Day11：拋棄套路，重回創(chuàng)作初心席函，在書寫中找回真誠(chéng)铐望，找到力量
今日作業(yè)：立下你的寫作宣言，以此彰顯你的寫作初心茂附。
一直覺(jué)得“寫作”兩個(gè)字還是挺神圣的正蛙，以致于只敢在小時(shí)候，初生牛犢不怕虎何之，發(fā)表了幾篇作文，拿了幾次獎(jiǎng)咽筋，就立下“作家”的理想溶推，夢(mèng)想著走寫作這條路。
后來(lái)奸攻，除了作業(yè)和考場(chǎng)上的作文蒜危、空間里的日志，長(zhǎng)大后的朋友圈睹耐，就再也沒(méi)有正兒八經(jīng)地“寫作”了辐赞。每次都是說(shuō)“寫點(diǎn)文字”“碼些字”。
但我珍惜文字硝训，即使是發(fā)朋友圈响委，也會(huì)較真兒，把自己想到的窖梁、感受到的好好寫進(jìn)去赘风。
所以我的朋友圈常是長(zhǎng)文。對(duì)于我的朋友圈纵刘，我的朋友經(jīng)常調(diào)侃我：“每次看到你的朋友圈有‘全文’兩個(gè)字就害怕邀窃，很想點(diǎn)個(gè)贊，批個(gè)‘閱’字就跳過(guò)”“每次看到你的朋友圈是長(zhǎng)文假哎，我就囤著等到開會(huì)的時(shí)候看”“不當(dāng)學(xué)生不用考試后瞬捕，是你的朋友圈培養(yǎng)了我的閱讀能力”……
跟朋友們一起聚會(huì)，要發(fā)朋友圈的時(shí)候舵抹，他們都說(shuō)：“林老師肪虎，交給你了，我們就等著你發(fā)完后直接盜圖復(fù)制文案了哈~~不要寫太長(zhǎng)哦惧蛹，不然等不起哈哈笋轨「鸭簦”如果文字確實(shí)很長(zhǎng)，我甚至?xí)陂_頭打上【長(zhǎng)文慎點(diǎn)】四個(gè)字爵政。
文字仅讽，最開始的意義就是記錄。
或許我不夠聰明钾挟，沒(méi)辦法用凝練的文字去概括洁灵；或許我太貪心，舍不得那些生活里最細(xì)微掺出、最一閃而過(guò)徽千、最絮叨、最瑣碎汤锨、最庸常双抽、最糾結(jié)、最慢悠悠的東西闲礼，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖倚睦镉|動(dòng)過(guò)牍汹，所以我想記住它們；或許柬泽，我就是太多慮了慎菲，生怕以后要是早早得了阿爾茨海默病，都忘了以前的人和事兒了锨并，那我還可以翻出來(lái)看看這些在我生命里來(lái)過(guò)的人露该，他們和我共同經(jīng)歷過(guò)的我的前半生……所以總是想盡量詳細(xì)、真實(shí)地記錄它們第煮。
欣慰的是解幼，朋友們總是一邊吐槽一邊認(rèn)真地看完了我長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友圈文字。然后我也會(huì)在看到一些認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人給我評(píng)論“喜歡你的文字”“你的文字里總是能給人溫暖”“你的文字里有太陽(yáng)”后感到快樂(lè)包警。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)书幕，文字對(duì)我也是一種療愈。
前幾年揽趾，我在和原生家庭的對(duì)抗中苦苦掙扎著台汇。我的叛逆期來(lái)得有點(diǎn)晚，雖然是老幺篱瞎，卻從來(lái)都是懂事得不需要大人操心的孩子苟呐。一直這么著到工作以后，尤其是快奔三和父母同住的那兩三年俐筋，伴隨著自我覺(jué)醒的矛盾越來(lái)越激烈牵素。后來(lái)，我將內(nèi)心的困頓訴諸于文字澄者。在文字表達(dá)記錄中笆呆，你不自覺(jué)地會(huì)在行文措辭中去窺探自己的心理请琳、不自覺(jué)地梳理事實(shí)、不自覺(jué)地訴求因果赠幕、不自覺(jué)地俄精，你就疏導(dǎo)了情緒，釋放了堵塞的能量榕堰，卸下設(shè)防竖慧，放下對(duì)抗。
然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)逆屡，文字圾旨，它就像上帝，看透你的思想動(dòng)機(jī)魏蔗，但又寬宥著你的一切砍的。于是，你在這治愈中學(xué)會(huì)了寬恕莺治，寬恕自己廓鞠。
有幾個(gè)朋友跟我討論過(guò)，為什么我會(huì)愿意把自己那么真實(shí)的情感赤裸裸地放到朋友圈里产雹，為什么我會(huì)愿意寫那么長(zhǎng)的文字放在大家一刷而過(guò)沒(méi)有耐心閱讀的朋友圈里诫惭。
其實(shí)翁锡，我有點(diǎn)回答不上來(lái)蔓挖，因?yàn)樵谖铱磥?lái)這就是我自己記錄生活所思所感的平臺(tái)，想寫什么就寫下來(lái)咯馆衔。為什么會(huì)不愿意真情實(shí)感呢瘟判？有一個(gè)朋友說(shuō)，她會(huì)害怕把自己真實(shí)細(xì)膩的情感讓別人看到角溃，怕別人會(huì)覺(jué)得她矯情或者裝逼拷获。比如她來(lái)找我玩，覺(jué)得很開心减细，本來(lái)發(fā)圈配文很想寫“有你真好匆瓜！”可是，又刪了未蝌，換成“我們”驮吱。還有朋友跟我說(shuō)，有時(shí)候曬書分享書評(píng)萧吠，只想激勵(lì)自己左冬，或者只想記錄。曬的時(shí)候總有顧慮纸型，怕別人會(huì)暗地里說(shuō)這人看本書都要曬拇砰。如此云云梅忌。
這時(shí)我才意識(shí)到，我們所寫的文字里存在著“我寫的角度”和“別人看的角度”除破。其實(shí)我不太能把握這個(gè)角度牧氮。我記得有一次，有一個(gè)同事跟我說(shuō)過(guò)：“其實(shí)你寫的東西皂岔，很溫馨感人蹋笼，但是太個(gè)人化了，如果你能有點(diǎn)大眾視角的話躁垛，就是很好的可以發(fā)公號(hào)的文章剖毯。”
因?yàn)檫@樣教馆，即使很多人說(shuō)喜歡我的文字逊谋，建議我可以開個(gè)公眾號(hào)，我也沒(méi)有底氣開土铺。所以我還是在朋友圈里寫胶滋。但是后來(lái)，我也開始會(huì)在發(fā)朋友圈時(shí)有所顧忌悲敷，甚至有時(shí)候也會(huì)想算了不發(fā)了究恤，等等有人說(shuō)我“曬”了。
但也正是因?yàn)檫@樣后德，我開始反思部宿，文字有時(shí)候需要“純粹”才能浸入最香甜的情感，復(fù)雜的心態(tài)會(huì)淹沒(méi)文字承載的力量瓢湃，甚至是扭曲了情感理张，不管是寫文字的人還是看文字的人。我們寫文字绵患，很多時(shí)候是出于它的“表達(dá)性”雾叭，就是這樣寫才能更好地表達(dá)我的感情，我的想法落蝙。當(dāng)我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)文字的“展示性”時(shí)织狐，即這樣寫出來(lái)別人看了會(huì)覺(jué)得怎么樣，那就有點(diǎn)別扭了筏勒。當(dāng)然移迫，你的文字如果是用于功利，比如商業(yè)文案之類的奏寨，那就要強(qiáng)調(diào)它的“展示性”起意。
