我們?yōu)槭裁磿?huì)意識(shí)到自己的時(shí)間需要管理奔害？一個(gè)不求上進(jìn)楷兽、不思進(jìn)取的人他會(huì)意識(shí)到自己的時(shí)間需要管理嗎？不會(huì)的华临！
我是在大三的時(shí)候意識(shí)到我的時(shí)間需要管理的拄养，也可以說(shuō)大三之前我就是那個(gè)不求上進(jìn)、不思進(jìn)取的人银舱，所以說(shuō)當(dāng)你意識(shí)到你的時(shí)間需要管理時(shí)，恭喜你跛梗，說(shuō)明你正在做一件對(duì)你來(lái)說(shuō)有挑戰(zhàn)性的事寻馏，完成這件事將有助于你的成長(zhǎng)。
大三之前的自己并沒(méi)有對(duì)自己有太多的要求核偿，只求每天有事做诚欠、不虛度光陰即可，至于做事情的效率漾岳、事情的結(jié)果并不看重轰绵。
但到了大三，臨近畢業(yè)尼荆，內(nèi)心有一種恐慌和焦慮感左腔，還有哪些該考的證書還沒(méi)有考？還有哪些職場(chǎng)需要的技能沒(méi)有掌握捅儒？哪些需要看的書籍還沒(méi)有看液样？你想擁有的一技之長(zhǎng)學(xué)會(huì)了嗎？網(wǎng)上訂閱的課程還有多少?zèng)]看巧还？
一些列問(wèn)題使我產(chǎn)生了深深的焦慮之中鞭莽，恐慌的根源是知識(shí)焦慮。于是麸祷，我開(kāi)始尋找市場(chǎng)上盡可能多的關(guān)于“時(shí)間管理”的書本澎怒，并且領(lǐng)會(huì)大咖們的時(shí)間管理心得，并踐行阶牍。
我首先踐行的是列表法喷面，將每天要完成的事列在紙上，每完成一件事就將任務(wù)后面畫上一個(gè)對(duì)號(hào)走孽。但這個(gè)方法沒(méi)能踐行多久乖酬，因?yàn)槊刻烊蝿?wù)列的太多導(dǎo)致很難完成，也容易被其他一些事件分散注意力融求，當(dāng)連續(xù)兩三天列表都沒(méi)有完成時(shí)咬像，我的自信心就崩潰掉了，認(rèn)為這個(gè)方法不可行。
后來(lái)我將列表法做了一個(gè)升級(jí)版县昂，即將任務(wù)從按天計(jì)算到按周肮柜、月、年算倒彰。首先列一個(gè)本年需要完成的任務(wù)审洞，然后把任務(wù)分到每個(gè)月，在把月的任務(wù)分到每周待讳，這樣只要把本周末把本周的任務(wù)完成即可芒澜，這樣就不用苛求每天的時(shí)間安排。
剛開(kāi)始這確實(shí)起到效果创淡，感覺(jué)自己頓時(shí)每天輕松了許多痴晦，任務(wù)完成的也不錯(cuò)，但新的問(wèn)題又來(lái)了琳彩，由于對(duì)新知識(shí)的焦慮誊酌，在清單還沒(méi)有完成的情況下，又急著去看新接觸的內(nèi)容導(dǎo)致清單任務(wù)完不成露乏。心理又產(chǎn)生挫敗感碧浊。
下面與大家分享一些關(guān)于時(shí)間管理書籍的主要內(nèi)容
《每天最重要的兩個(gè)小時(shí)》，這本書的主要觀點(diǎn)是對(duì)自己注意力的管理瘟仿，根據(jù)自己大腦注意力的集中程度選擇不同的任務(wù)箱锐，沉浸兩個(gè)小時(shí)，主動(dòng)放松劳较，繼續(xù)沉浸下一個(gè)兩小時(shí)瑞躺。
《快節(jié)奏，慢生活》兴想，這本書我踐行的方式分別是觀察自己每天每個(gè)時(shí)間段的注意力程度幢哨，以此選擇任務(wù)，回想自己學(xué)習(xí)被打斷的事件和心理因素并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想出對(duì)應(yīng)的解決方法嫂便。
《暗時(shí)間》我踐行的方式是把自己的突然間產(chǎn)生的事情記錄下來(lái)捞镰，目的是減輕大腦負(fù)擔(dān)”刑妫《最重要的事只有一件》踐行的方式是在自己每天意志力最強(qiáng)的時(shí)候做最重要的事情岸售，對(duì)任何分散注意力的事說(shuō)“不”。
