01
中午吃飯的時(shí)候泛释，和伙伴們聊起教師這個(gè)職業(yè)滤愕，說(shuō)起這個(gè)職業(yè)是越來(lái)越不好干了，大家都紛紛感慨怜校。
有很大一方面的因素在于间影，以前和現(xiàn)在大家接收信息的渠道多樣化了，大概以前做教師只要掌握未知的東西把這些未知傾倒而出學(xué)生們就會(huì)覺得好茄茁，而在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息化智能化的時(shí)代魂贬，信息公開化透明化巩割，不再有誰(shuí)是信息的掌握者，我們都是信息的傳播者付燥，學(xué)生們也很快能夠通過其他渠道獲取更多的知識(shí)宣谈，所以作為老師，到底要教給學(xué)生什么呢键科？
我認(rèn)為做老師也好闻丑，做父母也好，能教給學(xué)生或者孩子最好的東西就是思維方式勋颖。除此之外嗦嗡，如果能幫助其培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，及幾個(gè)興趣愛好饭玲，便更好侥祭。至于教授知識(shí)本身，我認(rèn)為早已不是重中之重了茄厘，畢竟知識(shí)的更迭速度之快卑硫，超乎以往任何時(shí)期。
我有個(gè)朋友很小便教會(huì)孩子識(shí)字讀書蚕断，再大一些就教孩子加利福尼亞小學(xué)全套教材欢伏。那些教材我后來(lái)也翻閱了一下，有一個(gè)很大的感受亿乳，國(guó)外的教材普遍在教授孩子是什么硝拧？為什么？怎么做葛假？會(huì)引導(dǎo)孩子去自己思考障陶，建立一種思維模式，還重在啟發(fā)孩子多問幾個(gè)為什么聊训？
02
我們有時(shí)候在一起聊天抱究，甚至在一起座談，很感興趣的地方就在于带斑，同樣一群人鼓寺，同樣的時(shí)間進(jìn)公司，為什么有的人就能上升的很快勋磕，而有的人卻遲遲不見成長(zhǎng)呢妈候。我也分析了一下晉升快的同事身上具備的一些共性的因素，主要有以下幾點(diǎn)：
一是能跟上公司的發(fā)展思路挂滓，鼓點(diǎn)踏的很準(zhǔn)苦银。
二是能夠運(yùn)用系統(tǒng)的思維思考問題，更像是具備一個(gè)中醫(yī)療法的思維，全盤考慮問題幔虏，然后再找痛點(diǎn)難點(diǎn)纺念，逐一去克服或者攻破。系統(tǒng)的反面是什么呢想括，大概應(yīng)該是西醫(yī)思維柠辞，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳主胧，看不到其中的關(guān)聯(lián)所在，所以往往會(huì)出現(xiàn)到處救火的場(chǎng)景和畫面习勤。坦白的說(shuō)踪栋，在公司管理中，如果沒有一個(gè)系統(tǒng)的思維图毕，很有可能充當(dāng)?shù)慕巧褪蔷然饐T夷都，很忙碌，卻不出成績(jī)予颤，往往做的被動(dòng)囤官，還不討好。
三是低頭拉車的同時(shí)蛤虐，也能抬頭望望天党饮。你說(shuō)這個(gè)重要嗎，我覺得很重要驳庭。我記得上次我們座談的時(shí)候刑顺，一個(gè)財(cái)務(wù)的同事說(shuō)，自己以前工作做的特別辛苦饲常，忙亂忙亂的蹲堂，整天加班，感覺看不到盡頭的感覺贝淤。這就是所謂的低頭拉車柒竞。再回過頭來(lái)幫她梳理一下財(cái)務(wù)工作的角色和定位，工作思路播聪，她方才豁然開朗朽基，以前自己只是知道財(cái)務(wù)就是個(gè)賬房先生的角色，沒想到不僅如此离陶，還要讓數(shù)字活起來(lái)踩晶，甚至為公司創(chuàng)造價(jià)值，真是有意思啊枕磁。
03
現(xiàn)在讓我們靜下心來(lái)認(rèn)真的思考一下渡蜻，自己在公司到底有什么核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？
職場(chǎng)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底體現(xiàn)在什么地方呢？
專業(yè)技能嗎茸苇？業(yè)務(wù)水平嗎排苍？資源稟賦嗎？
我覺得最重要的就是思維方式学密。
我們常常會(huì)看到一種情況淘衙，那便是，不同的人去匯報(bào)同一件事情腻暮，得到的結(jié)果會(huì)完全不一樣彤守。你說(shuō)這是情商嗎，我覺得還是思維哭靖。如何匯報(bào)具垫，先匯報(bào)什么，再匯報(bào)什么试幽？看起來(lái)很藝術(shù)筝蚕，其實(shí)都是思維方式在作祟啊。
既然思維方式這么重要铺坞，那么什么樣的思維方式才是好的思維方式呢起宽？我認(rèn)為是系統(tǒng)思維。
有人說(shuō)我專業(yè)能力不行济榨，我業(yè)務(wù)水平不到坯沪，沒有統(tǒng)攬全局的能力，如何去建立系統(tǒng)思維呢擒滑。這恰恰是系統(tǒng)思維能夠幫你解決的問題屏箍。通過系統(tǒng)思維，你知道從哪些方面去看待這個(gè)問題橘忱，解決意識(shí)和習(xí)慣的問題赴魁。如何去分析這個(gè)問題，解決理念和視角的問題钝诚。從哪些點(diǎn)著重解決問題颖御，解決方式和能力的問題。至于那些不懂不會(huì)不明了的地方凝颇，交給專業(yè)人士就好了呀潘拱。
看待問題：如何透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象看待問題、抓住本質(zhì)拧略、需求改變芦岂。
分析問題：面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，如何去分析問題垫蛆，找出問題的關(guān)鍵禽最。
解決問題：如何打破陳規(guī)腺怯、革除弊端、破解難題川无，從根本上解決問題呛占。
再回到前文提到的是什么？為什么懦趋？怎么做晾虑？不就是這套系統(tǒng)思維嗎？
是什么仅叫？如何看待問題帜篇。
為什么？如何分析問題诫咱。
怎么做笙隙？如何解決問題。
04
為此遂跟，我還查閱了一些資料，人類最底層的思維方式大概有四種：發(fā)散思維婴渡、水平思維幻锁、收斂思維、系統(tǒng)思維边臼。先來(lái)說(shuō)說(shuō)這四種思維方式的定義和內(nèi)涵哄尔。
?四種思維方式的內(nèi)涵?