這樣想來(lái)，重新去看那些所謂的朋友圈微博的“曬”和“秀”病瞳。我會(huì)重新思考：所謂“曬”和“秀”真的不好嗎揽咕？不管是曬娃悲酷、曬包、曬美食亲善，還是秀恩愛设易、秀旅行、秀美顏蛹头，如果這些表達(dá)的人當(dāng)下就是因此很幸福顿肺，很甜蜜，很有成就感渣蜗，心里是真實(shí)地屠尊、踏實(shí)地享受其中，那么這是他們記錄和表達(dá)的自由耕拷，我們都應(yīng)該尊重讼昆。當(dāng)我們想當(dāng)然地認(rèn)為他們是曬炫秀的時(shí)候，是否可以反思一下自己骚烧，是不是自己給這些文字貼上了情感標(biāo)簽浸赫，變得狹隘了？
你看赃绊，我就是把文字既峡、把寫作這件事看得太重了。所以常常也會(huì)畏難和怠惰碧查。如果想寫的東西运敢，寫了一些后發(fā)現(xiàn)我的文字功底撐不起它，那我就會(huì)放棄么夫≌咴可是偏偏年齡越大肤视，想記錄的東西越多档痪，想記住的人和故事越來(lái)越多，就對(duì)自己說(shuō)：要努力了邢滑，努力讓你的文字有力量腐螟，有靈性，可以撐起你的渴望困后。
所以以前乐纸，現(xiàn)在，以后摇予，我都希望我的文字汽绢、我的寫作是可以像紀(jì)錄片一樣，真實(shí)地呈現(xiàn)記憶中的畫面的侧戴，是純粹地展露我曾經(jīng)的情感的宁昭，是真誠(chéng)地映射我曾經(jīng)的掙扎和成長(zhǎng)的跌宛，是有力量地承托起我的內(nèi)心的渴望的。所以积仗，我的寫作宣言是：寫作疆拘，忠于我的靈魂。
Day12：向大師偷藝寂曹，如何用納博科夫卡片法積累一流作家的頂級(jí)素材》
今日作業(yè)打卡：完成三張寫作素材卡片哎迄，每張卡片字?jǐn)?shù)300～500字。
今天學(xué)習(xí)納博科夫卡片法積累素材隆圆，真的超適合我的漱挚。我今天正好也在聽《拖延心理學(xué)》這本書。因?yàn)槲易约菏侵囟韧涎影Y患者渺氧，所以想了解拖延癥背后的心理機(jī)制棱烂。對(duì)號(hào)入座后就發(fā)現(xiàn)自己屬于“完美主義傾向”的拖延癥患者。因?yàn)榭傁胫昂玫拈_頭是成功的一半”或者總想著有一個(gè)整體完美的方案和思路后才開始寫作（做其他事情也一樣）阶女，所以總是死在開頭上颊糜，死在構(gòu)思上，起不了步秃踩。這種卡片靈感拼湊法衬鱼，就是在告訴我好的開始就是想到什么先記下什么。這樣就能慢慢拼湊出好的全局和好的開頭了憔杨。
所以今天也用這種方法鸟赫，借著積累最近很喜歡的三個(gè)素材，拼湊出了一些最近很想寫的東西消别。
如圖抛蚤。
Day13：合理建立自己的創(chuàng)作回路，一邊輸入寻狂，一邊輸出岁经，從此寫作上癮
今日作業(yè)：復(fù)盤課程內(nèi)容
一、驀然回首蛇券，萬(wàn)能法則就在觸手可及處
誠(chéng)實(shí)地說(shuō)缀壤，昨晚就看了課程，看到作業(yè)又是復(fù)盤纠亚，腦袋有點(diǎn)空塘慕。因?yàn)榍懊鏇](méi)作業(yè)的時(shí)候，也在復(fù)盤蒂胞。所以上午邊做別的事兒邊想著要復(fù)盤什么內(nèi)容图呢。
后來(lái)點(diǎn)開TED在聽，今天的演講者語(yǔ)速很快，總是聽不懂蛤织，然后總是往前退拥娄，重新聽，有的還退好幾遍還是沒(méi)聽到瞳筏，甚至按暫停鍵來(lái)仔細(xì)看中文字幕稚瘾，看懂字幕后，再退一遍姚炕，再聽一遍摊欠，聽到順耳了，才繼續(xù)往下聽柱宦。然后看薄荷閱讀些椒，發(fā)現(xiàn)今天怎么回事，是心緒不寧沒(méi)辦法專注還是倒霉掸刊，今天的薄荷閱讀好多生詞免糕、俚語(yǔ)，看得不輕松忧侧，要反復(fù)退后重看……
就在看薄荷閱讀第三次退回重看時(shí)石窑，幡然醒悟：你傻呀！這不就是今天課程的內(nèi)核嗎蚓炬？即使對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)松逊，任何學(xué)習(xí)都一樣啊，看不懂肯夏、聽不懂就高頻回顧啊经宏。無(wú)論是不夠?qū)Ｐ倪€是倒霉，你只能接受當(dāng)下的“混沌茫然”然后馬上高頻回顧驯击，去尋找出路烁兰。而不是怨天尤人，怪演講者語(yǔ)速快徊都，怪文本生詞多沪斟，怪運(yùn)氣不好。于是碟贾，馬上在手機(jī)備忘錄上記下了這個(gè)萬(wàn)能法則同樣適用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的聯(lián)想币喧。
二轨域、想是沒(méi)有用的袱耽，源頭活水要回頭找
記完這個(gè)聯(lián)想后，我又罵了自己一句：“真笨干发！復(fù)盤就是要回顧啊朱巨，回頭看，而不是站在原地傻愣愣地枉长、空空地想冀续。趕緊去復(fù)習(xí)視頻復(fù)習(xí)筆記扒矸怼！”所謂“以思，無(wú)益，不如學(xué)也以思坐榆，無(wú)益陪蜻，不如學(xué)也”
于是我就又翻開了課程視頻，用倍速播放身害，重新過(guò)了一遍課程，并補(bǔ)充筆記。在這過(guò)程中如果忽然冒出什么想法顺献，就暫停，然后在備忘錄上記錄枯怖，或者關(guān)于一些建設(shè)性實(shí)操的做法注整，就直接行動(dòng)，詳見三度硝、四點(diǎn)肿轨。
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”說(shuō)得也是這個(gè)道理蕊程。要讓已經(jīng)沉寂的一潭死水變活萝招，不是駐足觀望就能把它意念變活的，而是要溯源存捺，從源頭處疏通槐沼，才能汲取活水。
三捌治、立即行動(dòng)岗钩，建立素材庫(kù)，讓零碎記錄也可以變成數(shù)據(jù)庫(kù)
之前講課聽課肖油，只顧著記筆記兼吓，寫作業(yè)了。卻沒(méi)有讓一些信息源落庫(kù)森枪。這次重聽課程视搏，在聽選書這兩課的時(shí)候，就立即上豆瓣县袱、公眾號(hào)關(guān)注老師推薦的號(hào)浑娜，下載APP，并瀏覽他們最近的消息式散。
重聽卡片記錄法的時(shí)候筋遭，也立即重新構(gòu)建了自己的素材庫(kù)。之前也會(huì)記東西，只在手機(jī)備忘錄漓滔。但是零散编饺，要么就是只記下感動(dòng)的語(yǔ)句，要么只記下當(dāng)時(shí)的想法响驴⊥盖遥“我見”和“我思”割裂開來(lái)，寫的時(shí)候到處搜索豁鲤。更捶胸頓足的是石蔗，一換手機(jī)，之前的東西也就沒(méi)有了畅形。所以今天馬上在石墨文檔APP上建立“讀書寫作素材庫(kù)”文件夾养距，然后又在此建立了子文件夾“智庫(kù)”“慧庫(kù)”“聰庫(kù)”“明庫(kù)”（見下圖），在百度網(wǎng)盤上也建了同樣的文件夾日熬。用石墨文檔APP記錄棍厌，不會(huì)擔(dān)心換手機(jī)丟失內(nèi)容。而且分類文件夾打開后可以直接編輯文檔竖席。像小冰老師說(shuō)的耘纱，這樣積累后，可以行成內(nèi)部"算法"毕荐，要寫作時(shí)束析，就可以按圖索驥，復(fù)制粘貼拼湊出自己的信息流憎亚。
四员寇、聰明的人把握簡(jiǎn)單的道理游刃有余，笨的人總想尋找復(fù)雜的道理作繭自縛
重聽課程第美，感嘆其實(shí)道理很簡(jiǎn)單蝶锋，只是我們常常因?yàn)閼蟹炊押?jiǎn)單的東西復(fù)雜化了。
比如老師講的納博科夫卡片法什往、原型概念扳缕、AI算法等等，突然就讓我在記事本上記錄以下這些想法：
