關(guān)于孩子在家不愛學(xué)習(xí)愿棋，我們從以下幾方面向大家解析其中的道理：
1、缺乏相關(guān)情景氛圍和方式引導(dǎo)
? ? ? 其實每個孩子都有潛質(zhì)芬膝，其中蘊含了老師在備課過程中的用心付出，教孩子不同于教成人够傍，不能教條化——孩子會反感且很快失去興趣。因此挠铲，一個好的家庭氛圍很重要冕屯。
2、沒有群體環(huán)境
? ? ? 人本身具有群體社會性特征拂苹，孩子也不例外安聘。當(dāng)一個環(huán)境中的人都在進行一項活動時，新介入的成員會很自然地融入其中瓢棒，并產(chǎn)生群體活動的樂趣浴韭。這就是為什么看到大家都在學(xué)習(xí)，孩子也會自覺地去學(xué)習(xí)脯宿，而在家一個人玩的時候念颈，就不愿學(xué)習(xí)的原因了。孩子缺少一個氛圍就比較難帶動他的做事興趣了连霉。
3 榴芳、不要去強迫孩子
? ? ? 孩子們都有這樣的特點：當(dāng)我們用力想把他們往前推時，他們就會閃躲或者干脆使勁向后退跺撼，所以當(dāng)家長總希望自己的孩子能在大家面前展現(xiàn)窟感，希望孩子能夠表現(xiàn)良好又能說出個所以然來，如果顯得特別在意财边，被孩子察覺到了肌括，那他們很有可能出現(xiàn)跟我們意愿背道而馳的行為。
4酣难、其它方面的原因
? ? ? 孩子在家不學(xué)還有一些原因谍夭。比如，自己的作業(yè)總被家長比較或否定憨募，得不到認可鼓勵紧索，久而久之孩子內(nèi)心產(chǎn)生挫折，即便孩子想學(xué)也不愿意在家學(xué)了菜谣，甚至不喜歡學(xué)習(xí)了珠漂。還有，孩子在家想學(xué)習(xí)的時候尾膊，總是受到外界不停的干預(yù)和指示媳危，影響孩子學(xué)習(xí)的情緒，這樣的狀況孩子也是不愿意學(xué)的冈敛。
? ? ? 看了以上分析后待笑，也許家長們更加為難了：畢竟家里不同于教室；難有詳細的引導(dǎo)很多小朋友一起抓谴；孩子的心理又捉摸不定暮蹂。
先別著急寞缝，給家長們一些實用性建議！
1仰泻、鼓勵
? ? ? 一定要注意保護孩子的自尊心和自信心荆陆，對孩子認真投入的表現(xiàn)，管它做的怎么樣集侯，一定先給予肯定被啼、鼓勵、贊賞浅悉。耐心傾聽孩子的想法趟据，了解詳盡之后，再和孩子一起术健，分析找尋可以更好汹碱、更豐富的表達方式。這個步驟荞估，家長要顯得隨意無心咳促，不可刻意，讓孩子在無痕之中接受意見并愿意繼續(xù)熱情表達勘伺。
2跪腹、堅持
? ? ? 在學(xué)習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)孩子“堅持”的習(xí)慣飞醉。任何學(xué)習(xí)都是從生到熟冲茸、從淺到深的過程，任何知識都有連續(xù)性缅帘，學(xué)習(xí)需要熱情轴术，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，再好的熱情也會漸漸消退钦无，只有堅持了逗栽，才會有積累，有了積累孩子才會更有信心失暂，學(xué)習(xí)得更好彼宠！
