文/涵涵媽? ? 圖/ZZOYA
?小孩兒就該有小孩兒樣兒，毫無攻擊性的孩子往往內(nèi)心很壓抑或者絕望寺擂。
1.
我的心理學(xué)老師曾給我講過這樣一個案例暇务，說是一個小孩子非常愛咬指甲，就算指甲已經(jīng)被咬的面目全非怔软，甚至流血垦细，依然會繼續(xù)啃咬。
咨詢師通過了解才知道挡逼，這個孩子一歲多的時候會打媽媽括改，或者抓媽媽的臉。
因?yàn)檫@位媽媽每天都全職一個人帶孩子家坎，她覺得自己為了孩子不僅放棄了事業(yè)嘱能，還每天這么辛苦，孩子眼看著長大了乘盖，怎么反而“白眼狼”似的打媽媽了呢焰檩？這么小就不心疼媽媽，長大了那還得了订框？
于是析苫，在孩子打她或者抓她的時候，她就會狠狠地打孩子，想著打幾次他就不敢了衩侥。這個孩子是不敢打媽媽了国旷，可是他把攻擊性轉(zhuǎn)向了自身，就是咬指甲茫死。
其實(shí)跪但，孩子在很小的時候，他會通過干一些“壞事”來驗(yàn)證父母對我的愛峦萎。他們通過抓咬父母屡久，哄睡偏不聽等行為，來尋求父母的積極關(guān)注和無條件接納爱榔，從而增強(qiáng)自己的安全感被环。
當(dāng)孩子打父母時，我們要用不含敵意而又堅定的智慧來處理沖突详幽。比如笑著抓住寶寶的手筛欢，說：“咦，我抓住了哦唇聘，不許打了版姑，媽媽會疼的！”迟郎，或者裝著很疼剥险，哭著說：“嗚嗚嗚，好疼啊谎亩，不能再打啦炒嘲！”
我們一方面接納了自己的孩子宇姚，另一方面又引導(dǎo)他如何發(fā)揮自己的原始能量匈庭。不是通過攻擊別人，慢慢地他就會把這種能量的發(fā)揮轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育鍛煉或者幫助他人等浑劳。
很多小時候被父母壓抑攻擊性或者錯誤引導(dǎo)的孩子阱持，要么莫名其妙地攻擊他人，要么中規(guī)中矩做事束手束腳魔熏，要么嚴(yán)重自閉抑郁衷咽，甚至自殘自殺。
2.
涵涵小的時候蒜绽，有一次在院子里打我镶骗，我笑著抓住她的手，抱著她跟娃溝通躲雅。然后有個鄰居看到了就說：“咦鼎姊，這當(dāng)媽的真心軟，才這么點(diǎn)就打父母，長大了還得了相寇，狠狠地拍幾下慰于，她就不敢了！”
我生平最討厭教唆父母打娃的人唤衫，以及那種問無聊問題的婆赠，比如：“你給媽媽親，還是奶奶親”佳励，或者是“你媽媽不要你了”之類的嚇唬語言休里。每次遇見這種情況，我要么拆他們的臺赃承，要么連個眼神兒都不給份帐。
這個鄰居是位爺爺，他們家也有孫子楣导。小男孩一直被“慈母多敗兒”的古訓(xùn)壓制著废境，全家人都主張嚴(yán)厲教育，長大了才能成才筒繁，別說孩子抬手打人了噩凹，學(xué)著別人叫了一下爺爺?shù)拿侄紩魂P(guān)在門外，一直哭很久才給開門毡咏。
這個孩子現(xiàn)在的結(jié)果就是到了幼兒園后驮宴，動不動就莫名其妙地打別的孩子，打完后看起來他也很委屈呕缭，好像就是那種其實(shí)不想打堵泽，但控制不住自己似的。
看著很厲害吧恢总，但遇見需要捍衛(wèi)自己權(quán)利的事情時迎罗，又非常地怯懦∑拢總之纹安，看起來很可憐。
我總覺得一個正常的孩子砂豌，應(yīng)該被父母無條件的包容厢岂，就算發(fā)發(fā)小脾氣，非得要什么阳距，父母不給時塔粒，拿胳膊掄到了我們身上，我們應(yīng)該正確地去引導(dǎo)他如何發(fā)泄不良情緒筐摘，而不是以暴制暴地去壓制他的攻擊行為卒茬∮掣‘
小孩兒就該有個小孩子的樣兒，說難聽點(diǎn)他就是那種未曾全部開化的小野獸扬虚，所以有些行為就是那種原始的本能努隙，我們做父母的可以引導(dǎo)他變成一個文明人，但不是通過暴力的方式辜昵。
想想看我們自己作為成年人荸镊，從農(nóng)村走向城市時，是不是也經(jīng)歷了一些之前不曾有過的文明行為堪置，何況一個孩子呢躬存？
3.
記得我看過一本心理學(xué)書上寫著，二戰(zhàn)期間舀锨，在組織疏散兒童工作時岭洲，英國政府聘請著名心理學(xué)家溫尼科特作為精神顧問，照料受到戰(zhàn)亂波及的兒童的心理健康坎匿。
在難熬的疏散過程中盾剩，他觀察到有一群孩子呈現(xiàn)出“反社會行為”，比如偷竊替蔬、破壞告私、撒謊、爭斗等承桥；而有的孩子則表現(xiàn)得很順從驻粟，似乎沒有什么情緒問題。
在人們看來凶异，那些順從的孩子蜀撑，似乎能很快適應(yīng)環(huán)境，但事實(shí)證明剩彬，這些孩子后來表現(xiàn)出長期的酷麦、更難以修復(fù)的心理問題。反而是攻擊性強(qiáng)的孩子襟衰，在得到比較好的照料后贴铜，心理狀態(tài)恢復(fù)如常。
這是為什么呢瀑晒？原因在于當(dāng)孩子面臨環(huán)境突變時，美好的生活被剝奪徘意，內(nèi)心極端無助苔悦，從而就會表現(xiàn)出反社會傾向，這些行為是孩子在試圖補(bǔ)償自己被剝奪的椎咧、斷裂的感覺玖详，是在向養(yǎng)育者發(fā)出求救信號把介，期望被更好地對待。
就像兩個夫妻吵得最激烈的時候蟋座，恰恰不會離婚拗踢，不爭吵了反而緣分走到頭了，因?yàn)閷Ψ綗o所期待向臀，對婚姻感到無望一樣巢墅。當(dāng)孩子順從的有些不正常時，恰恰是他感到環(huán)境不可改變券膀，此生就這樣的時候君纫。
所以，孩子所有的不良行為都能夠被溫柔的愛芹彬、積極的關(guān)注蓄髓、無條件的接納所感化，相反過度指責(zé)和訓(xùn)斥打罵只會把孩子逼成你最不想他成為的樣子舒帮。
有攻擊性是孩子的常態(tài)会喝，沒有攻擊性的孩子才最可怕。
