2持隧、習(xí)慣性建立知識(shí)的鏈接
在學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)谒亦，可以去思考它可以解釋什么，又可以被什么解釋汗唱。老羅舉了個(gè)自己在學(xué)習(xí)“漏洞營(yíng)銷(xiāo)”這個(gè)名詞時(shí)宫莱，想到了可以用人性七宗罪去解釋它，它又可以解釋了“為什么營(yíng)銷(xiāo)就是隔著屏幕操作人性”等等哩罪，這極大的鍛煉了思考能力授霸。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知的時(shí)候巡验，如果想到了什么有關(guān)的東西，一定要及時(shí)記下來(lái)碘耳。否則显设，瞬間的靈感可能就會(huì)消失。例如“寫(xiě)作很重要”這一個(gè)論點(diǎn)辛辨，我們首先可以去思考他的本質(zhì)“寫(xiě)作為什么重要捕捂？寫(xiě)作真的很重要么？”斗搞，然后再建立知識(shí)的聯(lián)系指攒，“寫(xiě)作很重要”可以解釋“為什么現(xiàn)在有很多人愿意付費(fèi)去學(xué)習(xí)寫(xiě)作”，同樣僻焚，“大學(xué)生因?yàn)檎撐膶?xiě)不好而苦惱允悦，白領(lǐng)因?yàn)閷?xiě)的工作報(bào)告雜亂無(wú)章而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)”可以解釋“寫(xiě)作很重要”。從一個(gè)維度虑啤，我們就可以聯(lián)系到很多方面隙弛，也同樣加深了這個(gè)論點(diǎn)的可信度。
3狞山、習(xí)慣性利用所學(xué)的知識(shí)
一切不被你利用的知識(shí)全闷，都不真正屬于你。
當(dāng)你學(xué)到一個(gè)標(biāo)題技巧時(shí)铣墨，可以找出十個(gè)標(biāo)題用這個(gè)技巧來(lái)拆解和優(yōu)化
當(dāng)你學(xué)到一套品牌的打法時(shí)室埋，想一想自己可不可以用這個(gè)技巧去打造個(gè)人品牌
當(dāng)你學(xué)到一個(gè)刷屏海報(bào)的的設(shè)計(jì)邏輯時(shí)办绝，你就要想想伊约，商店里門(mén)店里的設(shè)計(jì)是不是可以參考借鑒。
我認(rèn)為孕蝉，在初學(xué)的時(shí)候屡律，可以經(jīng)常借鑒別人的想法。例如想老羅這樣去拆解去模仿降淮。但是如果越來(lái)越多的人都喜歡運(yùn)用這種方式去吸引人超埋，那這種方式也就會(huì)越來(lái)越同質(zhì)化，從而失去競(jìng)爭(zhēng)力佳鳖。
我們要做的可以是在模仿霍殴、借鑒的基礎(chǔ)上去優(yōu)化去創(chuàng)新，這樣才能活得更長(zhǎng)久系吩。
但是學(xué)以所用是必然的来庭，否則它只會(huì)被我們遺忘，而在學(xué)知識(shí)所花費(fèi)的時(shí)間這樣大量的沉沒(méi)成本下穿挨，我們不去好好利用知識(shí)月弛，也無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間和生命肴盏。
如何強(qiáng)化輸出能力？
第一帽衙、高頻菜皂、持續(xù)的寫(xiě)
寫(xiě)作也是有手感的，就像練琴厉萝，長(zhǎng)時(shí)間不練習(xí)恍飘，自然會(huì)生疏，一些技巧得不到運(yùn)用冀泻，最后可能會(huì)消失在你記憶的長(zhǎng)河中常侣。
生活中有很多地方都可以寫(xiě)。只要你產(chǎn)生觀點(diǎn)的弹渔，哪怕只是一句話胳施，你也可以記錄下來(lái)。往后再看到你之前的觀點(diǎn)肢专，你可能又會(huì)產(chǎn)生不同的想法舞肆。
第二、既學(xué)寫(xiě)故事博杖，又學(xué)寫(xiě)觀點(diǎn)
要學(xué)會(huì)寫(xiě)故事椿胯，人天生喜歡看故事，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在剃根。
要學(xué)會(huì)磨煉寫(xiě)觀點(diǎn)的能力哩盲，因?yàn)槿硕际乔笊线M(jìn)的，總希望能在你的文章中得到啟發(fā)狈醉，使自己進(jìn)步廉油。
第三、建立自己的寫(xiě)作流程
這個(gè)流程可以是：確定主題苗傅、定標(biāo)題抒线、搭框架、搜素材渣慕、寫(xiě)初稿嘶炭、排版、校對(duì)逊桦、再打磨等等非常多的步驟眨猎。
有了一個(gè)流程，寫(xiě)文章才不至于沒(méi)有邏輯感可言强经，才能讓人看得更明白睡陪。
第四、建立自己的反饋系統(tǒng)
可以發(fā)布到知乎上夕凝、簡(jiǎn)書(shū)上或是發(fā)給朋友等等宝穗，總之要根據(jù)這些地方的反饋老不斷提高寫(xiě)作能力户秤。
