有一天晚上回到家，看著妹妹在畫(huà)畫(huà)步做，其實(shí)應(yīng)該是在涂色，和妹妹打了一聲招呼：“妹妹和媽媽擁抱一下嗎……”沒(méi)有回應(yīng)奈附，爺爺奶奶說(shuō)她自己一個(gè)人在那里畫(huà)了一個(gè)多小時(shí)了全度。于是，就和姐姐一起玩起來(lái)了斥滤。我們看了一會(huì)書(shū)将鸵，想著還是得把妹妹叫過(guò)來(lái)一起玩，也發(fā)揮我親子陪伴的作用佑颇，于是我又和妹妹打招呼顶掉，“妹妹，你想和媽媽和姐姐一起看書(shū)嗎……”“不想……”她回答的倒是很干凈利索的挑胸，然后自己又畫(huà)了一個(gè)小時(shí)……

妹妹的專(zhuān)注力還是蠻好的痒筒，我覺(jué)得在她以后的成長(zhǎng)中應(yīng)該會(huì)很有幫助。有時(shí)候也在想嗜暴，我們?cè)诎凑諘?shū)里教孩子凸克，按照自己以為對(duì)的方式來(lái)教孩子，但是我們有時(shí)候也忽略了孩子自己成長(zhǎng)的潛力闷沥。我自己在有了老二之后萎战，帶養(yǎng)方式徹底改變，姐姐是各種陪伴舆逃，妹妹顯然是沒(méi)法這種陪伴蚂维，于是我們干預(yù)她的也很少，（應(yīng)該是沒(méi)空干預(yù)她）路狮，沒(méi)有干預(yù)和打擾虫啥，反而她自己的專(zhuān)注力就特別強(qiáng)⊙俜粒基本上都是自己在學(xué)涂籽，自己在思考，性格也還蠻好砸抛，愛(ài)哭愛(ài)笑评雌，情緒恢復(fù)也還行，這些成長(zhǎng)的能力基本上都是是自己開(kāi)發(fā)出來(lái)的直焙，當(dāng)然她是用她自己的眼睛來(lái)觀(guān)察景东、來(lái)學(xué)習(xí)。也許我們想著更多的陪伴奔誓，把自己認(rèn)為最好的教育都給了小朋友斤吐，妹妹的成長(zhǎng)讓我看到了小朋友自己學(xué)習(xí)的無(wú)限潛力。

還記得以前一個(gè)朋友推送的一個(gè)劍橋?qū)W霸寫(xiě)的奶娃日志，我挺認(rèn)同的和措。他也講了他和三個(gè)兒子的親子故事庄呈。在陪伴三個(gè)孩子長(zhǎng)大的這些年，我發(fā)覺(jué)臼婆，教育才是一門(mén)最高深的學(xué)問(wèn)抒痒。我們但求將我們從生活那里學(xué)到的東西，再傳遞給孩子颁褂。老大像足了我故响，每天書(shū)不離手。雖然經(jīng)常抱怨颁独，看書(shū)有什么用彩届，在學(xué)校也不受歡迎，還不如進(jìn)個(gè)球滿(mǎn)足感多誓酒。但是誰(shuí)要去管他有沒(méi)有用呢樟蠕？誰(shuí)知道有沒(méi)有用呢？喜歡便去做靠柑，生活帶給你的驚喜誰(shuí)猜得到寨辩？老二是另一個(gè)極端。偶爾看幾頁(yè)書(shū)只是因?yàn)楦绺缭嬖V他：“書(shū)讀得越多歼冰，人活得越長(zhǎng)靡狞。”（看到這里隔嫡，我笑了甸怕。我的腦海里有這樣的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)貌似很博學(xué)的哥哥，在教育弟弟）他更喜歡的生活方式是：把書(shū)放下腮恩，該出去做些什么了梢杭！哪個(gè)更好，誰(shuí)知道呢秸滴？無(wú)問(wèn)西東武契，做你自己，愛(ài)你所愛(ài)荡含，全力奔跑咒唆。你所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，你的付出總會(huì)在你不經(jīng)意時(shí)成就你内颗。

在我和兩個(gè)女兒的相處中，我們家里也會(huì)有這樣類(lèi)似的故事敦腔。姐姐像極了我均澳，喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，拿著書(shū)的感覺(jué)好似撿到了寶貝找前。妹妹因?yàn)樾r(shí)候干預(yù)的少糟袁，也沒(méi)有時(shí)間和精力這樣一二三的講故事。以前妹妹小點(diǎn)的時(shí)候躺盛，在我們家的畫(huà)面經(jīng)常是我和姐姐能席地而坐講好久项戴，我給她講，她給我講槽惫，你要是有精力講一天她也能聽(tīng)一聽(tīng)周叮。妹妹呢，則相反界斜，講了幾分鐘后仿耽，她就跑了。現(xiàn)在自己感興趣的話(huà)各薇，能和我們坐下一起看書(shū)项贺。但是正如這個(gè)學(xué)霸說(shuō)的，哪個(gè)更好峭判，誰(shuí)知道了开缎，他們喜歡，做自己就可以了林螃。也還記得古典老師在一次分享時(shí)說(shuō)過(guò)奕删，也許我們用自己時(shí)代，自己經(jīng)歷所得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)治宣，建議小朋友學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)急侥，可是誰(shuí)知道以后是否能用的上呢？他也舉了我們那個(gè)年代的例子侮邀，父母坏怪、老師都希望我們能寫(xiě)一手好字，雖然現(xiàn)在能寫(xiě)一手好字也挺讓人佩服绊茧，但是我們現(xiàn)在需要寫(xiě)字的意義倒沒(méi)有向我們最開(kāi)始賦予的意義那么大÷料現(xiàn)在大家都是用電腦來(lái)敲字，也許一年到頭都不需要寫(xiě)多少字华畏。我們希望她們更有競(jìng)爭(zhēng)力鹏秋，那萬(wàn)一等他們都長(zhǎng)大了，誰(shuí)知道他們那個(gè)年代考有競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢亡笑？

我們給孩子什么樣的教育呢侣夷？在我們自己的能力里盡量發(fā)揮吧，當(dāng)然還是要盡可能高質(zhì)量的陪伴仑乌。每個(gè)小朋友都有自己的特性百拓。我們只管用心的陪伴琴锭，讓他們?nèi)プ鲎约海蝗ハ拗扑麄冄么l(fā)揮自己的特色就可以了决帖。