突然在想别威，其實(shí)這世界上的真理和運(yùn)行的法則大概也就那么幾條躯舔，有的人悟到了，所以可以超然于世俗省古，有的人還在努力粥庄，扒著腦袋擠入世道，營(yíng)營(yíng)入世衫樊。
而這世界上所有的形式和物質(zhì)飒赃，不論是不同的藝術(shù)形式利花，還是不同的科學(xué)學(xué)科科侈，不論是商業(yè)载佳、政治、教育臀栈，其實(shí)都是用不同的表達(dá)方式在向世人演繹蔫慧、表現(xiàn)這些真理和法則。
就像所有的藝術(shù)都在用不同形式表達(dá)美权薯，所有的商業(yè)都在用不同手段追求利益姑躲，所有的科學(xué)都在不同學(xué)科努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造？盟蚣？（物質(zhì)）黍析，所有的教育都在不同程度傳承和啟迪智慧，所有的政治都在用不同面目組織和控制力量屎开。
這個(gè)世界顛來(lái)倒去都在把僅有的那些至簡(jiǎn)大道阐枣，掰開了揉碎了，講給我們聽奄抽。我們?nèi)绻梢韵嘈挪③`行那些大道蔼两，也就無(wú)往不勝，無(wú)堅(jiān)不摧了逞度。只是我們都不相信额划，不去做。所以要從蕓蕓眾生里档泽，紛繁萬(wàn)物里去尋找俊戳，那些被包裝精致的真理碎片，智慧羽毛馆匿，聽別人把簡(jiǎn)單的道理復(fù)雜化地演繹品抽。
唉，愚蠢的人類啊甜熔。
今天的作業(yè)圆恤，就是把重看課程視頻過(guò)程中記在備忘錄上的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，拼成的一篇作業(yè)∏幌。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣盆昙，寫得很順！繼續(xù)加油焊虏，勇猛精進(jìn)淡喜！
Day 14 直播答疑
無(wú)作業(yè)。
今日打卡三張卡片诵闭。如圖炼团。
Day15：中國(guó)古典作品鑒賞澎嚣，將文心注入寫作大腦》
作業(yè)打卡： 鑒賞一首詩(shī)詞，隨意地寫瘟芝，不要有壓力易桃。
作業(yè)：鑒賞一首古詩(shī)詞
定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲
宋·蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨锌俱。雨具先去晤郑，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)贸宏，已而遂晴造寝，故作此詞。
莫聽穿林打葉聲吭练，何妨吟嘯且徐行诫龙。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕鲫咽？一蓑煙雨任平生签赃。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷浑侥，山頭斜照卻相迎姊舵。回首向來(lái)蕭瑟處寓落，歸去括丁，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
喜歡的詩(shī)詞很多伶选，有些詩(shī)詞最初的喜歡是源于小時(shí)候的朗朗上口史飞，有些詩(shī)詞是出于學(xué)生時(shí)代對(duì)于精雕細(xì)琢的詩(shī)詞字句的追捧，還有些詩(shī)詞是因?yàn)閷?duì)其絕美意象意境的流連仰税。倒覺(jué)得奇怪构资，很少有因?yàn)樗枷敫星橄矚g一首詩(shī)詞的。現(xiàn)在印象中陨簇，就東坡先生的一首《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中的至真至情是讓蒙昧的自己感動(dòng)了吐绵。其他詩(shī)詞的思想光芒，以前只是當(dāng)做知識(shí)河绽，直到成年后己单，才漸漸成為認(rèn)知或者感觸，化進(jìn)漸諳世事的骨子里耙饰。
今天選擇《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲打葉生》纹笼，也是這幾天發(fā)生的一些事兒，讓我時(shí)常想起這首詞苟跪，想起“一蓑煙雨任平生”廷痘，想起“回首向來(lái)蕭瑟處蔓涧，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴笋额≡”
一學(xué)妹參加公務(wù)員省考，筆試第一鳞陨，面試卻被反超昨寞，錯(cuò)過(guò)了報(bào)考的職位瞻惋。她告訴我厦滤，“考得很累，不知道怎么辦歼狼。這條路真的很難走掏导。說(shuō)到底，還是生活對(duì)我不公平羽峰√伺兀”她在事業(yè)單位工作，為了爭(zhēng)取更高的工資梅屉，這幾年一直在考公務(wù)員值纱。并且認(rèn)定了這條路。
一個(gè)學(xué)生感嘆校園生活中的種種苦悶和煩惱坯汤，覺(jué)得高中生活迷霧重重虐唠。
我們無(wú)法用旁觀者的視角去輕易衡量和評(píng)判當(dāng)事者的愁苦深重，告訴他們這點(diǎn)小事算什么惰聂，別人比你更慘的都有疆偿；也不能給個(gè)聽起來(lái)就很敷衍的鼓勵(lì)，告訴她們搓幌，不會(huì)的杆故，很快就能豁然開朗了；更無(wú)法殘忍地跟他們說(shuō)溉愁，熬著吧处铛，熬到最后守得云開見月明。
那樣做的話拐揭，泥潭還是在眼前撤蟆，氣餒和無(wú)助依舊深重。
我想投队，蘇軾之所以可以“何妨吟嘯且徐行”“竹杖芒鞋輕勝馬”枫疆，并不是因?yàn)樗麡?lè)觀自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)敷鸦，更不是抱著“熬到”雨過(guò)天晴的心態(tài)息楔。不是等待和隱忍寝贡，而是豁達(dá)。
所謂豁達(dá)值依，是抽身當(dāng)局者視角圃泡，用一種旁觀者的未來(lái)視角去觀望現(xiàn)在的處境。
是的愿险，需要旁觀者視角去理性看待颇蜡，人生路上不可能沒(méi)有困難的，不管選擇哪一條路辆亏，不管是誰(shuí)风秤。但旁觀的主體是當(dāng)事人自身，他要抽身去旁觀扮叨，自己去旁觀缤弦，而不是別人評(píng)判他。
論老天公不公平彻磁，那老天讓蘇東坡才華橫溢碍沐，當(dāng)年京城一試傲視群雄，名震京城衷蜓，這算老天厚待他了吧累提？可是他的才華讓他寫一封上任謝恩的表書都可以被扣以譏諷朝政的大帽，遭遇一個(gè)“烏臺(tái)詩(shī)案”貶官遠(yuǎn)謫磁浇。鼎鼎一個(gè)大才子卻到黃州這個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)斋陪，當(dāng)個(gè)類似城管大隊(duì)長(zhǎng)的“團(tuán)練副使”，這又公平嗎扯夭？
所以鳍贾，這世道哪有什么絕對(duì)公平？
公不公平交洗，要么反抗骑科，要么接受。東坡他接受了构拳，他早已旁觀清了這世道玄機(jī)咆爽。他知道“逝者如斯，盈虛如彼”置森。所以他不需要?jiǎng)e人為他鳴不平斗埂，伸冤喊屈，他自己就看清了凫海。這倒霉事兒呛凶，不是發(fā)生在他身上，也會(huì)發(fā)生在李東坡行贪，王東坡身上漾稀。這一生模闲，不是“烏臺(tái)詩(shī)案”也會(huì)有 “鴉臺(tái)詩(shī)案” “鳥臺(tái)詩(shī)案”，逃不開避不掉的崭捍。
