? ? ? 2020年6月24日晚上红省，伊川焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)第六次直播課狸涌，由董老師給我們講解焦點(diǎn)基本理念的4底瓣、5、6三條基本理論猫妙。
? ? ? 7:30-8:00在我們第五組的小組群中，每位學(xué)習(xí)伙伴將自己一周來遇到的生活中的“難得”進(jìn)行分享卤橄。每位小伙伴都發(fā)現(xiàn)了自己或者家人乳附、身邊人做的好的地方，不僅愉悅了自己色罚，也接納了他人碰缔，更看到了生活的不同。
? ? ? 焦點(diǎn)（SFBT）的基本理念:
? ? ? 4戳护、重新建構(gòu)當(dāng)事人的問題金抡，創(chuàng)造改變。重新建構(gòu)就是咨詢師將當(dāng)事人所描述的事件腌且，重新賦予新的正向意義梗肝。重新建構(gòu)不是目的，目的是協(xié)助當(dāng)事人看到更多的可能性铺董，擴(kuò)大當(dāng)事人的選擇巫击，引導(dǎo)當(dāng)事人重新詮釋不好的事件。咨詢師在幫助當(dāng)事人重新建構(gòu)的過程中精续，語言要軟化坝锰，態(tài)度要溫和≈馗叮回想兒子在第二次輟學(xué)之后顷级，我也對兒子進(jìn)行了重新建構(gòu)，我認(rèn)為堪夭，雖然兒子第二次輟學(xué)讓我感到很難堪愕把，也很擔(dān)憂兒子的未來，但是我理解孩子森爽，并且積極想辦法和孩子進(jìn)行連接溝通恨豁，發(fā)現(xiàn)孩子身上還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，最起碼孩子沒有像有的孩子那樣走極端的道路爬迟。通過對兒子的重新建構(gòu)橘蜜，發(fā)現(xiàn)了孩子身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并且及時(shí)的向孩子表達(dá)出來付呕，上個(gè)周日兒子又一次返校计福，昨天放學(xué)回來之后表現(xiàn)特別的好。
? ? ? 5徽职、從正向的意義出發(fā)象颖。從正向的意義出發(fā)是強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人的正向力量，而不是去看他們的缺陷姆钉。強(qiáng)調(diào)他們成功的經(jīng)驗(yàn)而不是失敗的經(jīng)歷说订，強(qiáng)調(diào)來訪者的可能性而不是他們的局限性抄瓦。正如董老師所說，痛苦往往是推動我們前進(jìn)的動力與推手陶冷。兒子第二次輟學(xué)之后钙姊，我就進(jìn)行了自我的改變，開始好好學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)方面的書埂伦，做到了積極穩(wěn)控自己的情緒煞额，能夠主動和兒子進(jìn)行連接溝通，擁有了較多的時(shí)間去陪伴孩子沾谜。
? ? ? 6膊毁、每個(gè)人都是自身問題的專家。咨詢師包括做父母和老師的类早，要強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人自身的資源媚媒，更要強(qiáng)調(diào)尊重當(dāng)事人自身解決問題的能力。我們只是引發(fā)當(dāng)事人運(yùn)用自己的能力及經(jīng)驗(yàn)改變涩僻，而不是“制造”改變。面對兒子的第二次輟學(xué)栈顷，從我的角度來說逆日，做出了積極主動的多方努力，做到了通過自己的改變來帶動兒子的改變萄凤，兒子也是這樣的室抽，通過調(diào)動兒子的積極性，也讓兒子對自己的輟學(xué)問題有了新的認(rèn)識靡努，兒子能夠重新回歸生活重返學(xué)校坪圾，這也是他自身內(nèi)心改變的一個(gè)有力證明。
? ? ? 昨天下午兒子回到家中惑朦，我本來打算要多陪陪兒子兽泄，沒想到的是兒子和同學(xué)約好了有他們自己的活動——去縣城買衣服和生活用品，看到兒子能夠回歸到同伴這個(gè)團(tuán)體中漾月，我也放心了病梢。
? ? ? 兒子的兩次輟學(xué)觸動了我學(xué)習(xí)的神經(jīng)，在學(xué)習(xí)的過程中提升了自我梁肿，同時(shí)也幫助了孩子蜓陌，幸福了家庭。
