速讀已經(jīng)成為衡量知識(shí)寬度的必備方法。如果你多關(guān)注罗晕，總是會(huì)看到這樣的培訓(xùn)教程---“教你如何1年讀500本書”邮绿、“每天至少閱讀2-3本書”“半小時(shí)可讀完一本書”。
看到這些事跡攀例，對(duì)于自己有要求的人船逮，總會(huì)琢磨著怎么也能夠做到這樣牛逼。于是可能會(huì)開始翻閱閱讀指導(dǎo)書籍粤铭，檢視自己慢的出奇的閱讀速度與low-b到不行的筆記方法挖胃。堅(jiān)持一段時(shí)間可能會(huì)感覺自己越來越上道，平均1-2天就看完1本書梆惯，一周最少可以看3本書酱鸭。
在你開始洋洋得意，忙不及跟人家吹牛逼的時(shí)候垛吗，請(qǐng)回想下你還記得多少書里的內(nèi)容凹髓？當(dāng)然 可能小部分牛逼人士能頭頭是道的復(fù)述內(nèi)容，但大部分普通屌絲們估計(jì)只剩一臉懵逼怯屉。仔細(xì)想來書讀的多真的能代表學(xué)到知識(shí)嗎蔚舀？在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們是否要一味追尋"閱讀短平快锨络？”
一 赌躺、 閱讀如看人
一本書出現(xiàn)在你面前時(shí)，肌肉包著骨頭羡儿，衣服包裹著肌肉礼患，可說是盛裝而來。讀者用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉來得到在柔軟表皮下的那套骨架，但是一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書缅叠，因?yàn)槟鞘橇私庖槐緯哪唷⒄莆掌涔羌艿幕A(chǔ)。 ——莫提默·J. 艾德勒 《如何閱讀一本書 》
《如何閱讀一本書》 可以說是很多愛好閱讀人的圣經(jīng)肤粱，莫提默在1940年書籍第一版影印時(shí)就開始在傳授讀書方法弹囚，然后到現(xiàn)在還是有那么多的人想當(dāng)然的認(rèn)為讀書就是從頭讀到尾。
在這本書里狼犯，莫提默將閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀领铐、分析閱讀悯森、主題閱讀。很多人覺得莫提默的框架表述較為混亂绪撵，其實(shí)簡(jiǎn)要說來，這不就是我們建立新社交的四個(gè)步驟嘛音诈！
** step 1幻碱、確定是不是你的菜---基礎(chǔ)閱讀******
這個(gè)階段，要求閱讀者有最基礎(chǔ)的識(shí)別力细溅，能通過辨別書名褥傍、序作初步了解書的主要內(nèi)容，并迅速判斷這本書適不適合你喇聊。把閱讀遷移到社交領(lǐng)域恍风，如果你今天認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友，見面第一件事你必須要迅速辨別你面前的對(duì)象是否初步符合你的交友要求誓篱，換句話就是明白你倆是不是同頻道的朋贬！
step 2、按兵不動(dòng)窜骄，全局審視---檢視閱讀
在完成基礎(chǔ)閱讀后锦募，需要在這一步用略讀與粗讀的方法較為全面的了解本書內(nèi)容，對(duì)于整體內(nèi)容框架做到心中有數(shù)邻遏。而遷移到新社交領(lǐng)域糠亩，在你初步評(píng)判你面前的這位朋友與你氣質(zhì)相投后，你還需要初步觀察他的言談舉止准验、處事細(xì)節(jié)來初步評(píng)判你倆有沒有進(jìn)一步發(fā)展友誼的可能削解。
step 3、細(xì)節(jié)著手沟娱，深入了解--分析閱讀
這一步?jīng)Q定整個(gè)閱讀的關(guān)鍵氛驮，經(jīng)過前兩步，對(duì)于全書的內(nèi)容與主題有了初步的了解济似，這一步就是要透視全書骨架矫废，支分節(jié)解全篇脈絡(luò)盏缤，帶著你的知識(shí)問題，并在書中尋找問題的解決方法蓖扑。而在新社交領(lǐng)域唉铜，面對(duì)一個(gè)合適的交往對(duì)象，你也一定知道初步的評(píng)判無法真正的了解一個(gè)人律杠，所以你一定想再深入的了解他的職業(yè)潭流、愛好、習(xí)慣柜去、生活作風(fēng)灰嫉，多了解多接觸才能知道他的價(jià)值所在。
step 4嗓奢、多維拓展讼撒，全局把握---主題閱讀
智者看里，常人看表股耽。真正有智慧根盒、主動(dòng)的讀者并不是在讀書撼唾，而是建立思維框架或是尋求自身問題的答案缓呛，從而建立自己的知識(shí)體系。而社交也是如此舵匾，看人并非是一朝一夕的事诬乞，在你形成了對(duì)他的了解后厂榛，并把他判斷為某行業(yè)圈內(nèi)可深入發(fā)展的朋友后，你可以與他保持深入交流丽惭，也可以通過他的圈子與其它朋友交流击奶，從而開脫一個(gè)全新的社交圈。
閱讀的最高階段就是建立自己的知識(shí)體系责掏，并轉(zhuǎn)化為可用知識(shí)價(jià)值柜砾。閱讀如看人，看懂一個(gè)人有時(shí)候需要的時(shí)間會(huì)很長换衬，而建立自己的知識(shí)體系這一過程也會(huì)很長痰驱。我們無法單純用讀書數(shù)量去衡量一個(gè)人的知識(shí)淵博情況，但知識(shí)體系卻能很好的衡量瞳浦。
