【桃之夭夭】慶淑2017-3-27 學(xué)習(xí)力第5期踐行Day12
今天我的【小助教】陽孙蒙，認(rèn)識了我的科代表【竹欣兒】甚疟。事情經(jīng)過如下…
明天【學(xué)習(xí)力5期】就要開始第一部分〈識字〉的第一課，我還在發(fā)暈，忽然想起來沦寂，還有一項作業(yè)沒有完成芦瘾。就是——給科代表背五首古詩Ｍ暌摺舀瓢！
這個活其實挺輕松。因為古詩的部分蚓聘，平時就有給娃浸潤腌乡，好多他都已經(jīng)會背了。所以操作起來就很簡單夜牡。但我的目的不是讓他只會背而已与纽，他這個助教，得幫助我看著字，認(rèn)字急迂。因為我很笨影所，好多字我不認(rèn)得，我還會讀錯僚碎。
如果他之前都是不會背的話呢猴娩，我也不會背的話呢，這個任務(wù)完成起來就是比較費勁了勺阐。因為我們需要一遍一遍的背卷中，一遍一遍的重復(fù)，一遍一遍的記憶渊抽。沒有功夫仓坞，沒有耐力，可干不來這種事腰吟。可是徙瓶，因為我們平時古詩的浸潤比較好毛雇，所以，這么多事當(dāng)中侦镇，很多是我們兩個都會背的灵疮。只是我認(rèn)識字，他不認(rèn)識而已壳繁。那我只需要各種“奧斯卡”震捣，把他注意力往認(rèn)字上去引就好了。
在找科代表之前闹炉，我和陽一共奧斯卡了4首詩蒿赢。還是那句話，因為他本來就會背渣触，他在做助教指引我的時候羡棵，當(dāng)我各種奧斯卡的時候，他就很有成就感嗅钻。他覺得可以做我的“指引者”皂冰。我就想方設(shè)法的把他的注意力往“字”上引，讓他從單純的“會背”养篓，轉(zhuǎn)移到“會讀”秃流。
會背和會讀，真的是兩個概念柳弄。很多時候舶胀，孩子可以完完整整的讀下來一整本繪本，其實不是他們認(rèn)識字了，會讀了峻贮，而是他們席怪，看到了畫面，記住了和畫面相關(guān)的場景纤控，知道了該場景下相關(guān)表述句子挂捻。那個時候他們所謂的“讀”，不是認(rèn)識字船万，只不過是“看圖說話”而已刻撒。真正的“會讀”，肯定是建立在識字的基礎(chǔ)之上的耿导。
完成了從“會背”到“會讀”的轉(zhuǎn)化后声怔，我就請我的小助教幫忙，在微信群里找到科代表【竹欣兒】舱呻，點開她的頭像醋火，讓小助教認(rèn)識認(rèn)識他的這個“小幫手”。竹欣兒的頭像是一個可愛的小女生箱吕。
一開始他問我：“課代表是什么意思芥驳？”我跟他說：“科代表就是彭彭老師聘請的幫手，和助教差不多茬高，都是來幫助彭彭老師督促笨笨的于慶淑同學(xué)好好學(xué)習(xí)的兆旬。你看，她就是科代表怎栽±鲡”娃又問：“科代表有彭彭老師發(fā)的聘書嗎？”我說有把椤脚祟！沒有聘書，怎么能上崗呢巴刻！你們兩個都有聘書愚铡。他的聘書和你的聘書一樣的。娃又問：“為什么彭老師要聘請一個女生當(dāng)課代表呢胡陪？”我說：“因為彭彭老師喜歡他呀沥寥，就像喜歡你一樣的！你們兩個都是彭彭老師的好幫手柠座！”
討論完了這個問題邑雅，我就請他幫我按微信的錄音按鈕，并且對科代表說一句開場白妈经，小助理說：“現(xiàn)在于慶淑同學(xué)給你背古詩背兩首淮野，第一首背《登鸛雀樓》捧书，開始…”“現(xiàn)在于慶淑同學(xué)給你背第二首《山村》”……背的時候，我中間還假裝稍微有一點想不起來骤星，他在旁邊急得跟什么似的经瓷，幾次想要提醒我。最后洞难，我結(jié)結(jié)巴巴舆吮，費盡千辛萬苦，終于背完了兩首队贱。（然后就吃飯去了色冀，后面幾首沒有讓他參與，我自己背的柱嫌。）
背完了以后锋恬，他很開心！說我表現(xiàn)的特別棒编丘！要給我獎勵10個贊与学！我也很開心！兒子說嘉抓，明天他還要和科代表合作癣防，繼續(xù)監(jiān)督我好好學(xué)習(xí)！哈哈……今天成就滿滿掌眠！摩拳擦掌，等著明天開課嘍幕屹！
