小輝是班級里一名普普通通的男生屎勘，如果沒有特殊事件你根本不會特意關(guān)注到的孩子。但也是這個孩子讓我覺得給予每個孩子每一次的機會以及教育有多么重要。
要真說他普通吧巫员，他其實還有一項特長——街舞。這也是后來關(guān)他以后從其他小朋友那里了解到的甲棍。他跳街舞已經(jīng)有五年的時間了简识。但是之所以會顯得普通是因為他的性格相對內(nèi)向，不怎么喜歡表現(xiàn)自己感猛，對自己不夠自信七扰。所以即使有人知道他是學(xué)舞蹈的，但是他的外在氣質(zhì)并沒有多么酷炫陪白，自然不會有人非常在意他的言行颈走。
他的學(xué)習(xí)成績很一般】皆螅基礎(chǔ)知識也不怎么樣疫鹊，作業(yè)的字體也不好，最可氣的是他總是忘記帶作業(yè)司致。
前一天晚上留的作業(yè)拆吆，通常都是第二天早上到學(xué)校交給課代表，但是他總是忘帶脂矫，剛開始枣耀，我會給他機會，允許他下午帶過來庭再。
可是他并沒有很在意這個事情捞奕，還是是反反復(fù)復(fù)忘記帶，而且每次問他原因要么就是回答我放在桌子上忘了拿了拄轻，要么就是一臉認真的翻書包颅围，念叨著：咦，我記得我?guī)Я税『薮辏曳艜锪嗽捍伲趺凑也坏搅四胤ぱ课乙彩呛鼙罎ⅲ南氤Ｍ兀瑧蜻€挺多渐溶，難不成我給你藏起來了？再或者弄抬，嚴重點的就是其實根本就沒寫茎辐，這也是跟他媽媽溝通的過程中了解到的，說孩子在家不好好寫作業(yè)掂恕，寫完了也不讓檢查拖陆，很叛逆。
因為畢竟還是孩子竹海，當(dāng)然得讓他認識到錯誤的同時能及時改正慕蔚。于是我就給個小懲罰讓他長長記性丐黄，然后再給他個改正機會斋配，并告訴他養(yǎng)成隨手整理作業(yè)整理書包檢查書包的習(xí)慣，不允許再出現(xiàn)這樣的問題灌闺，更不能有撒謊的行為艰争。每次他到也能很快承認錯誤，我也就很心軟的放過他了桂对。
可是好景不長甩卓，沒過兩天呢，他的老毛病又犯了蕉斜。他又沒有帶作業(yè)逾柿。我心想，這怎么行宅此，這個壞習(xí)慣不糾正机错，以后會更嚴重，于是我決心好好教育一番了父腕。
我先跟他溝通了解情況弱匪，
我問他為什么沒有帶作業(yè)，
他說忘帶了璧亮，
我忍不住問，其他的作業(yè)帶了嗎？
他回答贞让，帶了绰精。
我就有點生氣了，其他作業(yè)都帶了群扶，就這個作業(yè)不帶及刻，這倒不是真的生氣他有偏見，而是我立馬可以想到他寫作業(yè)的狀態(tài)一定是這個寫完丟這里，那個寫完丟那里提茁，寫完了也不知道整理一下淹禾，等到要上學(xué)的時候胡亂一塞，急急忙忙就走了茴扁。
我便跟他核實我說的場景铃岔，果不其然，他就是這么干的峭火，我問他出門前有沒有檢查過書包東西是否都帶齊了他回答說沒有毁习。
無奈，就是這么的不長記性卖丸，我很生氣怕他再次撒謊纺且，就詢問他到底是真的忘帶了還是根本就沒寫，他說寫了稍浆，我就說給媽媽打電話問問载碌，如果寫了就讓媽媽送過來，聽到我說帶電話他有點害怕了衅枫，又跟我解釋說嫁艇，我那個作業(yè)丟了，媽媽說買新的還沒買回來弦撩，我就生氣了步咪，上次這個作業(yè)他就說丟了媽媽買新的，已經(jīng)回來了益楼，這次還沒帶過來猾漫，他又解釋說回來了但是前面的作業(yè)沒有補完。
我當(dāng)時的心情啊感凤，簡直了悯周，這才多大會兒功夫說了好幾個版本到底哪個是真的。