所以蘇軾不怕尸折，他用旁觀者的視角給自己備上了一席蓑衣，總有風(fēng)雨的殷蛇，但是只要你做好了這樣的準(zhǔn)備实夹，又何懼一生風(fēng)雨？任他來(lái)吧粒梦，咱亮航，有備，無(wú)患谍倦。
所以塞赂，一個(gè)“任”字泪勒，早已把人生視角位移昼蛀，移到旁觀者的視角，也早已把人生格局拔高圆存，移到人生全局去縱觀叼旋。一個(gè)“任”字，有如一蓑衣般將人生重?fù)?dān)舉重若輕沦辙，有如一煙雨般將重重迷霧幻化得如詩(shī)如畫夫植。
是的，也需要想到有成功的一天油讯，但是不是從現(xiàn)在想到未來(lái)详民，而是從未來(lái)想到現(xiàn)在。
未來(lái)必來(lái)陌兑，我只需步履不停沈跨，繼續(xù)前行⊥米郏“回首向來(lái)蕭瑟處”不是歸去后才回首饿凛，而是他給了我們一個(gè)畫面，用這個(gè)未來(lái)的畫面寬慰自己软驰，現(xiàn)在種種涧窒，都是我未來(lái)要講的好故事啊，那我現(xiàn)在可得好好去經(jīng)歷锭亏，濃墨重彩地演繹纠吴，未來(lái)才可以講得繪聲繪色。
先看到未來(lái)的歸宿慧瘤，才能照亮我們當(dāng)前的道路戴已。所以即使現(xiàn)在春寒料峭膳凝，東坡也要“酒酣胸膽尚開張”一番，然后沐浴春風(fēng)恭陡，酒醒之后迎著“山頭斜照”蹬音，大步歸去。所以休玩，我喜歡那一聲“歸去”——干脆利索著淆，篤定無(wú)疑。
人拴疤，只要知道歸處永部，路上又何懼迷途？
Day16：西方經(jīng)典作品鑒賞呐矾，打造千面英雄之旅苔埋，擊穿用戶心智
今日作業(yè)：復(fù)盤你的英雄之旅
第一階段：?jiǎn)⒊讨?/p>
1. 主人公生活在一個(gè)平凡的世界里，寧?kù)o但隱藏危機(jī)
2. 主人公收到了冒險(xiǎn)的召喚
3. 主人公也許會(huì)拒絕冒險(xiǎn)
4. 一位智者給英雄建議和幫助蜒犯，鼓勵(lì)他接受挑戰(zhàn)
5. 主人公出發(fā)
2015年的6月组橄，我從一家線下教育機(jī)構(gòu)辭職，和4個(gè)伙伴一起創(chuàng)業(yè)罚随，做K12語(yǔ)文在線教育玉工。我們從在公眾號(hào)上分享語(yǔ)文學(xué)習(xí)干貨，發(fā)表文字課程開始做起淘菩，慢慢積累粉絲遵班，再到出原創(chuàng)教學(xué)書籍，做騰訊課堂的視頻課程潮改，做千聊和classin的直播課程及線下課程等狭郑。那時(shí)候，團(tuán)隊(duì)10來(lái)個(gè)人因?yàn)闊釔劬墼谝黄鹱鍪聝夯阍冢〈蛐◆[翰萨，倒也不亦樂(lè)乎。
后來(lái)我們跟另一個(gè)團(tuán)隊(duì)合并趾疚。他們沒(méi)接觸過(guò)教育行業(yè)缨历，更不了解語(yǔ)文學(xué)科，只是認(rèn)為語(yǔ)文教育會(huì)是一個(gè)風(fēng)口糙麦，所以組織了運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)辛孵，接觸了資本方，開始做語(yǔ)文教育赡磅，但他們沒(méi)有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)魄缚。而我們是純教研出身的團(tuán)隊(duì)，原來(lái)的運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)都是自己上陣充當(dāng)，并不擅長(zhǎng)于此冶匹。所以兩個(gè)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)习劫，一拍即合，合并了嚼隘。
合并后诽里，我們開拓了越來(lái)越多的業(yè)務(wù)線，得到了天使輪融資飞蛹，做了自己的小程序谤狡、系統(tǒng)工具等等，盤子越來(lái)越大……可是我們的教研團(tuán)隊(duì)卻越來(lái)越迷茫卧檐，老大們給公司制定的路線一個(gè)月一變墓懂，資本方要數(shù)據(jù)，我們就為了做數(shù)據(jù)而做事兒霉囚，什么能賺現(xiàn)金流捕仔，就轉(zhuǎn)頭做什么。常常是老大們閉門討論盈罐，然后直接布置任務(wù)榜跌，我們幾臉茫然。幾次反饋了公司問(wèn)題暖呕，卻也不見好轉(zhuǎn)……
我越來(lái)越感覺(jué)到力不從心斜做。一方面，懷疑是自己能力不足湾揽，心態(tài)不好，所以不能適應(yīng)這樣的公司變化笼吟。另一方面库物，原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員、股東身份的責(zé)任讓我覺(jué)得應(yīng)該盡忠職守贷帮，不敢多想戚揭。所以，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)撵枢，繼續(xù)認(rèn)真做好自己的事兒民晒。
但我覺(jué)得自己心里越來(lái)越荒涼。常常抱怨锄禽，也常常唉聲嘆氣潜必。
哥哥說(shuō)，當(dāng)你荒涼的時(shí)候就要內(nèi)觀沃但，重新去發(fā)現(xiàn)你自己磁滚。他讓我重看《改變，從心開始》，推薦克里希那穆提的書給我垂攘。
我開始迷上心理學(xué)维雇，關(guān)注心理學(xué)的公號(hào)、聽心理學(xué)的書晒他。在這過(guò)程中吱型，我重新接納自己，也重新梳理自己的現(xiàn)在和將來(lái)陨仅。我喜歡和擅長(zhǎng)的是能直接跟學(xué)生產(chǎn)生影響的教學(xué)方式唁影，我想回到這樣的狀態(tài)，而且這也是我可以繼續(xù)謀生的手段掂名。除了教書育人据沈，我的人生還有其他可能性讓我期待探索，所以我想有新的開始饺蔑，新的學(xué)習(xí)锌介。
第二階段：?jiǎn)⒚呻A段
1. 考驗(yàn)、朋友猾警、敵人接踵而至孔祸，主人公在新世界獲得成長(zhǎng)
2. 不久后，主人公知道发皿，最危險(xiǎn)的敵人正在接近崔慧，他要和新伙伴一起面對(duì)
3. 終于，決戰(zhàn)到來(lái)
4. 主人公戰(zhàn)勝了對(duì)手穴墅，挽救了局面惶室，或是成功逃離了困境，獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)
家人朋友們都很支持我的打算玄货，認(rèn)為這是明智的皇钞，期待著我的新開始。
一切好像都很明朗松捉，可是決定行動(dòng)總是一直在延遲……腦子里會(huì)有很多的想法每天都在打仗“我離職會(huì)不會(huì)有點(diǎn)不仁不義了”“不夹界，你應(yīng)該為你自己負(fù)責(zé)才是為公司更好地負(fù)責(zé)”“公司會(huì)上市的話你就虧大了”“我自己想要的人生才是最重要的，公司會(huì)不會(huì)上市都不會(huì)是我的損失”“股權(quán)怎么處理”“手頭項(xiàng)目怎么辦”“老大會(huì)不會(huì)理解”隘世。每天都在嘗試?yán)硇缘胤治龈鞣N可能性和各種應(yīng)對(duì)策略……每天晚上失眠可柿，一邊失眠想事情，又一邊害怕自己猝死丙者。
