? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --6組 馮潤萍
3月份注定是緊張而又充實(shí)的梢灭。在丁玉海名師工作室第二批招募成員的截止時(shí)間當(dāng)天有幸趕上末班車加入該團(tuán)隊(duì)匙隔。根據(jù)工作室的要求每月要求讀一本指定書籍，在3月22日的開始對新成員進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)考核。其中任務(wù)之一就是讀《混合式教學(xué)》一書，在3月份的最后一周害驹，每天按要求閱讀一定的頁數(shù)，并在小程序上打卡--閱讀筆記和心得蛤育。帶著工作室任務(wù)宛官，第一次在微信讀書閱讀完一本電子檔書籍。
在忙碌工作中瓦糕，每天擠時(shí)間抽空閱讀混合式教學(xué)并打卡摘刑。這本書讓我頭腦又掀起了一次有關(guān)教育的風(fēng)暴。在教育教學(xué)一線工作了多余年的我刻坊，其實(shí)對于教育教學(xué)并沒有很深的造詣。日復(fù)一日党晋，年復(fù)一年的機(jī)械的工作者沒有很大的創(chuàng)新谭胚。幸運(yùn)的是在工作室要求下，在丁老師團(tuán)隊(duì)中伙伴們帶領(lǐng)下未玻，成為參與想改變的一員灾而。
這本書直的讓我開闊了眼界，在這本書中扳剿，我讀懂了什么旁趟，是混合式教學(xué)以及他存在的目的和價(jià)值更有它的具體操作的模式。讓我耳目一新庇绽。這本書給作者的閱讀方式也特別的新穎锡搜。完全扣了這本書的主題--混合式教學(xué)，我的收獲有以下幾點(diǎn)：
一瞧掺、要選好模式耕餐，開始試點(diǎn)。
混合式教學(xué)有四種：彈性模式辟狈、就地轉(zhuǎn)換模式肠缔、增強(qiáng)型虛擬模式夏跷、和個(gè)體轉(zhuǎn)換模式。挑選混合式教學(xué)技術(shù)工具需要三個(gè)注意點(diǎn)：
1.你當(dāng)心早期使用技術(shù)的人對你的決策影響過大明未；
2.從混合式教學(xué)的其他人那里獲得好的理念槽华，但是務(wù)必要提出很多的問題，以確保你愿意做出類似的權(quán)衡趟妥；
3.不要輕易相信軟件供應(yīng)商所提供的軟件數(shù)據(jù)或者他們提供的研究猫态，除非你驗(yàn)證了效果。
二煮纵、學(xué)生數(shù)據(jù)的妙用
1.學(xué)生混合式學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)該如何使用懂鸵；
2.混合式教學(xué)軟件的數(shù)據(jù)必須使實(shí)用；
3.和老師們一起制定數(shù)據(jù)應(yīng)用計(jì)劃行疏；
4.時(shí)刻關(guān)注數(shù)據(jù)匆光。
（1）向?qū)W生傳授跟蹤自己數(shù)據(jù)的方法；
（2）整合數(shù)據(jù)酿联；
（3）賬戶設(shè)置經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)终息，用戶和密碼，單點(diǎn)登錄贞让；
（4）獲取最有利的教學(xué)數(shù)據(jù)周崭，保護(hù)學(xué)生數(shù)據(jù)。
三喳张、開展有效的培訓(xùn)
1.培訓(xùn)是混合式教學(xué)的必經(jīng)之路续镇；
2 開啟實(shí)踐模式；
3 跟進(jìn)培訓(xùn)销部；
4 .將混合式教學(xué)的培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn)緊密融合摸航；
5.關(guān)注教師的需要；
6.近期進(jìn)行反饋舅桩。
四酱虎、教師和課堂，都需要做好充足的準(zhǔn)備
1.課堂管理與教學(xué)基本功雙管齊下擂涛；
2.循序漸進(jìn)幫助教師實(shí)現(xiàn)目標(biāo)读串；
3.學(xué)生也要開始混合式學(xué)習(xí)之旅；
4.是學(xué)生需要時(shí)間和刻意練習(xí)來適應(yīng)混合式教學(xué)撒妈；
