進(jìn)入電子信息工程專題
主要課程
①c語言
c語言是國內(nèi)外廣泛使用的計(jì)算機(jī)語言，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員應(yīng)掌握的一種程序設(shè)計(jì)工具型凳。
c語言功能豐富丈冬，表達(dá)能力強(qiáng)，使用靈活方便甘畅，應(yīng)用面廣埂蕊，目標(biāo)程序效率高，可移植性好疏唾，既具有高級語言的優(yōu)點(diǎn)蓄氧，又具有低級語言的許多特點(diǎn)。因此槐脏，c語言特別適合于編寫系統(tǒng)軟件喉童。
c語言誕生后，許多原來用匯編語言編寫的軟件顿天，現(xiàn)在可以用c語言編寫了堂氯。
初學(xué)時(shí)切忌過早的濫用c的某些容易引起錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)，如不適當(dāng)?shù)氖褂?+和－－的副作用牌废。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)祖灰，一定要學(xué)活用活，不要死學(xué)不會(huì)用畔规，要舉一反三局扶，在以后的需要時(shí)能很快的掌握一種新語言。
②高等數(shù)學(xué)
高等數(shù)學(xué)是理叁扫、工科院校一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科三妈。作為一門科學(xué)，高等數(shù)學(xué)有其固有的特點(diǎn)莫绣，這就是高度的抽象性畴蒲、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。抽象性是數(shù)學(xué)最基本对室、最顯著的特點(diǎn)--有了高度抽象和統(tǒng)一模燥，我們才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律咖祭，才能使之得到更廣泛的應(yīng)用。嚴(yán)密的邏輯性是指在數(shù)學(xué)理論的歸納和整理中蔫骂，無論是概念和表述么翰，還是判斷和推理，都要運(yùn)用邏輯的規(guī)則辽旋，遵循思維的規(guī)律浩嫌。所以說，數(shù)學(xué)也是一種思想方法补胚，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是思維訓(xùn)練的過程码耐。
人類社會(huì)的進(jìn)步，與數(shù)學(xué)這門科學(xué)的廣泛應(yīng)用是分不開的溶其。尤其是到了現(xiàn)代骚腥，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學(xué)正成為科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力瓶逃，同時(shí)也廣泛和深入地滲透到了社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域桦沉。因此，學(xué)好高等數(shù)學(xué)對我們來說相當(dāng)重要金闽。然而,很多學(xué)生對怎樣才能學(xué)好這門課程感到困惑。要想學(xué)好高等數(shù)學(xué)剿骨，至少要做到以下四點(diǎn):
首先代芜，理解概念。數(shù)學(xué)中有很多概念浓利。概念反映的是事物的本質(zhì),弄清楚了它是如何定義的挤庇、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個(gè)概念贷掖。
其次嫡秕，掌握定理。定理是一個(gè)正確的命題苹威，分為條件和結(jié)論兩部分昆咽。對于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外，還要搞清它的適用范圍牙甫，做到有的放矢缩焦。
第三,在弄懂例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題桑李。要特別提醒學(xué)習(xí)者的是，課本上的例題都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理塑荒，要注意不同例題的特點(diǎn)和解法，在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題俗冻。作題時(shí)要善于總結(jié)---- 不僅總結(jié)方法，也要總結(jié)錯(cuò)誤虚婿。這樣，做完之后才會(huì)有所收獲泳挥，才能舉一反三然痊。
第四，理清脈絡(luò)羡洁。要對所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的把握玷过，及時(shí)總結(jié)知識(shí)體系，這樣不僅可以加深對知識(shí)的理解筑煮，還會(huì)對進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有所幫助辛蚊。
③信號(hào)與系統(tǒng)
信號(hào)與系統(tǒng)是通信和電子信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，其中的概念和分析方法廣泛應(yīng)用于通信真仲、自動(dòng)控制袋马、信號(hào)與信息處理、