后來(lái)复斥，公司的問(wèn)題已經(jīng)超出了我和教研團(tuán)隊(duì)能夠掌控的范圍了。聽話的人做不好工作蔓钟，不聽話的人處處碰壁永票。我的身心已經(jīng)在崩潰的邊緣了。
哥哥說(shuō)：“你現(xiàn)在到底在等什么？你以為會(huì)有一個(gè)完美的方案嗎侣集？不會(huì)有的键俱。想要完美本身是一種控制思維，你要換成選擇思維世分。選擇得到一些编振，就必然失去另一些。你只能抓住你現(xiàn)在最想要的臭埋，你最想要的是什么踪央？不正是結(jié)束崩潰的狀態(tài)嗎？那就明天直接去提離職瓢阴，離開了你就解放了畅蹂，其他的怎么樣都行，怎么樣你都得接受荣恐∫盒保”
我內(nèi)心噴涌的火山開始平靜。下定決心第二天去提辭呈叠穆。
其實(shí)少漆，直到坐到老大對(duì)面，我的說(shuō)辭都沒(méi)有準(zhǔn)備好硼被，腦袋空空的示损。只想著，保持自己的本意嚷硫，真誠(chéng)溝通就好了检访。其他就順其自然吧。
沒(méi)想到论巍，我全程竟意外的平靜烛谊，而且談話也出奇的順利。所有的問(wèn)題都是導(dǎo)向自己最理想的結(jié)果嘉汰。沒(méi)有唇槍舌戰(zhàn)，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)状勤，也無(wú)需費(fèi)力解釋……那一晚鞋怀，是我一年多來(lái)睡得最踏實(shí)的一覺(jué)。
第三階段：歸程
1. 英雄踏上歸程
2. 帶著他一路的收獲
3. 這段歷程給英雄帶來(lái)了新生
4. 英雄滿載而歸持搜，回歸寧?kù)o密似，或者準(zhǔn)備迎接新的篇章
辭職的這個(gè)經(jīng)歷讓我感觸太深了。第二天我醒來(lái)就冒出了克里希那穆提說(shuō)過(guò)的“事實(shí)不會(huì)傷害你葫盼，傷害你的是你的想法”残腌。這讓我幡然醒悟，這么多年來(lái)，我以為的成長(zhǎng)成熟抛猫，其實(shí)是自我在社會(huì)機(jī)制下構(gòu)筑起來(lái)的蟆盹，越來(lái)越深的定見和枷鎖。我以為能夠理性分析利弊得失和追求完美是一種強(qiáng)大的表現(xiàn)闺金，但是這些東西卻反過(guò)來(lái)控制我逾滥，傷害我。
克里希那穆提的思想和其他心理學(xué)著作的啟迪败匹，重新喚醒我生而為人的自然知覺(jué)寨昙，我開始尋找全然自由的自己。我開始每天讀書掀亩、學(xué)習(xí)舔哪、看電影，練瑜伽槽棍，習(xí)冥想捉蚤，和家人相處。開始學(xué)習(xí)小冰老師的課刹泄，接觸更多優(yōu)秀的學(xué)員外里。我開始找回時(shí)間，感受它特石，感受自己的存在盅蝗。
哥哥說(shuō)：“你活過(guò)來(lái)了∧氛海”朋友說(shuō)：“你現(xiàn)在狀態(tài)好好哦丈钙。”前同事說(shuō)：“你氣色真好幻碱！終于不是原來(lái)的菜色了蚯涮！”
我開始尋回自己的能量，吸引了越來(lái)越多好的人和事兒推捐，開始向往看書寫作裂问、教書育人、走走停停的生活牛柒。我已經(jīng)努力在路上了堪簿。
Day17：站在巨人的肩膀上，如何通過(guò)復(fù)刻大師名篇皮壁，躍遷寫作格局》
今日作業(yè)：抄寫一篇名家名篇椭更。
今天摘抄張愛玲的《紅玫瑰與白玫瑰》（節(jié)選）。摘抄前蛾魄，正如老師說(shuō)的虑瀑，覺(jué)得這兩三段寫得太經(jīng)典了湿滓，但是“為什么好呢？”不明所以舌狗。然后又重看了視頻叽奥，把握風(fēng)格的定義、作用把夸、誤區(qū)而线。有了這樣的意識(shí)后，專注地去抄寫體會(huì)恋日。
抄著抄著膀篮，突然就冒出兩個(gè)詞語(yǔ)——信息流、定向+闡述岂膳。繼續(xù)抄下去誓竿，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)詞語(yǔ)很明顯地貫穿了這三個(gè)經(jīng)典段落。
信息流谈截，就是感覺(jué)這幾段話里每一句話都是一個(gè)信息點(diǎn)筷屡，沒(méi)有一句廢話。即使是描寫振保的那一段話簸喂，也沒(méi)有多余的描述毙死，每句話都用一兩個(gè)形容詞精準(zhǔn)概括了振保的特點(diǎn)。高頻傳達(dá)信息喻鳄。
如“他是正途出身（出身）扼倘，出洋得了學(xué)位（學(xué)歷），并在工廠實(shí)習(xí)過(guò)（實(shí)習(xí)經(jīng)歷）除呵，非但是真才實(shí)學(xué)再菊，而且是半工半讀赤手空拳打下來(lái)的天下（留學(xué)經(jīng)歷）。他在一家老牌子的外商織染公司做到很高的位置（工作職位）颜曾。他太太是大學(xué)畢業(yè)的（太太學(xué)歷）纠拔，身家清白（太太身家）、面目姣好（太太相貌）……”
定向+闡述泛豪，就是每句話都會(huì)在開頭先指明信息主體稠诲，或描述對(duì)象，然后具體闡述描寫主體怎么樣诡曙，而且大部分使用主謂結(jié)構(gòu)吕粹、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短句，清楚明了岗仑。這種寫法有效吸引讀者關(guān)注信息，即高效傳達(dá)信息聚请。
如“事奉母親（定向：對(duì)母親的態(tài)度/動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）荠雕，誰(shuí)都沒(méi)有他那么周到（闡述：態(tài)度是周到/主謂結(jié)構(gòu)）稳其；提拔兄弟（定向：對(duì)兄弟的態(tài)度/動(dòng)賓結(jié)構(gòu)），誰(shuí)都沒(méi)有他那么經(jīng)心（闡述：態(tài)度是經(jīng)心/主謂結(jié)構(gòu)）炸卑；辦公（定向：對(duì)工作的態(tài)度/動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）既鞠，誰(shuí)都沒(méi)有他那么火爆認(rèn)真（闡述：態(tài)度是火爆認(rèn)真/主謂結(jié)構(gòu)）；待朋友（定向：對(duì)朋友的態(tài)度/動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）盖文，誰(shuí)都沒(méi)有他那么熱心嘱蛋，那么義氣、克己（闡述：態(tài)度是熱心五续、義氣洒敏、克己/主謂結(jié)構(gòu)）「砑荩”
“他個(gè)子不高凶伙，但是身手矯捷（定向：體形，包括個(gè)子它碎、身手函荣；闡述：不高、矯捷/主謂結(jié)構(gòu)）扳肛∩倒遥晦暗的醬黃臉，戴著黑邊眼鏡挖息，眉目五官的詳情也看不出個(gè)所以然來(lái)（定向：相貌金拒，包括臉色、配飾眼鏡旋讹、五官殖蚕；闡述：醬黃、黑邊沉迹、看不出所以然/主謂結(jié)構(gòu)）睦疫。但那模樣是屹然；說(shuō)話鞭呕，如果不是笑話的時(shí)候蛤育，也是斷然（定向：說(shuō)話；闡述：不是笑話的時(shí)候葫松，也是斷然/主謂結(jié)構(gòu)）瓦糕。爽快到極點(diǎn)，仿佛他這人完...”
