19125? 劉薇
松居直認為，要確認故事好壞的最好方法仪召，不是用眼睛看文章寨蹋，而是用耳朵聽。事實如此扔茅，孩子通過聽父母讀書或講故事已旧，他對故事的理解要比用眼睛看容易得多。所以我家寶貝從小就喜歡我給他讀書召娜，讀《小王子》运褪、《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬里》玖瘸、《柳林風聲》秸讹、《金銀島》等等。最近我們迷上了泰戈爾雅倒，我們每天一起讀泰戈爾的《饑餓的石頭》璃诀。以前一直膜拜泰戈爾寫的詩歌，現(xiàn)在讀他的短篇小說也別有滋味文虏，筆觸細膩，寓意深刻殖演，讀完后有直擊心靈的之感。
我對讀書給孩子聽這件事曾經(jīng)做了一個實驗趴久，很有意思。我給我兒子讀石井桃子的《小貓》彼棍，他聽完后居然畫了一組圖畫灭忠，雖然圖畫算不上精致，但是非匙叮可愛有趣弛作，他把他耳朵聽到的場景全部挪到了畫上华匾。應該是我在讀的過程中映琳，他用心傾聽蜘拉，已經(jīng)把故事的情景一幕幕印在了腦海萨西，畫畫的時候又一一浮現(xiàn)在了眼前。對照石井桃子《小貓》的原文旭旭，孩子的畫別有一番趣味谎脯。由此可見，孩子的聽的能力是會轉(zhuǎn)化成畫面持寄，促進孩子想象的。最神奇的是际看，曾經(jīng)我給他讀《小王子》，我覺得他可能理解不了《小王子》的寓意和深意仲闽，可是他有時候突然就會蹦出一句話，“每個大人都是從小孩做起的啊”“你們大人就是這樣奇怪的赖欣，一點都不理解我們”等等，我問他從哪里聽來那么有哲理的話顶吮，他說是從《小王子》里聽到的。有時候我們不經(jīng)意播下的種子悴了，卻已經(jīng)在孩子心中慢慢發(fā)芽了搏恤。之前我一直糾結(jié)我家孩子不愛自己閱讀，甚至會逼他讀一些書熟空，我的憂慮帶來的結(jié)果是南轅北轍，我完全沒有意識到讀書是為了給孩子帶來快樂息罗，而不是為了提高寫作學好語文這些功利性的目的。
且看王寶寶的鉛筆畫版《小貓》(?′`?)*??*
