下午看了王克老師的公益直播密任，他從一段視頻開始說起颜启，一個女大學(xué)生趁暑假送外賣幫家長分擔(dān)學(xué)費(fèi)壓力，被女客戶各種挑剔嫌棄浪讳，不讓乘電梯缰盏，爬樓梯送去，又被揚(yáng)言投訴威脅淹遵，最后怕被投訴口猜，自己掏了17塊錢又給她買了一份面，女孩兒痛哭流涕透揣，看了真是心疼济炎。
王克老師卻從專業(yè)的眼光，看到兩個人都是有心理創(chuàng)傷的辐真，只不過是表現(xiàn)形式不一樣须尚，一個人隱忍崖堤，委屈，低價值感和低安全感耐床，一個是欺負(fù)比自己弱小的人而提高自己的價值感密幔。
我們的自信哪兒來的？從家長的眼里來撩轰，先有他信胯甩，才有自信，孩子是通過別人了解自己的钧敞。
你真心發(fā)自心底的覺得你的孩子好嗎蜡豹？這個對比太震撼了麸粮，有比較就有傷害溉苛。低安全感，低價值感弄诲，低鏈接感是被家長PUA的孩子愚战。我有時也是憋不住的，拿別人家的孩子和我家孩子比齐遵，雖然知道這樣很不好寂玲，可還是憋不住，不過梗摇，我很少說拓哟。
王克老師說，我從大量的你們身上看到我的自信伶授，我通過你們看到我是好的断序，我的專業(yè)是你們賦予我的，我專不專業(yè)不重要糜烹。
凡是愛违诗，一定可以讓對方變得更好，凡是讓對方變得不好的疮蹦，一定不是愛诸迟。
人格建立需要恰到好處的挫折。
溺愛也是情感創(chuàng)傷愕乎。
再強(qiáng)大的人阵苇，一直持續(xù)打擊 否認(rèn)，終究會變得弱小感论。比較慎玖，否認(rèn)，漠視笛粘，懷疑趁怔，威脅都能讓孩子越來越不好湿硝。
忽視是無心的，漠視是故意的
威脅傳遞的就是恐懼润努。
懷疑讓孩子價值感越來越低关斜。
孩子說的話不重要，他想向好的方向才重要铺浇。
即使是謊話痢畜，借著這個謊話讓他變好，才最重要鳍侣。
家長對孩子的懷疑和質(zhì)疑將會將孩子改變的小火花熄滅了丁稀。
看見他的好，伴隨他的好倚聚。