電路與系統(tǒng)等領(lǐng)域秸应。
本課程針對網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)虑凛，采用了圖、文软啼、聲桑谍、像、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)祸挪，使內(nèi)容生動(dòng)活潑锣披，易于理解。課程以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持贿条，以學(xué)生自學(xué)為主雹仿，結(jié)合教師答疑，學(xué)生討論等形式使該課程體現(xiàn)出交互性整以、開放性胧辽、自主性、協(xié)作性等特點(diǎn)公黑。
本課程從概念上可以區(qū)分為信號(hào)分解和系統(tǒng)分析兩部分邑商，但二者又是密切相關(guān)的，根據(jù)連續(xù)信號(hào)分解為不同的基本信號(hào)凡蚜，對應(yīng)推導(dǎo)出線性系統(tǒng)的分析方法分別為：時(shí)域分析奠骄、頻域 分析和復(fù)頻域分析；離散信號(hào)分解和系統(tǒng)分析也是類似的過程番刊。
本課程采用先連續(xù)后離散的布局安排知識(shí)含鳞，可先集中精力學(xué)好連續(xù)信號(hào)與系統(tǒng)分析的內(nèi)容，再通過類比理解離散信號(hào)與系統(tǒng)分析的概念芹务。狀態(tài)分析方法也結(jié)合兩大塊給出蝉绷，從而建立完整的信號(hào)與系統(tǒng)的概念鸭廷。
本課程除了大綱要求的主要內(nèi)容外，還給出了隨機(jī)信號(hào)通過線性系統(tǒng)分析熔吗，離散傅立葉變換辆床、FFT等內(nèi)容以擴(kuò)展知識(shí)面。
④電路分析
電路分析是高等工科院校電類專業(yè)的一門非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)課桅狠，該課程不僅為后續(xù)
專業(yè)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)讼载，而且對發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生分析問題中跌、解決問題也具有十分重要的作用咨堤。本課程的主要內(nèi)容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換漩符、線性電路的基本分析方法一喘、基本定理、含有理想運(yùn)放的電路分析嗜暴、正弦交流電路的穩(wěn)態(tài)分析凸克、含有互感的電路、三相電路闷沥、周期性非正弦電流電路萎战、雙口網(wǎng)絡(luò)、
一階電路的時(shí)域分析舆逃、
二階電路的時(shí)域分析蚂维、
拉普拉斯變換及其應(yīng)用、狀態(tài)變量法颖侄、非線性電阻電路等。
⑤微機(jī)原理
微機(jī)原理的側(cè)重點(diǎn)是介紹指令系統(tǒng)和接口享郊，它對于了解微機(jī)的硬件原理非常重要览祖，如果需要利用微機(jī)進(jìn)行控制、通信炊琉，則微機(jī)原理是必修的課程展蒂。因此，絕大多數(shù)專業(yè)都將微機(jī)原理列為主干課程之一苔咪。
C語言被認(rèn)為是介于高級語言與匯編之間的一種編程語言锰悼，也稱為中級語言，很多操作系統(tǒng)就是用C實(shí)現(xiàn)的团赏，如Unix箕般、Linux、minix等舔清，很多底層的通信程序丝里、驅(qū)動(dòng)程序曲初、加密程序等也都是用C編寫的，其重要原因就在于C語言非常接近匯編語言杯聚，換句話說臼婆，C語言離計(jì)算機(jī)的硬件很近，但同時(shí)C語言編程又要比匯編方便得多幌绍，故很多人喜歡C語言颁褂。
一般來說，學(xué)習(xí)微機(jī)原理并不需要C語言的基礎(chǔ)傀广，而要真正學(xué)懂颁独、學(xué)通C語言，微機(jī)原理是必須具備的基礎(chǔ)主儡，如C中的指針操作奖唯，就需要對微機(jī)的存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)有所了解。
不幸的是糜值，目前國內(nèi)絕大多數(shù)高等學(xué)校都是先修C丰捷，再修微機(jī)原理，筆者認(rèn)為這實(shí)在是誤人子弟寂汇，不利于高水平人才的培養(yǎng)病往。
另外，有些人認(rèn)為骄瓣，微機(jī)原理作為一門聯(lián)系硬件與軟件的一門重要課程停巷，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的榕栏。
⑥通信原理
通信作為一個(gè)實(shí)際系統(tǒng)畔勤，是為了滿足社會(huì)與個(gè)人的需求而產(chǎn)生的，目的是傳送消息（數(shù)據(jù)扒磁、語音和圖像）庆揪。
通信技術(shù)的發(fā)展，特別是近30年來形成了通信原理的主要理論體系妨托，即編碼理論缸榛、調(diào)制理論與檢測理論。
在通信原理的課程中兰伤，有多處要用到
信息論的結(jié)論或定理内颗。信息論已成為設(shè)計(jì)通信系統(tǒng)與進(jìn)行通信技術(shù)研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關(guān)于通信系統(tǒng)的性能極限敦腔。
