? ? ? 陳教授書中這樣寫：“理想課堂的愿景為理想課堂建設(shè)指明方向和目標(biāo)沟使。教師要理解理想課堂的愿景，在理解和批判的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)愿景茵瘾。形成愿景的過程是澄清和梳理自己核心教育價(jià)值觀酥泞、核心課程觀念育特、核心教學(xué)觀念以及規(guī)劃未來行動(dòng)的過程给猾，也是奠定教師教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)疫萤。”陳教授主要從以下四點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想追求：理想課堂要致力于改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)生活質(zhì)量敢伸；理想課堂致力于教師在教學(xué)中的幸福生活扯饶；理想課堂在教學(xué)內(nèi)容上致力于為學(xué)生幸福生活奠基；理想課堂是有合適教學(xué)效率的課堂。讀著這些文字尾序，讓我對(duì)理想課堂的圖景逐漸清晰化钓丰。
? ? ? ? 擁有自己的課堂理想愿景，對(duì)我們一線教師至關(guān)重要每币。首先斑粱，能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。是否能夠建設(shè)理想課堂脯爪，關(guān)鍵在于老師，這就是與教師的教育理念矿微、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解痕慢、教學(xué)方式方法直接相關(guān)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)理想課堂涌矢，教師就必須先讓自己學(xué)習(xí)起來掖举，先成長(zhǎng)起來，讓自己有足夠的教育熱情娜庇、教育方法塔次、教育智慧來實(shí)施自己的教育教學(xué)過程。這也會(huì)成就教師要努力成為“理想教師”名秀，他們與時(shí)俱進(jìn)励负，有先進(jìn)的教育理念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通匕得，總能選擇適宜的教學(xué)方法继榆，最重要的是他們不是簡(jiǎn)單的教學(xué)生，而是在培養(yǎng)未來人汁掠，能夠在未來社會(huì)中中流砥柱的時(shí)代工作者和創(chuàng)造者略吨。有了這個(gè)“理想愿景”，老師就會(huì)朝著這個(gè)方向去努力考阱，向著光的方向去追逐翠忠。這樣的教師能夠過幸福的教育生活。教師有目標(biāo)有方向有理想乞榨，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)秽之、影響更為有效。現(xiàn)在的學(xué)生很辛苦姜凄，為了學(xué)業(yè)拼命在學(xué)政溃，他們學(xué)得是知識(shí)，用在考試中态秧，很多時(shí)候他們陷在題海里董虱，這樣的生活會(huì)讓他們感受不到活力。因此，需要有理想的教師帶著他們一起建設(shè)理想課堂愤诱，讓學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)云头，還能感受到生活的樂趣，獲取生活的智慧淫半，感受到生命的靈動(dòng)與價(jià)值溃槐，從而熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活科吭，更愿意讓自己通過學(xué)習(xí)成為更好的自己昏滴。這樣的學(xué)生能夠過著幸福的學(xué)習(xí)生活。
? ? ? 學(xué)生愿意學(xué)对人、樂意學(xué)谣殊，課堂效果自然好，教學(xué)也就有效率牺弄。我們常說要向課堂40分鐘要質(zhì)量姻几，但是往往因?yàn)楦鞣N因素，使課堂教學(xué)沉悶势告，學(xué)生參與度不高蛇捌，興趣缺缺，簡(jiǎn)單的問題反復(fù)練咱台，激活思維的題型極少見络拌，使學(xué)生疲于應(yīng)付這樣的課堂，也失去了學(xué)習(xí)的興趣吵护。改變這樣的現(xiàn)狀盒音，讓學(xué)生覺得課堂是點(diǎn)燃自己好奇心的知識(shí)場(chǎng)，是激活自己的思維的能量場(chǎng)馅而，是看得見自己的生命場(chǎng)祥诽，那鮮活的不僅是教師、學(xué)生瓮恭，整個(gè)教室都是鮮活的了雄坪。這樣的場(chǎng)域里生活的人、事屯蹦、物都是幸福的维哈。