我還學(xué)習(xí)了GTD工作法厂画、番茄工作法凸丸、精力管理法等等。但是袱院，但是屎慢，但是瞭稼，我的時(shí)間管理還是一塌糊涂，究其原因腻惠，我認(rèn)為是我雖然知道了很多方法环肘，但沒(méi)有持續(xù)的踐行。
為什么我沒(méi)有持續(xù)踐行下去集灌？是我的意志力不強(qiáng)嗎悔雹？有這方面的原因，但是我認(rèn)為最重要的原因是由于對(duì)知識(shí)的焦慮欣喧，給自己分配的任務(wù)太多導(dǎo)致我沒(méi)有辦法靜下心來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我的小目標(biāo)腌零。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理唆阿，并踐行益涧。
學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了使用，使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中對(duì)事物保持清醒的認(rèn)知酷鸦，某些專業(yè)的技能可以提高我們的工作效率，甚至是賴以謀生的工具牙咏。因此臼隔，我將我的知識(shí)分為3個(gè)方面，第一方面是專業(yè)技能知識(shí)妄壶，這方面包括計(jì)算機(jī)軟件的使用摔握、理財(cái)知識(shí)、籃球丁寄、英語(yǔ)等一些列需要靠操作實(shí)踐才能掌握的知識(shí)氨淌。
第二方面知識(shí)包括與人打交道的知識(shí)，比如談判伊磺、演講盛正、辯論等有關(guān)需要智慧語(yǔ)言解決的問(wèn)題。如果說(shuō)第一方面屬于硬知識(shí)屑埋，第二方面屬于軟知識(shí)豪筝。
第三方面是介于兩者之間的知識(shí)，比如營(yíng)銷摘能、管理续崖、戰(zhàn)略能力還包括經(jīng)濟(jì)學(xué)思維、專業(yè)知識(shí)等能力团搞。
分析完知識(shí)的分類严望，我來(lái)分析一下對(duì)應(yīng)的知識(shí)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。
第一方面能力的提高逻恐，刻意練習(xí)即可像吻，首先付諸于實(shí)踐峻黍，練習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，走出舒適區(qū)萧豆，重復(fù)不斷的練習(xí)奸披，再付諸于實(shí)踐，不斷循環(huán)涮雷，并向這方面的牛人請(qǐng)教阵面，學(xué)習(xí)他們思考問(wèn)題的方式。忍受住枯燥洪鸭。
對(duì)于第二方面的知識(shí)样刷，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，當(dāng)你學(xué)會(huì)一種方式后览爵，你要思考其他方面其他方式怎樣呈現(xiàn)出來(lái)置鼻。尋找事物的內(nèi)在規(guī)律并能應(yīng)用到其他領(lǐng)域中，學(xué)完要應(yīng)用在生活中蜓竹，尚若還不需要使用箕母，就將其儲(chǔ)存到有道云筆記中，需要時(shí)進(jìn)行查找俱济。
第三類知識(shí)發(fā)現(xiàn)其底層邏輯嘶是，尋找其本質(zhì)，并將生活中面到的事情當(dāng)做案例進(jìn)行實(shí)踐蛛碌。
對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理首先要清楚獲取知識(shí)的來(lái)源聂喇，比如在看書時(shí)在某頁(yè)看到一段有啟發(fā)性的話，就可以將其記錄在有道云筆記中蔚携，想起時(shí)檢索一下希太，就可以省去大部分找尋的時(shí)間。同理酝蜒，微信等其他信息平臺(tái)都可采取這種方法誊辉。
以上是我在時(shí)間管理和知識(shí)管理上的一些心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助亡脑。
