2020年1月4日
以前看到組團養(yǎng)老的文章，覺得很羨慕鹃彻，三位五好友也曾經(jīng)在一起暢想，這樣的老年生活真是有滋有味肌幽。
老年生活畢竟離自己太遠，當(dāng)務(wù)之急抓半，養(yǎng)孩子才是重中之重喂急，還是先組團養(yǎng)娃吧。
每個人的特長都不一樣笛求，畫畫的廊移，書法的，音樂的探入，讀書的画机，幾家孩子聚在一起，既看孩了又兼顧學(xué)了各種特長新症，還省去了輔導(dǎo)班的費用。
當(dāng)時雖然說是說說笑笑响禽，但這個念頭一直在心中徘徊徒爹。…
去年有過一段時間芋类，嘗試帶幾個同學(xué)家的孩子隆嗅，學(xué)漢字讀讀書，覺得還是有點作用的侯繁，但因為相互之間住的比較遠胖喳，孩子們上的輔導(dǎo)班也不太統(tǒng)一，最終沒有堅持下來贮竟。
2019年的下半年可以說過的是磕磕絆絆丽焊。這個學(xué)期我外出培訓(xùn)多了一點较剃，再加上個人的一些事物，總是抽不開時間陪孩子技健。
正好老大上一年級写穴。這個一年級上的呀，每天回來寫作業(yè)是個大難題雌贱，因為拼音不熟練啊送，認字并不多。在他小的時候也給他讀了大量的繪本和故事欣孤，但一直停留在聽讀的階段馋没，好像也沒有發(fā)現(xiàn)他對字有特別的好奇心，識字的靈感期沒有捕捉的到降传。做什么事情很拖拉很慢篷朵。反映在課堂上就是聽講很不專注，作業(yè)的速度特別慢搬瑰。
每天晚上在家改為讓他自己讀書款票。他真的是不愿意讀，每次讀書都是推推動動泽论，極不情愿艾少，煩的時候就會說，老師又沒有布置讀書翼悴。雖然說他也會拿起書來看缚够，遇到自己感興趣的，看得津津有味鹦赎，也會不停的問東問西谍椅，但總是因為識字的問題阻隔了他閱讀。
有時候也會有一種強烈的挫敗感古话。教班級的孩子能夠按部就班有序的進行各種閱讀活動的開展雏吭，輪到自己的孩子，怎么就這么的難呢陪踩？每次教他的時候都是極其的不情愿杖们，認為不是老師布置的任務(wù)。
每當(dāng)這樣的時候肩狂，腦海中那個強烈的愿望就會再次冒出來摘完，一定要找?guī)讉€和他年齡相仿的同齡人，共同學(xué)習(xí)傻谁。
如今孝治，上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，至于他考試的如何已經(jīng)不重要了，重要的是怎么樣能夠讓他快速的加入自主閱讀的行列谈飒，并規(guī)劃接下來的閱讀和學(xué)習(xí)岂座。
綜合考慮，決定還是尋找三五個家有一年級娃的家庭步绸，把這件事情做下去掺逼。
人數(shù)：4-5人，男女生均衡瓤介。
地點：共同商議吕喘，家里面輪流，或者找一處公共空間
目標：培養(yǎng)閱讀興趣刑桑，以自主閱讀為目標氯质。
根據(jù)年級增長，安排不同的內(nèi)容祠斧，從誦讀到繪本闻察，橋梁書，字源識字琢锋，練字辕漂，口語表達，到中高年級的整本書精讀等吴超，一一進行規(guī)劃和落實钉嘹。
具體的還需要幾個家庭綜合商議，調(diào)整內(nèi)容鲸阻，一切以孩子的綜合發(fā)展為主跋涣。
有意向的可以一起做這件事。