信道中存在噪聲均澳。在通信過程中噪聲與干擾是無法避免的。隨著對噪聲與干擾的研究產(chǎn)生了隨機(jī)過程理論。對信號(hào)的分析實(shí)際上就是對隨機(jī)過程的分析负懦。
在通信工程領(lǐng)域筒捺，編碼是一種技術(shù)，是要能用硬件或軟件實(shí)現(xiàn)的纸厉。在數(shù)學(xué)上可以存在很多碼系吭，可以映射到不同空間，但只有在通信系統(tǒng)中能生成和識(shí)別的碼才能應(yīng)用颗品。編碼理論與通信結(jié)合形成了兩個(gè)方向：信源編碼與信道編碼肯尺。
調(diào)制理論可劃分為線性調(diào)制與非線性調(diào)制，它們的區(qū)別在于線性調(diào)制不改變調(diào)制信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)躯枢，非線性調(diào)制要改變調(diào)制信號(hào)的頻譜結(jié)構(gòu)则吟，并且往往占有更寬的頻帶，因而非線性調(diào)制通常比線性調(diào)制有更好的抗噪聲性能锄蹂。
接收端將調(diào)制信號(hào)與載波信號(hào)分開氓仲，還原調(diào)制信號(hào)的過程稱之為解調(diào)或檢測。
作為通信原理課程得糜，還包含系統(tǒng)方面的內(nèi)容敬扛，主要有同步和信道復(fù)用。在數(shù)字通信系統(tǒng)中朝抖，只有接收信號(hào)與發(fā)送信號(hào)同步或者信號(hào)間建立相同的時(shí)間關(guān)系啥箭，接收端才能解調(diào)和識(shí)別信號(hào)。信道復(fù)用是為了提高通信效率治宣，是安排很多信號(hào)同時(shí)通過同一信道的一種約定或者規(guī)范急侥，使得多個(gè)用戶的話音、圖像等消息能同時(shí)通過同一電纜或者其他信道傳輸侮邀。
在通信原理之上是專業(yè)課程坏怪，可以進(jìn)一步講述通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)或深化某一方面的理論或技術(shù)。要設(shè)計(jì)制造通信系統(tǒng)绊茧，了解原理是必要的铝宵，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬件（電路按傅、微波）與軟件（系統(tǒng)軟件與
嵌入式軟件）捉超，這是專業(yè)課程計(jì)劃中的另一分支的課程體系結(jié)構(gòu)胧卤。
通信原理課程的教學(xué)從內(nèi)容上主要分為模擬通信和數(shù)字通信兩部分唯绍。重點(diǎn)是數(shù)字通信的調(diào)制、編碼枝誊、同步等內(nèi)容况芒。
配合完成的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成必要的習(xí)題作業(yè)。期間開設(shè)一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)绝骚，同時(shí)使用SystemView實(shí)驗(yàn)教學(xué)耐版，使學(xué)生可以比較深刻地理解通信系統(tǒng)實(shí)際工作的情況。
由于學(xué)生通信原理的認(rèn)識(shí)難度压汪，教師加強(qiáng)了該課程的
多媒體CAI教學(xué)粪牲，形象直觀的圖示輔助教學(xué)。利用課程組研制成功的電子教案的演示文稿與以難點(diǎn)仿真為主的圖示輔助教學(xué)軟件開展教學(xué)止剖。大大提高了教學(xué)效果腺阳。同時(shí)，正在研究與開發(fā)成功網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件穿香，把教學(xué)儀器的使用亭引、重要實(shí)驗(yàn)儀器的仿真模擬實(shí)驗(yàn)上網(wǎng)，以進(jìn)一步適應(yīng)教學(xué)信息化皮获、網(wǎng)絡(luò)化的要求焙蚓。 總之，本課程通過理論教學(xué)洒宝、實(shí)驗(yàn)教學(xué)购公、課程設(shè)計(jì)、CAI課件待德、綜合設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的手段君丁，使學(xué)生在理解本課程的教學(xué)內(nèi)容方面有很大的提高。
⑦數(shù)字電路
數(shù)字電路基礎(chǔ)教程從最基本的門電路講起将宪，直到各類常見的觸發(fā)器绘闷、編碼器、譯碼器较坛、存儲(chǔ)器印蔗、時(shí)序電路等等的基本構(gòu)成和工作原理。教程耐心的闡述了各類
數(shù)字邏輯電路的基礎(chǔ)知識(shí)和分析方法丑勤，比如什么真值表华嘹、什么是競爭冒險(xiǎn)現(xiàn)象、各種進(jìn)制中為什么計(jì)算機(jī)要采用2進(jìn)制法竞，為什么我們常用的是16進(jìn)制等等基礎(chǔ)的知識(shí)耙厚，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之后我們就可以明白數(shù)字電路的由來岔霸，發(fā)現(xiàn)它并不神秘薛躬，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)呆细，我們就可以自學(xué)和分析其他高深的復(fù)雜數(shù)字電路知識(shí)型宝。
