大家好网持！我是才舒宜岛。
昨天，我與大家交流了如果你沒關(guān)系功舀、沒背景萍倡、沒資源最好不要去機(jī)關(guān)成為一名教研員。
那么辟汰，對那些有關(guān)系列敲、有背景、有資源的人員而言帖汞，是否可以去機(jī)關(guān)成為一名教研員呢戴而？
應(yīng)該說，這個就看你個人的意向和選擇了翩蘸。
我們都知道所意，對于有關(guān)系、有背景、有人脈扶踊、有資源的人而言泄鹏，在哪里都吃得開，在哪里都混得不錯……何必要去機(jī)關(guān)成為一名普普通通的教研員呢姻檀？
現(xiàn)在命满，許多教研部門都是與教育局在一起辦公，教研室或者教科所作為教育局的一個科室绣版，在人事、財(cái)務(wù)等事關(guān)人事權(quán)歼疮、財(cái)權(quán)等方面都受局機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)與支配杂抽。
教研部門沒有寒、暑假韩脏，與教育局其他科室一樣常年辦公缩麸。
除了少量的教研部門擁有一定的自主權(quán)，可以有寒暑假外赡矢，絕大部分教研部門毫無自主權(quán)杭朱。
于是乎，教研部門的一切工作機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)說了算吹散。
教研部門成為某些關(guān)系戶進(jìn)入教育局機(jī)關(guān)的公開通道弧械，甚至成為某些人“養(yǎng)老”的地方——
注意，這里的“養(yǎng)老”并不是真的已經(jīng)退休了去養(yǎng)老空民，而是說這些關(guān)系戶背景刃唐、關(guān)系太硬，只上班不干事界轩，形同養(yǎng)老画饥。
其實(shí)，這在許多機(jī)關(guān)已經(jīng)是常態(tài)了浊猾，可以說見怪不怪抖甘。
對于這樣的機(jī)關(guān)工作狀態(tài)，如果你的背景葫慎、人脈衔彻、資源都不錯，進(jìn)教研部門只是一個短時間的過渡幅疼，還是可以考慮的米奸。
如果你的各方面關(guān)系、背景爽篷、人脈與資源無法與上述關(guān)系戶相比悴晰，請你自己好好考慮清楚是否值得。
與此同時，隨著各地教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)铡溪，教研部門與教學(xué)第一線工作密切漂辐，教學(xué)工作的好壞尤其是教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定教研部門在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位。
特別是許多領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教研部門可有可無棕硫，無關(guān)緊要髓涯。
于是乎，在許多地方哈扮，基礎(chǔ)教研部門迎來撤并潮——教研室與教科所合并纬纪，成立新的教育研究院，甚至有的教研部門被直接撤掉……
就算是教研部門有幸被保留下來滑肉，由于領(lǐng)導(dǎo)不重視包各，許多機(jī)關(guān)工作需要安排教研員去完成。
比如昨天文中提到的征兵靶庙、信訪问畅、駐村扶貧等工作，領(lǐng)導(dǎo)隨時都可以安排教研員去完成六荒。
同時护姆，由于各級教育局機(jī)關(guān)人員有限，一般一個科室只有1-2人掏击。
而教研部門由于涉及到從小學(xué)到高中各個學(xué)科的教育教學(xué)與教研工作卵皂，教研員人數(shù)相對較多，于是教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教研部門人員充足铐料，抽調(diào)出去一部分教研員無關(guān)緊要渐裂。
因此，每年的駐村钠惩、征兵柒凉、信訪等工作都會安排教研員去完成。
即使不被抽調(diào)出去完成駐村篓跛、征兵膝捞、信訪等工作，由于教育局機(jī)關(guān)各科室人員有限愧沟，領(lǐng)導(dǎo)也會安排你去其他科室從事與本專業(yè)無關(guān)的工作如從事財(cái)務(wù)蔬咬、黨建、辦公室的日常工作等等沐寺。
退一萬步說林艘，即使領(lǐng)導(dǎo)重視教研工作，作為教研員混坞，還是需要沖在教學(xué)第一線狐援，開展教學(xué)視導(dǎo)钢坦、聽課評課與議課工作……可以說，忙得不亦樂乎啥酱！
根本無暇鉆研自身的專業(yè)爹凹，更不可能靜下心來思考與鉆研專業(yè)的發(fā)展等問題了。
這樣的工作狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與你當(dāng)初進(jìn)機(jī)關(guān)成為一名教研員的初衷是否相吻合镶殷，也是你必須要考慮清楚的禾酱。
總之，如果你有關(guān)系绘趋、有背景颤陶、有人脈、有資源陷遮，對于機(jī)關(guān)的工作原則和套路與你的事業(yè)追求是否一致指郁，需要你進(jìn)機(jī)關(guān)成為一名教研員之前認(rèn)真考慮清楚。
