教材分析，這是不編教材枢泰，五年級下冊第2單元的第1篇精讀文章描融，本單元是學習初步閱讀古典名著。本文選自三國演義第46回重點學習古典名著的閱讀方法衡蚂，品析古典名著當中的人物窿克。
學前分析學生學過童話骏庸，寓言，神話現(xiàn)代詩年叮，民間故事具被，今天學的古典名著，對學生來說歷史久遠只损，要有一定的課外知識儲備一姿，了解故事發(fā)生的背景，同時體悟體會品味古典名著當中的語言特點及描寫人物的方法跃惫，五年級學生閱讀有一定的能力分析也有一定的能力叮叹，仍需老師有效的指導。
教學目標爆存。
一緊扣課文語言感悟周瑜諸葛亮等人物特點蛉顽，對草船借箭部分進行研讀，感受諸葛亮先较，足智多謀携冤，安排周密，知天文拇泣，懂地理噪叙，食人心的本領，二談自己霉翔，對兩個人物的理解體會文章首尾呼應睁蕾。三激發(fā)學生閱讀三國演義的興趣。
教學重點债朵，感悟人物特點子眶，體會諸葛亮的神機妙算。
教學難點激起學生閱讀三國演義的興趣序芦。
教學課時第2課時臭杰。
教學準備多媒體課件。
教學過程一復習導入鞏固谚中，就知一課件展示詞語詞語大挑戰(zhàn)渴杆，看哪些同學可以過關復習生字，抽生讀開火車讀宪塔。
今天我們就一起來學習磁奖，草船借箭板書課題和老師復習生字，本課選自哪一部著作三國演義他的作者是誰某筐？羅貫中三比搭，有人說三國演義是謀略之書，那草船借箭就是智慧中的智慧南誊，草船借箭最想表現(xiàn)哪一個人物身诺？諸葛亮如果讓你用一個詞來概括蜜托，你會選擇哪一個詞，神機妙算霉赡。4今天這節(jié)課我們就來研究研究諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些方面橄务？
二深入研讀神機妙算。一思考諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方同廉，請同學們默讀課文仪糖，畫出文中相關語句，用心體會并作批注迫肖。
二學生默讀自學锅劝。
3，我看小朋友們都學得很認真蟆湖，現(xiàn)在很多同學都已經(jīng)完成了那把你剛剛勾畫出的句子和做的批注故爵，4人小組進行討論交流并確定好發(fā)言人，一會兒全班交流隅津。
四全班交流诬垂，教師通過學生的交流，朗讀相關語句伦仍，人物對話演示借鑒過程等引導學生感受到諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在知天文结窘，懂地理，食人心三方面充蓝，五教師小杰諸葛亮算到了天算到了地還算到了隧枫，人經(jīng)過自己周密的計劃安排，用草船借到了劍谓苟，你們說他神不神官脓，方法妙不妙，這就叫神機妙算涝焙。六當魯肅把借鑒過程告訴周瑜時卑笨，周瑜長嘆一聲說諸葛亮神機妙算，我真的比不上他同學們想一想他這句話是什么心情你能讀出來嗎仑撞？
7周瑜說自己比不上諸葛亮赤兴，他到底哪里比不上呢？
三再次品讀感受人物形象隧哮。
一通過我們對課文的深入理解桶良，你們說說諸葛亮是一個怎樣的人，二課文當中的其他三個人物你又有怎樣的認識呢艳汽？
今天剛好我們也被分成了三個大組讥巡，由組長上來選擇其中一個人物進行品讀，注意品讀要求魔吐，一默讀課文快速找出描寫其他三個人物的語句，二小組合作完成學習單勾畫相關的語句亡笑，體會其他人物身上的品質(zhì)，三小組內(nèi)自己讀一讀注意讀出人物特點，聽明白要求嗎瑰步？好小組合作開始。
三全班匯報交流璧眠，體會周瑜的善度缩焦，魯肅的老實。
4課外拓展激發(fā)學習興趣责静，一草船借箭這個故事表現(xiàn)出諸葛亮的神機妙算袁滥，三國演義當中關于他的故事還是有很多，其中空城計對于表現(xiàn)諸葛亮的神機妙算很有代表性灾螃，老師今天也為大家?guī)磉@個故事题翻，閱讀單已經(jīng)放在了同學們桌子上，請同學們認真閱讀老師發(fā)給你們的空城計腰鬼，看完后簡單的說說自己的感受嵌赠，二學生看完后交流感受三同學們都說得太好了，為了為了獎勵大家學習很認真熄赡，老師給同學們帶來了三國演義的電視劇中空城計的片段姜挺，想看嗎老師播放視頻四三國演義中的故事還有很多你都知道哪些指明回答我你還有許多歇后語和成語也出自三國演義，你知道嗎彼硫？六教師總結關于三國演義的知識真是太多了炊豪，請同學們下來閱讀這部名著。
5鞏固知識作業(yè)乌助，布置一把課文內(nèi)容溜在，復述給家長二，閱讀三國演義整本書或者自己感興趣的章節(jié)他托，六板書設計掖肋，八草船借箭知天文，神機妙算赏参，懂地理食人心志笼。
教學反思這一課，我主要帶著孩子們勾語句把篓，體會人物形象纫溃，并通過朗讀表現(xiàn)出人物的性格，我覺得課堂上是以學生為主體老師為引導韧掩，學生是學習的主人老師紊浩，做好學生的引導者和組織者，在本課當中我注重調(diào)動學生的學習積極性，不僅僅用語文書教課文更是用語文書教語文坊谁，如對空城計的拓展费彼，如給學生們找一些三國演義的歇后語成語進行補充。而開放性的作業(yè)更是為孩子們打開另一扇窗口芍，給學生布置整本書的閱讀箍铲，或者對自己感興趣的章節(jié)，我想班上熱愛閱讀的同學肯定會下來進行閱讀鬓椭。
當然課上也有做的不好的地方颠猴，比如對學生的引導，可能過渡語不是很自然小染，還需要加強個人專業(yè)素質(zhì)的磨練翘瓮。
