? ? 今天我對晚上的課進行復(fù)盤，收獲很多草讶，總體收獲就是：多給孩子陪伴洽糟，多給孩子支持和愛，多贊美孩子給孩子我能感堕战，增強自信坤溃。

一、針對剛開學(xué)嘱丢，孩子面臨的新學(xué)期薪介、新年級、新老師的適應(yīng)越驻，我們怎么面對這時孩子汁政，王老師就這個問題，結(jié)合自己的兒子缀旁，現(xiàn)身說法烂完，因人而異，如果住校孩子滿足孩子情感需求就是媽媽要多去看诵棵，媽媽也要和老師進行溝通看能不能特殊待遇孩子抠蚣。對于幼兒園的小班學(xué)生，我們更應(yīng)該因人而異履澳，不去幼兒園的嘶窄，允許孩子在家，否則會以生病的形式出現(xiàn)軀體反映距贷。有的孩子說沒時間聯(lián)系父母或孩子回來能量滿滿就沒問題柄冲，給他足夠的支持和贊美就行了。

二忠蝗，對于孩子的補課也要及時贊美现横，知道你不想補課，可是你仍然堅持報了這學(xué)期的補習(xí)班阁最，你是怎么做到的戒祠，媽媽給你點大大的贊，媽媽真是太佩服你了速种。

三姜盈、正面管教的第二天第三天的內(nèi)容，無效改變有效就多做無效改變配阵，第1步是你要覺察這個方法是無效馏颂，有一句話叫覺察是改變的開始示血。我們常常不知道這個方法是無效，就是所謂的執(zhí)迷不悟救拉，比如說媽媽給孩子講道理难审，本來講道理就沒有用，但是還執(zhí)迷不悟的亿絮，天天講道理告喊，這就是無效的方法，首先要覺察方法是無效的壹无，然后再改變。比如打罵孩子發(fā)脾氣感帅，有沒有這樣重復(fù)的行為斗锭，如果有的話，我們就可以去改變失球。

? ? ? 比如說王老師舉了一個他孩子的例子岖是，說給孩子上拔高課，今年換了一個老師是因為上一學(xué)期那個老師感覺效果不是很好实苞，沒有達到他們想要的效果豺撑，所以孩子時間很寶貴，嗯黔牵，回來一天也很辛苦聪轿，時間也很緊張，那所以說就換個老師猾浦。

? ? ? 在我們的生活中陆错，思維方式也很重要，無論在生活中方方面面他重復(fù)做很多無效的事情金赦。王老師又去她在醫(yī)院的治療音瓷，那為了效率更高一些，他就合理安排夹抗，尤其是為了時間卡得更緊绳慎，就和那里的醫(yī)生搞好關(guān)系，進行贊美漠烧。他說他的目標是上午12點之前搞完所有的治療杏愤。他就尋找有效的方法。進行統(tǒng)籌規(guī)劃已脓。

? ? ? 就像我昨天侄女的故事声邦。

還有王老師兒子玩手機的事情。

? 然后針對中原管教的小云的故事摆舟，嗯亥曹，和小云嗯要接受我們的建議邓了，一定要建立好關(guān)系。尤其是青春期的孩子媳瞪。有效多做無效改變骗炉，分為4個步驟。

關(guān)于第3天的內(nèi)容有問題蛇受，共存王老師舉他自己的例子句葵，他就是一個嗯季節(jié)性過敏癥，那只能沒到季節(jié)變換的時候我工作兢仰，所以也是與問題共存吧乍丈，病共存。

? ? 王老師又提到了孩子下午補課把将，還有他上課的這個例子轻专，老公中午主打做飯，同時兒子沒帶書察蹲，老公有麻溜的去出去買書请垛，老師代課老師都非常的感動，那這樣的時候?qū)τ趦鹤觼碚f感受到的是支持洽议，是動力宗收，是愛。同時有一個和諧的氛圍亚兄。爸爸媽媽有足夠的力量支撐支持他混稽。這樣的孩子動力是足的，平常要經(jīng)常表達對孩子的愛审胚。

? ? ? 有位老師說他的孩子荚坞，嗯，在報補習(xí)班的時候就說要不是你給我花那么多錢我才不聽呢菲盾。王老師說這是用壓力讓孩子去上課颓影，不是真正的尊重，沒有真正意義上的商量I懒鉴。比如說王老師的孩子诡挂，嗯他想給他找一個語文老師，孩子不愿意那他就沒有去占临谱。針對宋老師分享的璃俗，那其實王老師說想給大家傳遞的是宋老師讓孩子感受到這個家庭的力量。針對這樣的孩子悉默，我們怎樣去接話城豁？就是技能教養(yǎng)法的第11天，贊美抄课。增強他的學(xué)習(xí)動機唱星，自豪感成就感雳旅，而不是壓力。要讓孩子感受到爸爸媽媽一起在用雙手托著這個孩子讓他往前走间聊，所以他就有力量攒盈，我們是推動的力量，而且這個孩子因為他獲得了成就感哎榴，他今天回來型豁，

王老師的兒子這一次回來就餓，就想王老師問一下班主任尚蝌，因為他們班主任壞了迎变，我想讓他問問班主任看看，那他認為在老師心目中印象很好飘言，他才會讓媽媽問衣形，那你們覺得呢？所以他在那個學(xué)校團伙的成就感自豪感热凹，嗯泵喘，我能感泪电。所以孩子的學(xué)習(xí)動機是哪里來的般妙，壓力可以，但壓力光有壓力不行相速，他只是促進的一個動力而已碟渺。王老師就針對怎么去贊美兒子進行了細節(jié)回答。王老師陪兒子去買說身體不舒服突诬，還非常有耐心的陪兒子去買苫拍，說回到家爸爸一直做完飯，老師說代課老師說在買書旺隙，那爸爸就馬不停蹄的去買書绒极，那孩子整個過程都讓孩子感受到是愛。這就是夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系蔬捷，家庭和諧垄提。

? ? ? 葉瓊老師中午和孩子的對話，下午孩子回答的不是葉瓊老師想要的周拐，我們家長覺得孩子聽話铡俐，我們得到了認可，想要認可：覺察自己要的結(jié)果是孩子不去追究這個行為就好妥粟，還是你要的是他糾正這個行為還要他來認可审丘。如果要的話，可能就會 消耗孩子的能量勾给，當孩子的能量都被父母消耗掉之后滩报。他就沒有力氣來學(xué)習(xí)锅知，所以為什么夫妻關(guān)系不好，孩子的成績學(xué)習(xí)一般不行露泊，是因為孩子忙著滿足爸爸媽媽的需求喉镰，孩子忙著安撫了媽媽在安撫爸爸，所以沒時間學(xué)習(xí)惭笑，沒力氣來學(xué)習(xí)侣姆。

? ? 還有針對孩子的學(xué)習(xí)和游泳，那如果孩子我說孩子寫完作業(yè)明天就要用沉噩，孩子說不學(xué)游泳捺宗，那就相當于。怎么辦川蒙？就是比如說你喜歡作業(yè)蚜厉，我可以讓你玩10分鐘游戲20分鐘游戲，或者你這次考前多少名畜眨，我給你買2000-3300-6000的手機昼牛。什么樣的獎勵方式更合適：和孩子商量，而且細話具體化康聂。

? 什么樣的孩子容易玩手機放不下手機贰健，沒人陪的孩子是放不下手機。他跟父母沒有建立很深的情感連接恬汁，放不下手機伶椿。

擴大白，消滅黑氓侧，贊美擴大白脊另，而且是不要有情感勒索的贊美