“你看你晌畅，畫的是什么東西!一點創(chuàng)意都沒有!”諾大的教室里但指，導師激動地訓斥著我。
?耳邊傳來的一陣唏噓和壓著聲線的嘲笑聲抗楔，讓我覺得很委屈棋凳。就如二十年前的我，開始對自己作品遭到的質疑感到迷茫和無助连躏。
?我的思緒飄回到了二十年前剩岳。
?一個小小的美術教室里∪肴龋“孩子拍棕，你告訴我晓铆，你畫的是什么東西？”老師壓著怒氣問绰播。
?“刺刺魚敖驹搿！”我小心翼翼地回答蠢箩。我感到委屈链蕊，我不知道我做錯了什么。
“什么刺刺魚!哪有魚長成這個樣子的谬泌。你看看滔韵，又胖又圓，還渾身長刺!”老師徹底被我激怒了呵萨∽嗍簦“你看看別人畫的跨跨，這才是你應該畫的魚!回去重畫一張潮峦，知道了嗎……”
?“聽懂了嗎？”
?導師終于結束了他的“長篇大論”勇婴。我回過神來忱嘹，連連點頭。導師露出了欣慰的笑容耕渴【性茫“很好，回去重畫之后再拿給我看橱脸〈∶祝”
?我渾渾噩噩地走回家。一直到開門鎖的時候添诉，我還沒沉浸在打擊和挫敗中無法自拔屁桑。低著頭，緩緩地推開家門栏赴。一見到我蘑斧，女兒高興地拿著她的新畫就跑了過來。
?“媽媽须眷，看竖瘾，我畫的!漂不漂亮?”
?我從沒認真看過女兒的畫，總覺得她只是小孩子花颗，貪玩好動捕传，畫的畫都幼稚得可笑。平時隨便夸獎幾句就敷衍過去了扩劝±趾幔可今天我正憋著一股子悶氣求橄，看著她的畫，就挑剔起來了葡公。
?“你說罐农，你畫的是什么東西!”
? “是太陽和小樹啊〈呤玻”女兒小心翼翼地回答涵亏，似乎是被我的語氣嚇到了。
?“那你說蒲凶，小樹怎么會是黑色的气筋，太陽怎么會是綠色的?還有，樹怎么會長在太陽上……”
?客廳突然陷入了沉默旋圆。奇怪宠默，這對話似乎有些許的熟悉。二十年前的繪畫學前班老師灵巧，不也曾是這么不分青紅皂白地罵過我么搀矫？
?我猛然想起幾十分鐘前導師對我說的話，“你的設計之所以沒有創(chuàng)意刻肄，是因為你太按部就班地寫實瓤球，而沒有加入屬于你自己的元素∶羝”幾十分鐘前一直困擾著我的難題卦羡，竟是這么輕易地被女兒的一幅畫解開了?
?許久，女兒弱弱地問了一句:
?“媽媽麦到，為什么不可以呢绿饵？”
我怔住了。是啊瓶颠，為什么不可以呢拟赊？在女兒的眼中，樹可以是黑色的步清，太陽可以是綠色的要门。就像我的“刺刺魚”一樣，憑什么我的魚就不能又圓又胖廓啊，渾身長刺呢欢搜？
“媽媽，媽媽?”女兒輕輕地喊谴轮。
“哦炒瘟，對〉诓剑”我回過神來疮装≡道牛“女兒，你說的沒錯廓推。你的小樹就是黑色的刷袍，太陽就是綠色的，誰說不可以呢樊展？”
女兒又開心地笑了呻纹。
我也笑了。笑自己的愚蠢专缠，竟被這世俗的條條框框束縛了自己的天馬行空;竟被逼迫得如此循規(guī)蹈矩雷酪、墨守成規(guī);苦苦追尋不得的創(chuàng)意，竟是因為我沒有遵循自己的初心涝婉。原來哥力，我一直在走別人的道路啊。
夕陽溫暖的余暉照進客廳墩弯，窗外的梧桐樹灑下葉的剪影吩跋。抬頭，是女兒小小的背影最住。
“咦钞澳？小樹真的是黑色的呢怠惶≌歉浚”
?走自己的路，用屬于自己的創(chuàng)意策治，讓別人說去吧脓魏。