⑧模擬電子電路
一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)
模擬電子電路是中央電
大理工科開放屌亢ǎ科電子信息技術(shù)專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課梨树。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程的任務(wù)是解決
電子技術(shù)入門的問題岖寞，使學(xué)生掌握模擬電子電路的基本工作原理抡四、分析方法和基本技能，為深入學(xué)習(xí)后續(xù)課程和從事有關(guān)電子技術(shù)方面的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)仗谆。
二床嫌、與其它課程的關(guān)系
先修課程為
電路分析基礎(chǔ)，本課程為學(xué)習(xí)后續(xù)課程（如“現(xiàn)代電子電路與技術(shù)”胸私、“自動(dòng)控制原理”厌处、“微機(jī)原理與應(yīng)用”等 ）打下必要的基礎(chǔ)。
三岁疼、課程特點(diǎn)
1．知識(shí)理論系統(tǒng)性較強(qiáng)阔涉。學(xué)習(xí)本課程需要有一定的基礎(chǔ)理論、知識(shí)作鋪墊且又是學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)捷绒。
2．基礎(chǔ)理論比較成熟瑰排。雖然電子技術(shù)發(fā)展很快，新的器件暖侨、電路日新月異椭住，但其基本理論已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的體系。有限的學(xué)校教學(xué)不可能包羅萬象字逗、面面俱到京郑，要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、掌握基本概念葫掉、基本分析些举、設(shè)計(jì)方法上。
3．實(shí)踐應(yīng)用綜合性較強(qiáng)俭厚。本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課户魏，討論的許多電子電路都是實(shí)用電路，均可做成實(shí)際的裝置挪挤。
四叼丑、教學(xué)總體要求
1．正確理解以下基本概念和術(shù)語
直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置扛门，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)鸠信，工作點(diǎn)，負(fù)載線尖飞，非線性失真症副，放大倍數(shù)，輸入電阻政基，輸出電阻贞铣，頻率特性，正反饋和負(fù)反饋沮明，直流反饋和交流反饋辕坝，電壓反饋和電流反饋，串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋荐健，開環(huán)與閉環(huán)酱畅，自激，零點(diǎn)漂移江场，差模與共模纺酸，共模抑制比，恒流源址否，互補(bǔ)對稱餐蔬，輸出功率與效率，理想運(yùn)放佑附，虛短樊诺、虛斷和虛地，噪聲與干擾等音同。
職業(yè)資格證書與技術(shù)等級證書
獲得省教育廳頒發(fā)的高等學(xué)校英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力合格證書词爬；獲得勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書权均。
掌握的知識(shí)和能力
1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)顿膨，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；
2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)叽赊，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力虽惭；
3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法蛇尚，具有設(shè)計(jì)芽唇、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力取劫；
4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針匆笤、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)谱邪；
5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿炮捧，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)惦银、新技術(shù)的初步能力咆课。
6.掌握文獻(xiàn)檢索末誓、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力书蚪。