充滿信息流腋么、使用“定向+闡述”的方法咕娄，吸引了讀者的注意，直入主題珊擂，高頻用動(dòng)詞圣勒，清晰簡(jiǎn)潔地向讀者傳達(dá)了信息费变。這就是完美避開“古典風(fēng)格”的七大寫作誤區(qū)。又自成風(fēng)格——豐富爽快圣贸。這樣的爽快挚歧，讓讀者感受到張愛玲是一個(gè)“拎得清”的人，她不僅熟悉了解振保吁峻，也深諳世俗的眼光滑负，傳達(dá)給讀者一種明朗的形象：振保就是大眾眼中的理想男人。又是文藝青年用含、進(jìn)步青年等新貴群體眼中俗而不嫌的男人矮慕。所以這個(gè)男人形象就成為主流審美經(jīng)典，深刻印在讀者眼里了耕餐。
今天聽老師講“常見寫作誤區(qū)”我一直在對(duì)號(hào)入座凡傅，真的中了很多招。比如肠缔，因?yàn)榻?jīng)常要給學(xué)生分析閱讀答題思路什么的夏跷，之前也常寫教案，所以寫作中常常會(huì)有“抽象的名詞和概念”明未，還有常為了突出某個(gè)概念槽华，也會(huì)出現(xiàn)“僵尸名詞”。特別是之前要寫文字課程趟妥，寫導(dǎo)語(yǔ)經(jīng)常就會(huì)“大談專業(yè)而不直入主題”猫态。所以今天在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)有意注重這幾點(diǎn)，打出來(lái)的句子出現(xiàn)那幾個(gè)誤區(qū)了披摄，就刪掉重新遣詞造句亲雪。誤區(qū)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確實(shí)受益匪淺疚膊。
Day18：算法寫作义辕，用數(shù)學(xué)思維寫作，精密計(jì)算創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的信息流程
作業(yè)打卡：復(fù)盤課程內(nèi)容寓盗，也可試著寫一篇書評(píng)灌砖。
前幾天看完《自卑與超越》這本書，受益匪淺傀蚌。正好又看到曾軼可事件的微博熱搜基显，聯(lián)想到書中的一句話“憤怒和淚水、道歉一樣善炫，都充分表現(xiàn)了自卑情結(jié)撩幽。”所以就趁熱打鐵箩艺，第一次試寫了一篇書評(píng)《曾軼可式的惱羞成怒摸航，背后是優(yōu)越還是自卑作祟制跟？》，并投稿“壹心理讀書會(huì)”酱虎，沒(méi)想到這篇稿子就被壹心理讀書會(huì)的公眾號(hào)推送了（鏈接附下）。
今天借著小冰老師的課復(fù)盤一下自己寫這篇書評(píng)的過(guò)程及其問(wèn)題擂涛。
一读串、書評(píng)文體裁不限，原創(chuàng)性高
因?yàn)闆](méi)有寫過(guò)書評(píng)撒妈，或者說(shuō)剛開始并沒(méi)有特意定義為書評(píng)而去寫恢暖，只是單純看到了熱搜聯(lián)想到了書中的精華思想，想把“憤怒”背后的心理機(jī)制寫出來(lái)跟大家分享狰右。甚至我看完了壹心理的書評(píng)模板杰捂，很多規(guī)范和要求，心里更沒(méi)有譜了棋蚌。后來(lái)索性先把要表達(dá)的東西直接寫出來(lái)嫁佳，然后再根據(jù)規(guī)范去改。寫出初稿后谷暮，我心里其實(shí)一直惴惴不安：這是書評(píng)嗎蒿往？沒(méi)有評(píng)價(jià)書的好壞、討論書的價(jià)值湿弦，也沒(méi)有安利性的文字瓤漏。只是結(jié)合熱點(diǎn)事件，分享核心思想及自己對(duì)核心思想的理解颊埃。這可以稱為書評(píng)嗎蔬充？后來(lái)稿件通過(guò)，今天又再次從小冰老師的課上學(xué)到“書評(píng)就是針對(duì)某本書發(fā)表自己的見解”“書評(píng)沒(méi)有固定模式班利，甚至是體裁不限”饥漫。這讓我對(duì)“書評(píng)文”有了更清晰的了解。
二肥败、寫書評(píng)有一定步驟趾浅，但不要局限于順序
寫作輪盤：
目標(biāo)-讀者-頭腦風(fēng)暴-組織-寫初稿-修改
誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，我當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候并沒(méi)有什么明確的目標(biāo)馒稍，明確的讀者定位皿哨。可能就是一時(shí)沖動(dòng)吧纽谒，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得“惱羞成怒太普遍了证膨，而很多人都誤解或不自知這背后的心理需求”，抱著一種“想跟大家分享阿德勒的思想高光鼓黔，想讓易怒的人在發(fā)怒時(shí)多內(nèi)觀一步”的沖動(dòng)寫起來(lái)了央勒。
可見不见，好書就是有這樣的魔力——讓你不自覺(jué)地想到它的思想精華，讓你不自覺(jué)的想分享崔步。
所以稳吮，目標(biāo)和讀者模糊確定以后，我就開始寫了井濒。沒(méi)有頭腦風(fēng)暴灶似，因?yàn)槟X袋剛開始是空的。只零星閃過(guò)書中的幾個(gè)核心概念詞“卑微感”“自卑情結(jié)”“優(yōu)越性”瑞你。我就想著先憑感覺(jué)寫出這幾個(gè)概念的理解吧酪惭，所以我先寫提取熱點(diǎn)事件——引出背后的心理機(jī)制“憤怒”——結(jié)合書中思想“憤怒是一種自卑情結(jié)”——“自卑情結(jié)和卑微感不同”，一直寫到這里我才停下來(lái)者甲，反過(guò)頭梳理春感、組織我的謀篇布局：“熱點(diǎn)事件引出憤怒——揭示憤怒背后是自卑——引出書中觀點(diǎn)+介紹書和作者——區(qū)分卑微感和自卑情結(jié)——如何走出憤怒，超越自卑情結(jié)”虏缸。
有了大綱后鲫懒，我就接著寫，有時(shí)候不清楚要怎么寫就會(huì)從頭看寇钉，或者有時(shí)候不知道寫下來(lái)的話合不合適我就先碼字碼下來(lái)再用黃色高亮標(biāo)注這段文字刀疙，往下寫后覺(jué)得后面內(nèi)容會(huì)更好，覺(jué)得前面太啰嗦了就回過(guò)頭去刪掉高亮文段扫倡。所以寫初稿的時(shí)候谦秧，也是一次頭腦風(fēng)暴。
最后寫完初稿就已經(jīng)凌晨?jī)扇c(diǎn)了撵溃，先睡了一覺(jué)疚鲤，第二天再改。
整個(gè)完成過(guò)程確實(shí)如小冰老師所言缘挑，打破六個(gè)環(huán)節(jié)的線性結(jié)構(gòu)集歇，開始變得寫作自由。就是牢牢抓住你最初想表達(dá)的點(diǎn)语淘，快速寫出來(lái)诲宇，不讓他流失，寫作過(guò)程冒出的新想法也及時(shí)記錄寫下來(lái)惶翻，回頭再改姑蓝。
這次寫書評(píng)，也深刻意識(shí)到吕粗，寫都是建立在讀上的纺荧，要想寫得順暢，就要讀得深入，才能有共鳴宙暇，有話可說(shuō)输枯。
Day19：巧妙利用心理學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)讀者和創(chuàng)作者的深度溝通
作業(yè)打卡：復(fù)盤課程內(nèi)容占贫。
一桃熄、文案、分銷文案的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)讀者與創(chuàng)作者的深度共鳴
