繪畫之于孩子卦停，意義重大向胡。
可以說，每個孩子都是天生的小畫家沫浆。
是鍛煉手部肌肉的過程，
是手眼協(xié)調(diào)的過程专执，
是智力發(fā)育淮捆、表達情感的過程，
甚至是與人交往的過程本股。
孩子學(xué)畫畫不僅可以培養(yǎng)多方面的能力攀痊，以后若是能有所成，人生更是多了一條歸途拄显。而喜歡畫畫似乎是每個孩子的天性苟径，但隨著年齡的增加，卻有越來越多的孩子不喜歡畫畫了躬审。
真的是孩子不喜歡、不想畫了嗎承边？
不遭殉，問題不在孩子身上博助，而在父母身上。
想讓孩子喜歡畫畫拯腮，最重要的一點就是不要教孩子畫成人的畫蚁飒。
然而這卻是大多數(shù)人都會犯的錯誤淮逻。
一般來說狼电，繪畫需要以下五種基本能力：
動手的能力、眼睛的協(xié)調(diào)能力弦蹂、語言能力肩碟、情感和熱情、社會能力凸椿。
通過繪畫削祈，這五種能力得以進一步地發(fā)展。
但是教孩子畫成人的畫脑漫，卻會逐漸阻礙這些能力的發(fā)展髓抑。
試問，兩三歲的孩子連像大人那樣握筆都做不到优幸，又怎么能控制筆去畫出想畫的線條呢吨拍？
其實很簡單羹饰，任何成人的畫都不要教給孩子。
如果想畫給孩子看的話碳却，
是兩歲的孩子就找兩歲孩子畫的樣子队秩，
是三歲孩子就找三歲孩子畫的樣子給孩子看。
引導(dǎo)他的興趣和觀察能力，發(fā)揮他的想象力才是最關(guān)鍵的鸟蟹。
如果父母仍然不知道如何判斷，該如何引導(dǎo)馋吗、支持孩子的畫畫興趣宏粤，那么可以對照看看，自己的孩子究竟處于哪一個繪畫階段：
1崇堰、涂鴉期1~3歲
涂鴉這件事，幾乎沒有孩子不喜歡特幔。
除了讓孩子亂涂亂畫之外，還可以妙用一些生活中常見的小東西溉跃，極大提升孩子對于繪畫的興趣。
1）巧用寶寶的雙手龄糊；
注意要用兒童專用丙烯顏料赂毯。
2、象征期和符號表現(xiàn)期3~5歲
所謂象征期兒童畫膛堤，就是用符號來表現(xiàn)事物的兒童繪畫作品，用一些象征性符號（如燕耿，圓形誉帅、三角、方形）等表現(xiàn)對象亚再。
這個階段的孩子，有的幾乎能關(guān)在屋子里畫上兩三個小時不厭煩，而且他們的畫相比四歲之前要復(fù)雜得多烈涮。
很多父母問：“怎么判斷自己的孩子是否有繪畫天賦？”9歲之前不宜作為衡量的標準跳昼，而應(yīng)該在9-15歲這個年齡段來判斷鹅颊。若是這個時期的孩子仍然十分喜歡繪畫，那么父母可以斷定孩子在這方面是有天賦的了帝雇。
關(guān)于孩子繪畫的那些事孕锄，父母有必要知道如下幾點：
1茧痕、孩子的畫是用來“聽”而不是用來“看”的
父母最好不要在孩子專心致志地涂涂畫畫時干涉或打斷甚至詢問踪旷。
不妨等孩子畫完之后或孩子畫煩了停下來再問孩子舀患，“這是什么呀？”聽聽孩子怎么說低匙。
對于大一些的孩子（4歲以上）顽冶，父母可再問問：“他們在做什么呀？”
通過傾聽孩子對所畫內(nèi)容的描述间景，來探究孩子的感受。
生活中經(jīng)常見到這樣的情景尝苇。
一個孩子興致勃勃地舉著自己的畫讓媽媽分享，得到的卻是媽媽的打擊非竿，
“這都是些什么呀承匣，亂七八糟的韧骗。”
一次兩次之后政模，孩子不僅對繪畫失去興趣览徒，還可能因此變得不自信纽什。
5歲之前最好不要限制孩子的自由繪畫笋婿。5歲以后，可以尋找比較好的兒童繪畫班庇配，尤其是那種限定少捞慌、更多自由的創(chuàng)意班揭糕，帶孩子多去體驗各種色彩著角、工具，接觸不同作品等产徊。
如果可能最好等9歲之后，再系統(tǒng)地教授孩子繪畫的技法谆刨。這是由孩子自身的生理和心理發(fā)展決定的痊夭，過早地教孩子畫畫反而會妨礙孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。
9歲之前的孩子番舆，畫的是“自己對事物的感受”，所以拴事，不管他畫得怎么樣，父母要做的不是評價一番或提出建議牲证，而是多傾聽坦袍、多贊揚蛮放，這樣孩子才會對繪畫產(chǎn)生興趣并逐漸樂于通過圖畫來表達自己。
這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢臂痕。觀察寫實能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫澡绩》士ǎ可以逐漸接觸素描膨桥、色彩等專業(yè)技能的訓(xùn)練只嚣。孩子這時候會將對繪畫的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕Φ膭恿Γ梢酝ㄟ^接觸各種不同的繪畫風(fēng)格來開拓调鲸、提高并深入孩子在繪畫方面的造詣藐石。