于是我就和她媽媽打電話俊扭，他哭著說不讓我打怕媽媽擔(dān)心队橙，生氣。我也是又氣又無奈萨惑，既然懂事為什么還不好好學(xué)習(xí)捐康，為什么還要撒謊呢？
我向媽媽了解情況庸蔼，媽媽其實根本不知道他作業(yè)丟了的事情也就買不買作業(yè)一事了解总，媽媽更是無奈的說孩子現(xiàn)在變得很叛逆，回家一點都不讓管不讓說姐仅，更不讓檢查作業(yè)就想玩花枫。
簡單了解之后刻盐，我先跟孩子繼續(xù)溝通，他開始向我承認錯誤并保證以后不再這樣了劳翰。我先告訴了他撒謊的嚴重性敦锌，并且跟他分析不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的影響，不但影響今后的學(xué)習(xí)佳簸，而且也會讓父母跟著他操心乙墙，告訴他要學(xué)會自己的事情自己做，要養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣生均。他
另外听想，也想了一個改善措施，我和孩子媽媽配合马胧，媽媽每天給他發(fā)信息告訴我他今天記的作業(yè)是什么以及作業(yè)的完成情況汉买。我也告訴孩子我和媽媽之間的約定，他也要遵守他的承諾每天認真寫作業(yè)佩脊，按時交作業(yè)蛙粘，養(yǎng)成好習(xí)慣。
自那天開始邻吞，每天晚上媽媽都會給我發(fā)信息告訴我當(dāng)天作業(yè)是什么组题，孩子有沒有完成葫男。
開始的兩天還不錯抱冷，作業(yè)都寫了，中間有幾次作業(yè)沒有記清楚的我會再跟孩子媽媽發(fā)信息告訴她作業(yè)是什么梢褐，讓他及時補寫旺遮，我以為他也就剛開始害怕，所以都完成了盈咳，可沒想到他連續(xù)一周作業(yè)都完成的很好耿眉，課堂紀(jì)律也好了很多。
我在班里詢問每周之星鱼响，誰近期的進步最大鸣剪，當(dāng)我詢問大家這個孩子進步大不大的時候班里人都異口同聲的說大，我看到他那害羞的臉龐丈积，心里很是高興筐骇。
于是我給班里幾個進步大的孩子大了小小的獎狀，并且答應(yīng)放學(xué)后給他們幾個進步明顯的孩子一人買一個漢堡作為獎勵江滨，他們高興的不得了铛纬。
第二周的時候，媽媽還是照常給我發(fā)信息唬滑，我也每次看到他都叮囑他繼續(xù)努力告唆，他也很開心的答應(yīng)棺弊。那天孩子媽媽發(fā)信息說孩子最近變化很明顯回家知道要先寫作業(yè)，而且還告訴我說孩子把我買給他的漢堡帶回了家擒悬，不舍得吃模她，想要跟媽媽一起分享。
我的心里也是一陣溫暖懂牧，覺得很欣慰缝驳，工作一天的勞累在那一刻覺得值了，突然就有了成就感归苍，原來我真的可以改變一個孩子的習(xí)慣用狱。
有一次課間，他拿了糖過來給我拼弃，說這是自己攢錢買的夏伊，我問他攢了多少，他說有好多了吻氧，他有一千多呢溺忧，我嚇一跳，問他怎么那么多盯孙。他說是平時的零花錢還有壓歲錢鲁森。他其實都存在了銀行卡里，他還說他要把錢錢留著等他媽媽生日的時候給媽媽買一個品同桌送給他振惰。我忍不住摸摸頭歌溉，夸他很懂事。
之后在班里有機會骑晶，我還拉著他到前面給大家表演街舞痛垛，他雖然很不好意思的退縮，但是能看出他在收獲大家掌聲時那靦腆笑容背后的一點小驕傲桶蛔，小自豪匙头。
這不就是孩子嗎？會犯錯仔雷，但也會成長蹂析，要批評但也要給他機會，多放大優(yōu)點碟婆，多引導(dǎo)电抚，每個人都有無限可能。