1.了解影響力法則
2. 掌握種草語(yǔ)言及其心法
六大影響力法則：
我見：（1）互惠原理
我思：禮尚往來(lái)靶剑，“欲得之蜻拨，必先予之”
禮尚往來(lái)我們都知道，但是互惠原理更值得我們關(guān)注的是“欲得之桩引，必先予之”。我們?cè)瓉?lái)都是覺(jué)得別人對(duì)我怎么樣收夸，我就對(duì)別人怎么樣坑匠。其實(shí)要反過(guò)來(lái)思考，“我想別人對(duì)我怎么樣卧惜，我就先這么樣去對(duì)別人”厘灼，相當(dāng)于示范表率，自己先成為那個(gè)人咽瓷，才能吸引到更多像你一樣的人设凹。
以前我是一個(gè)在不熟的群里潛水的人，基本當(dāng)僵尸粉茅姜。工作后也不太喜歡去評(píng)價(jià)別人闪朱，不喜歡溜朋友圈，自己發(fā)完就撤钻洒，偶爾想起某個(gè)朋友的時(shí)候才去翻他朋友圈奋姿，朋友都調(diào)侃我是“集中批閱朋友圈”。弱化了你跟他人的主動(dòng)聯(lián)結(jié)素标，那么你的吸引力自然也會(huì)弱化称诗。加入這個(gè)群以后，會(huì)被學(xué)友感染头遭，大家都很熱心地互相評(píng)價(jià)寓免、點(diǎn)贊作業(yè)，互相響應(yīng)需求计维。今天在聽完課后袜香，不是先寫作業(yè)，而是先去看大家的作業(yè)享潜，包括前幾次的作業(yè)困鸥，去點(diǎn)評(píng)，去點(diǎn)贊。
我見：（2）承諾一致
我思：承諾不必多疾就，單點(diǎn)強(qiáng)化影響力
言出必行澜术，為了提高履行諾言的能力和效率，剛開始給的承諾不要多猬腰，但言出必行鸟废。所以，我們要強(qiáng)化自己的影響力姑荷，剛開始選好一個(gè)點(diǎn)盒延，開始發(fā)散，強(qiáng)化印象鼠冕。比如添寺，我說(shuō)我喜歡的作家是蘇軾，那么推薦作家和鑒賞古詩(shī)詞的時(shí)候懈费，我就都選蘇軾及其作品來(lái)介紹计露。我受益于克里希那穆提的思想，就想集中攻讀他的書籍憎乙，爭(zhēng)取可以做一個(gè)克氏思想的系列書評(píng)票罐。所以前幾天我就一口氣買了他十來(lái)本書回來(lái)（結(jié)果我哥說(shuō)，這些書他都有o(╥﹏╥)o）
我見：（3）權(quán)威法則
我思：你未必絕對(duì)權(quán)威泞边，但讀過(guò)書的你比沒(méi)讀過(guò)的絕對(duì)更有發(fā)言權(quán)
剛開始在朋友圈作讀書分享的時(shí)候该押，會(huì)怕別人點(diǎn)評(píng)你說(shuō)“讀個(gè)書都要曬”“真正讀書的人是不會(huì)拿出來(lái)曬的”。但是后來(lái)會(huì)想阵谚，其實(shí)往往會(huì)看不起別人曬書的人才是真正不讀書的人蚕礼，“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的心理在作祟。你可能暫時(shí)沒(méi)有把書評(píng)得很好椭蹄，但是你讀過(guò)總比沒(méi)讀過(guò)的人更有發(fā)言權(quán)闻牡。產(chǎn)品也是，只要你拿到產(chǎn)品試用過(guò)绳矩，了解了罩润，你就比沒(méi)用過(guò)的人更有發(fā)言權(quán)∫砉荩“小白用戶都說(shuō)好用割以，沒(méi)讀書的人都愿意讀完它”這樣的角度，未嘗不是一個(gè)吸引大眾的好角度应媚。畢竟不是所有吸引群體都是權(quán)威人士严沥。
我見：（4）社會(huì)認(rèn)同
我思：隨大流、追公知是最安全的選擇
我們知道一味地隨大流中姜、服從權(quán)威消玄、追求公知未必是好事兒跟伏，但是在大眾心理這是最安全的選擇。所以這個(gè)原則要和“稀缺原則”結(jié)合起來(lái)用翩瓜，如果你能跳到一些又稀缺受扳，又有公知大V在看的書或產(chǎn)品，那絕對(duì)就會(huì)讓人想要下單作為一個(gè)標(biāo)榜兔跌。
我見：（5）喜好法則/比較偏好原理
我思：喜好判斷要基于選擇標(biāo)準(zhǔn)勘高，沒(méi)有絕對(duì)的好壞
學(xué)生的閱讀題里經(jīng)常有這種比較類的題型，比如《詠雪》里“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”哪個(gè)比喻更好坟桅？很多學(xué)生選擇后者华望，夸盡把雪比作柳絮的輕盈、浪漫仅乓、有春天到來(lái)的感覺(jué)等各種好處赖舟。但是前者就不值一提嗎？把雪比作鹽夸楣，寫出了雪的晶狀體啊建蹄，而且鹽和雪都是往下墜的，但是柳絮是往上飄的裕偿，不符合雪下落的狀態(tài)啊。那你能說(shuō)選柳絮好嗎痛单？所以這個(gè)時(shí)候就出現(xiàn)了選擇標(biāo)準(zhǔn)嘿棘、偏好問(wèn)題。先確立標(biāo)準(zhǔn)旭绒、偏好鸟妙，再去比較好壞，說(shuō)出這個(gè)好挥吵，也一定要說(shuō)那個(gè)不好在哪兒重父。比如，是想要讓畫面更美忽匈，更有想象空間房午，就選擇“未若柳絮因風(fēng)起”，而“撒鹽空中差可擬”則沒(méi)有這樣的美感丹允。
我見：（6）稀缺法則
我思：小眾越來(lái)越成為新貴的標(biāo)榜
現(xiàn)在有越來(lái)越多的人郭厌，不喜歡打卡大眾品牌，反而會(huì)有一種“不希望這么好的東西（地方）被大家發(fā)現(xiàn)而被破壞了”的心理雕蔽。這部分追求小眾精品的人折柠，大部分的都是新貴一族，他們有獨(dú)特的品位批狐，也有足夠的消費(fèi)能力扇售。所以也會(huì)喜歡找稀缺品來(lái)標(biāo)榜自己的獨(dú)特。雖然群體小，但是絕對(duì)擁躉承冰。這部分的市場(chǎng)瞄準(zhǔn)了华弓，也會(huì)是提升口碑的好途徑。所以巷懈，更要多讀書该抒，讀大眾書，也要讀小眾書顶燕。
種草語(yǔ)言模式：
1. 親身經(jīng)歷能增加信任感（所以小紅書之類的就都是“親測(cè)有效”的推薦法則）
2. 私密化溝通（離人越近凑保，離錢越近；“我”和“你”語(yǔ)境涌攻，不端不裝欧引、不躲不藏）
二、成為書店店長(zhǎng)
分銷模式現(xiàn)在很普遍恳谎，幾乎所有的網(wǎng)課芝此、知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品都在做分銷。其實(shí)很想之前的“安利”模式因痛，用個(gè)人品牌為產(chǎn)品的宣傳婚苹、銷售保駕護(hù)航。人人都是產(chǎn)品經(jīng)理和銷售經(jīng)理鸵膏。
注冊(cè)了有贊膊升，但可選的書非常少。怎么樣淘到自己喜歡的書然后上架呢谭企？
三廓译、分銷課程
碼下朋友圈文案先：
因?yàn)楦杏X(jué)自己越來(lái)越?jīng)]文化，內(nèi)心空虛债查，精神貧瘠非区，所以我經(jīng)常剁手買書，之前就囤了很多書盹廷，但是真的就是囤著沒(méi)看征绸，想著總有一天會(huì)看的，結(jié)果就是……嗯速和，囤著歹垫。辭職前，就做好打算颠放，給自己一段純粹的時(shí)間讀書排惨。
