shū)中滿眼都是驚人的杨伙，充滿生機(jī)的圖片嘴秸，文字押韻充滿節(jié)奏毁欣，且都是重復(fù)的句子結(jié)構(gòu)，孩子很快就能讀懂岳掐。這個(gè)版本是廖彩信書(shū)單里的JY Books的經(jīng)典繪本凭疮。跟著音樂(lè)，邊唱邊跳串述，一起去叢林探險(xiǎn)吧执解！
講繪本之前，很有必要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行梳理纲酗，這樣可以幫助孩子更好的理解繪本內(nèi)容衰腌，但是不要求孩子要記住這些單詞或句型。
Key words:
Actions---walking走\(yùn)floating浮\climbing爬\swimming游泳\trekking徒步\slipping滑行\(zhòng)running跑\chasing追逐
Animals---lion\whale\wolf\crocodile\snake\polar bear
Animal sounds--- roar\whoosh\howl\snap\hiss\growl
Sentence pattern:
Walking through the jungle\ Floating on the ocean
What do you see?
I think I see a? ? ? ? ? ? chasing after me.
一個(gè)臺(tái)灣老師在分享繪本閱讀時(shí)說(shuō)過(guò)觅赊，要盡量選擇封面信息豐富的繪本右蕊，因?yàn)檫@樣可以和孩子多聊一些。記得在讀完書(shū)名之后吮螺，我女兒就問(wèn)我jungle是什么意思饶囚，這本書(shū)的封面已經(jīng)提供了足夠多的信息帕翻，讓孩子通過(guò)觀察圖片里的動(dòng)植物特征找到正確的答案，比直接告訴孩子中文意思來(lái)的有意義的多萝风。這本繪本最大的特點(diǎn)就是押韻和重復(fù)嘀掸，每頁(yè)兩行文字，但實(shí)際是重復(fù)的一個(gè)句子规惰，圖片信息足夠多睬塌，孩子學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不吃力。如此反復(fù)歇万，就能輕松讀完整本書(shū)揩晴。
孩子在其他繪本接觸了很多農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲，比如duck贪磺，frog文狱，cow，sheep等缘挽。這本書(shū)讓孩子了解了叢林動(dòng)物的叫聲，如Lion-roar呻粹，whale-whoosh壕曼。。等浊。
這本書(shū)有意思的一點(diǎn)是結(jié)局出乎意料腮郊，故事中的小女孩害怕得running home for supper，可是所有的動(dòng)物也跟在小女孩身后筹燕，原來(lái)以為這是一個(gè)可怕的場(chǎng)景轧飞，可最后一幕是小女孩和追逐她的這些動(dòng)物們歡聚一堂，分享著美味佳肴撒踪，這到底是怎么回事呢过咬？作者并沒(méi)有給出明確的答案，而是讓孩子們自己去思考制妄，多么巧妙的設(shè)計(jì)掸绞！這就是繪本的魅力所在！