二担映、如何建立自己的知識(shí)體系
1、從自身需求出發(fā)叫潦，填補(bǔ)空白
沒有人比你更了解自己蝇完，越是胸懷夢(mèng)想的人越是了解自己的不足之處。從自身成長、工作需求出發(fā)短蜕，有節(jié)奏氢架、有條理的進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建。而不是盲目的刷“閱讀量”朋魔，在這一過程中切勿囫圇吞棗岖研，什么都想學(xué)。如果確實(shí)不知道該學(xué)什么警检，我們可以在紙上列出自己已掌握的知識(shí)孙援，很快我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有知識(shí)的局限，這就已經(jīng)觸碰到了我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的“信息缺口”扇雕，我們就可以針對(duì)此缺口拓售，進(jìn)行強(qiáng)化補(bǔ)全。
2洼裤、針對(duì)缺口邻辉，進(jìn)行全面樹讀
樹讀也就是主題閱讀溪王，運(yùn)用主題閱讀能夠讓你在短時(shí)間的成為這個(gè)領(lǐng)域的半個(gè)專家腮鞍。但要成為專家就必須具備全局性的視野與足夠的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，常人怎么可能做到呢莹菱？
做起來其實(shí)挺簡(jiǎn)單移国，只要你會(huì)擬提綱就好了。
在買書與找文章之前首先鎖定你的主題知識(shí)道伟，通過閱讀該領(lǐng)域的經(jīng)典書籍初步建構(gòu)知識(shí)框架迹缀，擬定該體系學(xué)習(xí)大綱。
秋葉老師在《如何高效閱讀一本書里》曾介紹了他的閱讀學(xué)習(xí)案例蜜徽，他在3個(gè)月內(nèi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在線教育行業(yè)的知識(shí)祝懂，并通過擬定大綱逐個(gè)解決知識(shí)盲區(qū)的方式成為該領(lǐng)域的專家。
以下為提綱節(jié)選
3拘鞋、根據(jù)提綱選定書籍與文章
在提綱指引下砚蓬，進(jìn)行書籍與文章篩選∨枭可以在邊看文章邊把其中觀點(diǎn)結(jié)合自己的理解寫到對(duì)應(yīng)的條目下灰蛙，迅速把他人的思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼捏w系內(nèi)容。
4隔躲、構(gòu)建主題框架
對(duì)照大綱摩梧，梳理閱讀塊面。對(duì)于內(nèi)容相同的部分宣旱，跳過仅父。看到不同的想法，進(jìn)行自我思考驾霜，如有新穎性及借鑒意義既整合融入新大綱案训。并在每個(gè)提綱塊面標(biāo)注書籍出處與內(nèi)容或進(jìn)行思維導(dǎo)圖繪制，以進(jìn)行后期塊面整理粪糙。
如解決閱讀層次--出自于《如何閱讀一本書》 閱讀的十個(gè)方法--出自《如何高效閱讀一本書》 快速閱讀的方法---出自《王者速度》
形成思維導(dǎo)圖
5强霎、主題拓展
在完成提綱的主題閱讀后，還需要結(jié)合自身去思考蓉冈，關(guān)于這個(gè)知識(shí)還有什么是我不了解的城舞。并有意識(shí)的結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，利用知乎寞酿、分答家夺、在行等領(lǐng)域精英的講解回答拓展知識(shí)體系。
6伐弹、知識(shí)遷移
一個(gè)高段位的學(xué)習(xí)者拉馋，通常是一個(gè)適應(yīng)性的專家，他們會(huì)有意識(shí)的構(gòu)筑一個(gè)多信息解碼和知識(shí)擴(kuò)展的良性循環(huán)惨好。他們不僅能做到在原有領(lǐng)域的學(xué)習(xí)煌茴，還會(huì)進(jìn)行知識(shí)遷移。根據(jù)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行發(fā)散日川，尋找知識(shí)的可遷移點(diǎn)蔓腐，真正做到融會(huì)貫通。
通過以上步驟龄句，可以看出回论，不管是閱讀還是建立新社交關(guān)系，光有量都是不夠的分歇。你認(rèn)識(shí)再多人傀蓉，真正出事沒人愿意幫你最后也是然無卵用。不管讀書還是看人职抡，真正有用的是深入剖析葬燎，把知識(shí)與人脈轉(zhuǎn)化為自身資源，只有這樣才能起到價(jià)值最大化繁调。
記住萨蚕，以后誰在跟你吹說他一年能看幾百本書，請(qǐng)噴回他：那你到底構(gòu)建了幾個(gè)知識(shí)體系蹄胰？
