（一）
有一年馅闽，我負(fù)責(zé)的學(xué)生組織納新。
那一次馍迄，突發(fā)奇想福也，對原來的納新筆試做了點(diǎn)“小動作”：
（1）試卷由既定的2道論述題擴(kuò)充為4道簡答題加上2道論述題，且簡答題之“刁攀圈、難暴凑、偏、怪”無所不用其極量承，60分鐘絕無做完的可能性搬设；（2）由監(jiān)考收卷改為考生交卷，考試時(shí)間結(jié)束后撕捍，學(xué)生須排隊(duì)到講臺前將試卷交給監(jiān)考拿穴；（3）監(jiān)考學(xué)生干部收卷時(shí)需保持微笑，必須雙手接過考生試卷忧风。
面對這這張故意刁難他們的試卷默色，這些孩子很快便“原形畢露”：有的人不停抓耳撓腮、愁眉緊鎖狮腿；有的人將滿腔怒火傾瀉在筆桿上腿宰，把好好的一支筆咬得吱呀作響；有的干脆棄子投降缘厢，開考沒多久便署了大名吃度，交了白卷。
一天后贴硫，錄取名單公布椿每，領(lǐng)導(dǎo)問我為什么這次不安排面試。
我說：筆試時(shí)已經(jīng)面試過了英遭。
兩天后间护，一位同事打來電話說情，希望能再給某落選學(xué)生一個(gè)機(jī)會挖诸，理由是“他真的很優(yōu)秀汁尺，還主持過學(xué)校的元旦晚會”。
我說“沒商量多律，主持過春晚也沒商量痴突÷眩”
因?yàn)槲矣浀茫?dāng)監(jiān)考的學(xué)生干部微笑著伸出雙手去接他試卷的時(shí)候苞也，他無禮地黑著臉洛勉，用一只手遞了過去……
（二）
當(dāng)你在進(jìn)行筆試的時(shí)候，面試早就開始了——只是你不知道罷了如迟。
在現(xiàn)實(shí)中，“人生不如意事十之八九”攻走，誰又敢說那一件件讓你不情愿殷勘、不理解、不喜歡昔搂、不舒服的事不會像那張?jiān)嚲硪粯恿嵯蔀槟愫蛣e人拉開差距的分水嶺呢？
沒有人能夠否認(rèn)負(fù)面情緒存在的合理性摘符，畢竟“人非草木贤斜，孰能無情”，況且現(xiàn)實(shí)生活紛繁復(fù)雜逛裤，多生變故瘩绒，面對無法解決的態(tài)勢，心生無可奈何之感真的是要多正常有多正常带族。在這個(gè)意義上講锁荔，焦慮也好、沮喪也好蝙砌，都是無可厚非的阳堕。
但問題是，在你“該做的”之外择克，還有你“能做的”恬总。
（三）
伍迪·艾倫的電影《安妮·霍爾》中有這樣一個(gè)橋段：美國布魯克林區(qū)一個(gè)叫艾爾維的男孩情緒低落，對一切事情失去熱情肚邢，被母親帶去看心理醫(yī)生壹堰。當(dāng)被醫(yī)生問及情緒低落的理由時(shí)，小男孩說：
“宇宙正在膨脹道偷，總有一天整個(gè)世界都會隨著于宇宙的膨脹四分五裂缀旁，走向末日那一天——所以，寫作業(yè)是沒意義的勺鸦〔⑽。”
宇宙在膨脹，可布魯克林區(qū)沒有膨脹——至少現(xiàn)在沒有盎煌尽懊渡！
要知道刽射，人是世界上唯一一個(gè)明知道自己要死，卻每天都積極地活著的物種剃执。
其實(shí)那天坐在考場里的很多學(xué)生都是這個(gè)小男孩：當(dāng)面對一個(gè)自己不愿意接受的結(jié)局誓禁，理直氣壯地抬出自己的負(fù)面情緒作為自己拒絕做好眼前事的借口。在世界末日真的來臨之前肾档，除了與生俱來的恐懼與焦慮摹恰，能做的實(shí)在太多了。人與人正是在這些“不如意”面前怒见，高下立判俗慈。
時(shí)隔多年，我很想和那天參加考試的學(xué)生說：
哪怕這張惡心的卷子真的讓你焦頭爛額遣耍，至少你還可以用微笑和雙手給面前的監(jiān)考一個(gè)禮貌的回應(yīng)——你怎么知道這不是考試的一部分呢闺阱？
（四）
前幾天，幾名輔導(dǎo)員同事向我抱怨說如今攤派學(xué)術(shù)報(bào)告的事情太多了舵变，動不動就讓組織N名學(xué)生去聽一些莫名其妙的講座或報(bào)告酣溃，組織起來難度很大，而且學(xué)生抵觸情緒很強(qiáng)纪隙。
我說赊豌，不妨這樣和學(xué)生說：
如果覺得報(bào)告內(nèi)容水平一般，就試著看看報(bào)告人的表達(dá)是不是有過人之處瘫拣；
如果覺得報(bào)告表達(dá)也一般亿絮，就試著看看主持人的水平是不是比較突出；
如果主持人的水平也一般麸拄，就試著看看整個(gè)報(bào)告會的組織工作是否科學(xué)派昧；
如果組織工作也一塌糊涂，那似乎真的是悲劇了拢切，但是你還有事可做——你既然覺得組織的不好蒂萎，那么假如讓你來組織這場報(bào)告會，你會注意哪些問題呢淮椰？
你猜五慈，將來面試時(shí)，考官會不會問你“如何組織一場學(xué)術(shù)報(bào)告”主穗？