發(fā)散思維：大腦天馬行空，四處發(fā)散的一種思維模式柠并。你胡思亂想時(shí)的狀態(tài)基本就是發(fā)散思維岭接，所謂思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維臼予、發(fā)散聯(lián)想等等都屬于發(fā)散思維鸣戴。
水平思維：從多個(gè)方面看待同一個(gè)事務(wù)的思維方式。一件事情粘拾，我們既耀看到更好的地方窄锅，又要看到不好的地方，這就是水平思維的一種典型方式缰雇。6頂思考帽入偷、批判性思維、逆向思維等其實(shí)都屬于水平思維械哟。
收斂思維：一種類似漩渦疏之，將四周零散的點(diǎn)聚焦的思維方式。歸納和演繹是收斂思維僅有的兩種思考方式暇咆。提及比較多的金字塔原理锋爪、結(jié)構(gòu)化思維等等屬于收斂思維丙曙。
系統(tǒng)思維：以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，是迄今為止几缭，人類所掌握的最高級(jí)思維模式河泳，也是我們最值得花時(shí)間去掌握的。真正掌握系統(tǒng)思維后年栓，可以輕松的看到問題的本質(zhì)拆挥，更有效率的完成手上的工作，也更容易的思考清楚某抓。
雖然從理論上思維方式分了這四大類纸兔，但我認(rèn)為前三種思維方式，可以作為系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)否副，我們建立系統(tǒng)思維的時(shí)候汉矿，可以借助其中的工具幫助我們建立。比如备禀，可以利用思維導(dǎo)圖閱讀一本書洲拇，構(gòu)建閱讀框架，加強(qiáng)全局觀曲尸，避免陷入冗繁的細(xì)節(jié)當(dāng)中不能自拔赋续。看書就像看一棵樹另患，文章的靈魂是什么纽乱，也就是那個(gè)看不見的樹根。文章的架構(gòu)是什么昆箕，就是樹干鸦列、樹枝、甚至樹葉鹏倘。
說(shuō)起思維導(dǎo)圖薯嗤，我的朋友在做少兒思維導(dǎo)圖的線上教學(xué)，做的很好纤泵，有興趣的朋友可以戳她的公眾號(hào)（糖紙匣子）应民，現(xiàn)在和凱叔講故事平臺(tái)建立了長(zhǎng)期合作。我上次還調(diào)侃她進(jìn)入自媒體深水區(qū)夕吻，她糾正我說(shuō)是在線課程深水區(qū)诲锹。
我有個(gè)感受，系統(tǒng)思維方式的培養(yǎng)其實(shí)是多方催化的結(jié)果涉馅，如果暫時(shí)還沒有得到很好的引導(dǎo)归园，可以通過一些學(xué)科輔以感受。比如：
中醫(yī)稚矿。
哲學(xué)庸诱。
史學(xué)捻浦。
建筑學(xué)。
美學(xué)桥爽。
然后在閱讀朱灿、寫作的時(shí)候反復(fù)加以揣摩和運(yùn)用，慢慢體會(huì)和感悟钠四。
我在讀研期間盗扒，學(xué)過一個(gè)課程是《系統(tǒng)工程》，是西交管理學(xué)院院士汪應(yīng)洛主編的缀去，寫的很好侣灶，建議大家有空可以讀讀。
最近讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》缕碎，大大說(shuō)要培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維褥影、歷史思維、創(chuàng)新思維咏雌、辯證思維凡怎、法治思維、底線思維能力赊抖，增強(qiáng)工作的原則性统倒、系統(tǒng)性、預(yù)見性熏迹、創(chuàng)造性檐薯。
感受很深凝赛。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代注暗，什么都是千變?nèi)f化，用瞬息萬(wàn)變也不為過墓猎。但是如果能有一個(gè)好的思維方式捆昏，可以讓我們以不變應(yīng)萬(wàn)變。
職場(chǎng)是成年人的游樂場(chǎng)毙沾，祝大家手持系統(tǒng)思維骗卜，處處通關(guān)。
一些個(gè)人的感受左胞，歡迎補(bǔ)充寇仓。