但是讀書好慢，還會(huì)常常讀不進(jìn)去碰凶。想著讀完這些書得猴年馬月啊暮芭，還要不要賺錢養(yǎng)活自己啊鹿驼。就在這個(gè)時(shí)候，看到了唯庫(kù)上辕宏，帥小冰老師的“讀書變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)”畜晰，光看名字，就覺(jué)得既能學(xué)會(huì)怎么讀書瑞筐，又能把讀過(guò)的書為自己賦能凄鼻，一邊讀書一邊賺錢多好啊。然后就果斷報(bào)名了聚假。
之前在唯庫(kù)上買過(guò)其他課块蚌，基本上也是囤著。因?yàn)楣庵v理論膘格，而且都是錄播課峭范，沒(méi)有實(shí)操，沒(méi)有反饋瘪贱，不會(huì)讓你有學(xué)習(xí)動(dòng)力的纱控。但是這是個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，全程有跟蹤菜秦、有反饋的訓(xùn)練營(yíng)甜害，除了有老師的視頻課之外，還有班級(jí)群和作業(yè)打卡機(jī)制球昨，班級(jí)里有班主任唾那、副班主任牽頭大家完成作業(yè)，還有優(yōu)秀的學(xué)友共勉褪尝。整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)的體系就是會(huì)讓你不甘落后，追求進(jìn)步期犬。你們想啊河哑，會(huì)報(bào)名為自己充電的人，自然都是很上進(jìn)很優(yōu)秀的龟虎，所以你在這樣的氛圍中璃谨，不僅學(xué)到了很多，也有了一個(gè)更上進(jìn)的朋友圈鲤妥，能自甘落后嘛佳吞。
我報(bào)的這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，已經(jīng)是第二期了棉安，學(xué)員近千人底扳，這樣的流量和持續(xù)性足以證明課程質(zhì)量。
所以贡耽，課程進(jìn)行了三分之二了衷模，我真的是做到了一小時(shí)讀完一本書找到閱讀答案鹊汛，也做到了三小時(shí)讀完一本書，做了精華筆記能復(fù)述書中內(nèi)容阱冶。而且刁憋，還在完成作業(yè)的過(guò)程中，基本每天輸出2000字的內(nèi)容木蹬。不僅把所學(xué)復(fù)盤了至耻，而且還梳理了最近的一些心路歷程，真的是收獲頗豐镊叁。
所以尘颓，也想把最近難得“親測(cè)有效”的課程分享給大家，共享進(jìn)步意系。掃碼可以加入第三期啦泥耀。
Day20：利用認(rèn)知心理學(xué)原理創(chuàng)作，打通五感
作業(yè)打卡：復(fù)盤課程內(nèi)容
本節(jié)課要解決的問(wèn)題：寫精讀文章蛔添，精讀幾本書后寫出的原創(chuàng)美文
一痰催、精讀文章怎么定位（打造讀書類個(gè)人IP的三條路徑）
1、按照某種特定的文化需求主來(lái)定位
如：《人生緣何不快樂(lè)迎瞧，只因未讀蘇東坡》——出自公號(hào)“拾遺”
·核心主筆定好選題
·編輯部幾個(gè)人分頭翻書夸溶、查閱資料
·把素材進(jìn)行有效組合
產(chǎn)生過(guò)程：
·選題：傳統(tǒng)文化是主流文化，蘇東坡是中國(guó)古代文人的最高形象凶硅，選題能擊中大部分讀者的心智
·查資料：團(tuán)隊(duì)可以做缝裁，一個(gè)人單打獨(dú)斗用前面所學(xué)4個(gè)閱讀法也能實(shí)現(xiàn)
·組合素材：通過(guò)創(chuàng)作回路和納博科夫卡片法來(lái)實(shí)現(xiàn)
我思：
要定位文化需求這個(gè)是比較考驗(yàn)創(chuàng)作者對(duì)大眾群體文化的了解，需要一定的社會(huì)關(guān)注和文化心理把握的足绅。這也告訴我們捷绑，其實(shí)不管是讀書、寫作還是做產(chǎn)品氢妈，都不能“兩耳不聞窗外事粹污，一心只讀圣賢書”。要有社會(huì)關(guān)懷首量。
2壮吩、按照某個(gè)主題來(lái)定位
語(yǔ)文老師寫詩(shī)人主題文章，一篇文章寫一個(gè)詩(shī)人
如《您過(guò)獎(jiǎng)了加缘，我只是個(gè)天才而已》——王勃
產(chǎn)生：各種閱讀方法 + 卡片 + 心力 = 做到這些并不難
金句：先勝鸭叙，后戰(zhàn)，先做好規(guī)劃拣宏，過(guò)程即結(jié)果
我思：
作為語(yǔ)文老師沈贝，真心慚愧，要向這位老師學(xué)習(xí)勋乾，不是泛泛而教課本上有的東西缀程，而是鉆入去橫縱研究搜吧，給學(xué)生和讀者更廣闊深入的詩(shī)人文化。這也啟迪我們杨凑，未必需要另起爐灶滤奈，先在自己熟悉的領(lǐng)域里深耕，會(huì)收獲雙贏果實(shí)——既可以服務(wù)于自己所在的崗位撩满，又能向外拓展自己的事業(yè)蜒程。
3、按照某個(gè)讀書產(chǎn)品類型來(lái)定位
視角——用戶思維：與你有關(guān)伺帘，對(duì)你有用
如：公號(hào)“何日君回來(lái)”定位書評(píng)：每周一篇6000字深度書評(píng)昭躺，結(jié)合一些當(dāng)下熱點(diǎn)
后來(lái)慢慢寫自己的故事，形成自己獨(dú)樹一幟的風(fēng)格
啟示：對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說(shuō)伪嫁，沒(méi)有想象中的困難
如：公號(hào)書單狗领炫，只寫一種讀書產(chǎn)品——書單
要求：
① 大批量閱讀
② 對(duì)書有基本鑒賞能力
③ 像出版社老板一樣選書，預(yù)測(cè)爆款書籍
④ 運(yùn)用之前教過(guò)的技能進(jìn)行疊加組合
我思：
不貪多张咳，能在一種產(chǎn)品模式上精進(jìn)就能成為一個(gè)專業(yè)風(fēng)向標(biāo)帝洪。尤其是起步階段，最好集中火力在一個(gè)產(chǎn)品模塊上攻破脚猾，是快速成長(zhǎng)的好方法葱峡。
二、精讀文章內(nèi)容的關(guān)鍵心法
1龙助、去清單
寫作時(shí)列清單或?qū)懪疟仍谥侨徝郎隙际潜容^平庸的手法
如：張愛玲的《紅玫瑰 白玫瑰》
原因：
（1）列清單砰奕，會(huì)讓讀者覺(jué)得很緊張
（2）清單本質(zhì)是信息截面，信息流才會(huì)讓大腦愉悅
我思：
“清單體”是在快節(jié)奏社會(huì)環(huán)境下產(chǎn)生的高效的信息負(fù)載方式提鸟，看似一目了然军援，信息量巨大，實(shí)則不符合大腦的輸入習(xí)慣称勋。大腦也是有惰性的盖溺，其吸收信息的方式好比我們的消化系統(tǒng)，吃流食要比吃硬食來(lái)得好消化吸收铣缠。
2、重密度
密度越大越有價(jià)值
讓你的書評(píng)和精讀文章有密度
提升文章的信息密度方法：
（1）卡片閱讀法：高質(zhì)量的輸入才有高質(zhì)量的輸出
（2）看那些信息密度較大的好書
我思：
前提還是廣泛深度的輸入昆禽。當(dāng)你的輸入越多蝗蛙，想輸出的、可輸出的東西就越多醉鳖，文章密度就會(huì)高捡硅。
三、精讀文章如何進(jìn)行市場(chǎng)延展
精讀文章的mini版——讀書卡片
卡片法的精髓：把一篇文章濃縮在一張卡片里盗棵，而不是把一張卡片擴(kuò)展為一篇文章
我思：
再小的載體也是一枚原子彈壮韭。
