? ? ? ? 優(yōu)秀的寫作能力并不是那個小孩的天賦怔檩，而是一種來自于生活的積累。小孩隨著年級的升高蓄诽，對寫作的要求也會相升提高薛训，但很多小孩碰到作文題目都是焦頭爛額，不知從何下筆若专，回憶起我自身小時候讀書也是深有體會许蓖，每次的作文題目，就感覺一塊大石頭壓在心上调衰，考試時對待作文題目就是一種煎熬膊爪，最后完成的要不就以前冷飯再回鍋炒炒，要不就跑題或文章詞語平庸嚎莉。當然我現在也還是寫得不怎么好米酬，這也是我為什么要加入007寫作的理由。周六我們家元寶也是面對作文題趋箩，愁眉苦臉地問著他媽媽寫啥赃额，下不了筆，想了幾個沒有新意的素材叫确，勉強應付了老師的作業(yè)跳芳。
? ? ? ? 如何讓小孩走出對作文題的困境。我想自古華山一條就是——寫日記竹勉，寫作來源于生活飞盆，來源于對生活的細心觀察，來源于收集一些好詞好句。才雕刻出精彩的文章吓歇，就像做菜一樣孽水，沒有提前準備好的食材，巧婦也難為無米之炊城看。
堅持寫日記的好處：
? ? ? 1.豐富小孩的詞語量女气。當他經常對周圍發(fā)生事情、人物形象（音测柠、容炼鞠、相貌）的描繪；或對所發(fā)生事件的感想等等進行記述轰胁，寫日記多了簇搅，他的詞語量將很大的積累。
? ? ? ? 2软吐、鍛煉小孩的語言和文字表達能力能，長期豎持寫日記吟税，能使他所學的詞語表達熟練生巧凹耙，從而提高寫作水平。
? ? ? ? 3.養(yǎng)成仔細觀察的好習慣肠仪。寫日記來源于生活肖抱，經常寫日記促使小孩時刻留心周圍的各種事物，觀察多了异旧，自然地開動腦筋發(fā)生聯想意述，去對事物進行分析、比較吮蛹，去積極地思考荤崇。
? ? ? 4.寫日記是學習寫作文的一種基礎訓練? ，? 這種訓練多了潮针，素材然就多啦术荤，就能解決無話可說，無內容可寫的問題每篷，能讓孩子養(yǎng)成了拿起筆來就寫的習慣瓣戚。
5.寫日記能夠備忘。日記是自己的生活足跡焦读，從日記中可以了解自己學習子库、生活中有意義，一特別是有紀念意義的事情矗晃，不管經歷多長時間仑嗅，翻開日記、就能重溫在日難忘的經歷，從中感受到自身的成長與進步无畔。
? ? ? ? 上面說了寫日記好處啊楚，如何寫日記呢？可以下以六方面著手：
? ? ? 1浑彰、寫觀察日記兜挨。
? ? ? ? 是對日常生活中進行細致觀察所作的記錄，它可以寫一個人裳擎、寫一件事环壤、寫一樣物品、寫一個活動诉濒，也可以只寫一個場景周伦、一個細節(jié)，就是你身邊所看到有特別有印像的事情未荒、物件专挪，或者人物進行記錄。堅持寫觀察日記片排，可以更了解生活寨腔，了解社會。
? ? ? ? 2率寡、寫剪貼日記迫卢。
? ? ? ? 把自己喜愛的、畫片冶共、照片貼在日記本上乾蛤，并對圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
? ? ? 3捅僵、寫信息日記家卖。
? ? ? ? 就是把看到的、聽到的最有價值的命咐、最新信息記下來篡九。
? ? ? 4、寫氣象日記醋奠。
? ? ? ? 就是把當天的天氣榛臼、溫度、風力窜司、風向和新出現的自然物候現象記下來沛善。如：這幾天天氣炎熱，可以搜集描寫夏天天氣炎熱的詞語塞祈、句子金刁，寫一篇日記。
? ? ? ? 5、寫摘錄日記尤蛮。
? ? ? ? 把看到或讀到的名人語錄媳友、的優(yōu)美詞句摘抄下來。這樣可以積累詞語产捞，下次寫作文就可以有參考醇锚。
? ? ? ? 6、寫學習日記坯临。
? ? ? ? 把課本上學到的焊唬、課外閱讀中讀到的，對自己印象較深刻的心得體會看靠、聯想記下來赶促。如讀了安徒生的《賣火柴的小女孩》后，可以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章挟炬，讓小孩懂得珍惜今日的幸福生活……
? ? ? ? 7鸥滨、寫活動日記。
? ? ? 記下參加的各種活動谤祖、游戲的過程爵赵，參加一次記一次，抓住要點敘述泊脐。對于自己曾參加過學校組織的各項活動，每次活動之后都可以寫一篇日記烁峭。