5.建立互助小組恢暖，分享最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六狰右、用教學(xué)課程支持混合式教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),混合式教學(xué)成功的關(guān)鍵胀茵；
2.安排非上機(jī)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
3.教學(xué)生用技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)挟阻。
七琼娘、讓你的課堂和學(xué)生走向成功
1.幫助學(xué)生自學(xué)程序峭弟；
2.創(chuàng)立激勵(lì)體制，維持學(xué)生積極性脱拼；
3.座位怎么安排瞒瘸？位置怎么選？學(xué)生行為怎么管理熄浓？
4.保護(hù)好耳機(jī)才能免除麻煩情臭；
5.檢修故障，加以解決赌蔑；
6 .預(yù)備學(xué)生被困時(shí)的系統(tǒng)俯在；
7.關(guān)注學(xué)生的上機(jī)行為；
8.與家長分享信息和愿景娃惯，讓家長參與進(jìn)來跷乐；
9 .七個(gè)方法，助力混合式教學(xué)趾浅；
10.制定詳細(xì)計(jì)劃,應(yīng)對意外狀況愕提。
八、在錯(cuò)誤中不斷成長
1.犯錯(cuò)集錦及解決辦法
2.避免犯錯(cuò)集錦及解決辦法
3.將迭代作為推行方式及生存之道
（1）允許犯錯(cuò)皿哨，并從中汲取教訓(xùn)玍浅侨；（2）對于他人的錯(cuò)誤多加小心，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)证膨，這樣就不會(huì)煩同樣的想法如输；（3）在教師中逐漸滲透迭代觀念，并且確保參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)不變央勒。
九挨决、讀書分享會(huì)的感受
1.首先，王春田老師給我們分享了混合式教學(xué)內(nèi)容前面幾章的知識點(diǎn)订歪，他的PPT制作精美，都是運(yùn)用了強(qiáng)大的思維導(dǎo)圖形式來呈現(xiàn)肆捕。
2.緊接著刷晋，馬雯彥老師分享的是讓學(xué)生制作錄制微課，實(shí)現(xiàn)了雙師翻轉(zhuǎn)慎陵。
3.吳琳分享道阻且長還好有光眼虱。低能量的人交流叫耗電，以能量相當(dāng)?shù)娜私涣鹘型飨Γc能量高的人交流叫充電捏悬。
4.常規(guī)教學(xué)就像一輛正在行駛的汽車，司機(jī)是教師測試學(xué)生車子坐的障礙润梯，得找維修員过牙，翻轉(zhuǎn)課堂就像放風(fēng)箏甥厦，教師放風(fēng)箏，學(xué)生是風(fēng)箏寇钉，一條風(fēng)箏線連著教師和學(xué)生混合式刀疙，教學(xué)就像機(jī)場，教師是航站樓扫倡，學(xué)生是飛機(jī)谦秧，飛機(jī)沒完成任務(wù)，不好進(jìn)站吧撵溃。
在數(shù)字革命時(shí)代疚鲤，我們的教師應(yīng)該熱切的尋求與學(xué)生聯(lián)系的最好方式，給予他們超凡的教育缘挑，為他們在快速發(fā)展的社會(huì)上取得成功集歇，而做好準(zhǔn)備。同時(shí)混合式教學(xué)卖哎，減輕教師負(fù)擔(dān)鬼悠，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)個(gè)性化的教育模式亏娜』牢眩混合式教學(xué)會(huì)推動(dòng)師生的成長，使我成為一名真正的教育者维贺，并給予我挑戰(zhàn)它掂，使我的教學(xué)直接針對學(xué)生的學(xué)習(xí)的需要。采用適當(dāng)?shù)臉O簡技術(shù)溯泣，運(yùn)用混合式教學(xué)虐秋，不僅可以提高教學(xué)效果和效率，而且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性垃沦。
作為一名教師客给，要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，我想與大家分享一句話：生命不止肢簿，奮斗不息靶剑。
