17014—查鷹
? ? ? ? 這是一本非常有趣的書顿膨，很適合與孩子互動。故事講述的是金老爺在閣樓里找到了一只鐘叽赊，為了想知道這只鐘準不準恋沃，于是他買了另一只鐘，并把鐘放在了臥室里必指，但他發(fā)現(xiàn)他在臥室里看到的時間和他跑上閣樓看到的時間不一樣囊咏，于是他又買了另一只鐘，并把他放在廚房里塔橡，但他還是發(fā)現(xiàn)廚房里的時間和閣樓里的時間以及臥室里的時間都不一樣梅割，他只好出去再買了一只鐘并把它放在了門廳里……
? ? ? ? 整個故事由金老爺?shù)膯栴}‘怎么才能知道它準不準呢？我怎么知道哪只鐘才是準的呢葛家？我還是不知道哪只鐘才是準確的户辞。我不知道哪一個才是對的〉胍’而展開咆课，每一個問題都可以引導孩子去思考，細心的孩子其實已經(jīng)從圖面中得到了答案扯俱，當閣樓里书蚪、臥室里、廚房里迅栅、門廳里的鐘表同時出現(xiàn)在畫面時殊校，它們的指針都是一樣的。給孩子讀這本書時读存，她會覺得金老爺好“傻”为流，他為什么不把鐘放在一起呢？他不知道走路需要花時間的嗎让簿？……當孩子提出這些問題的時候敬察，她是很得意的，她會覺得自已很聰明尔当，很有成就感莲祸。而當她看到金老爺一次又一次的抱著新買的鐘回家時的那種滿足感，總會忍俊不住的笑起來椭迎，這個時候的金老爺锐帜，看上去是多么的可愛呀。
? ? ? ? 鐘表師傅的出場使整個故事有了一個溫曖的結(jié)局畜号。不得不說鐘表師傅的服務絕對是一流缴阎，而且超極有耐心。通常我們會將有問題的鐘表拿到鐘表店去維修简软，但故事中的鐘表師傅并沒有要求金老爺這樣做蛮拔，而是跟金老爺一起去家里一個一個的確認那些鐘述暂，盡管金老爺激動的大叫，但鐘表師傅仍然輕言細語的用自已的懷表跟金老爺說明解釋语泽，直到金老爺相信自已的鐘沒有問題贸典。‘這只表真是太妙了踱卵！’表面看上去廊驼，是金老爺在說這只表，但從金老爺?shù)难凵窈蜐M意的笑容可以看出惋砂，他絕對是在夸贊鐘表師傅妒挎。
? ? ? ? 這是一本讓人讀起來輕松，愉悅而充滿關(guān)愛的書西饵。故事中的金老爺單純可愛酝掩，讓人感到很熟悉。很親切眷柔，因為期虾，你身邊就有這樣的‘金老爺’，你的孩子驯嘱、你的父母镶苞、還有你認識或不認識的孩子和老人……，而你就是鐘表師傅鞠评，不是嗎茂蚓？
附：
閱讀原創(chuàng)，為實踐原創(chuàng)作準備：
實踐對象：3-6歲幼兒
曖場：奧爾夫音樂律動《鐘表店》
背景音樂：無
互動：提問式
引導：認識時鐘剃幌，關(guān)愛老人
延伸：制作手工鐘表
知識拓展：了解世界時鐘
