? ? ? 這幾天因在寫《步履》童真篇补履，很多童年的影像都浮現(xiàn)在腦海中添坊，萬千思緒不知道如何著筆？躺在床上也在想著箫锤，不知不覺便睡著了贬蛙。我做了個(gè)夢雨女，居然夢中回到了童年，醒來后我趕緊拿起放在枕邊的筆阳准，寫下了這首詩氛堕，這些句子就是夢里想出來的句子，夢里的詩啊野蝇，讓我知道我該把它寫下來讼稚，讓我知道我的人生里不能缺少這一頁，我是在那個(gè)時(shí)候希望有一雙翅膀绕沈，希望自由的飛翔锐想；我是在那個(gè)時(shí)候開始樹立人生的理想，開始明白人生的意義乍狐！
? ? ? 蜻? 蜓
從遠(yuǎn)方飛來
我用傳神之筆刻你
受夢的指引
晶瑩剔透的翅膀
劃過童年的天空
挑逗我的歲月
抓不住你的輕盈
你轉(zhuǎn)瞬不見
佇立筆端
專注于迸發(fā)的文字
每一行都鏈接著故事
怦怦然心動(dòng)
屏住呼吸
驚嘆你精靈的舞蹈
守不住你的頑皮
你去了遠(yuǎn)處嬉戲
懂我火辣的眼眸
總愛披一身霞光
紅的粉的黃的綠的
不放過一縷誘惑
終俘獲于我掌心
可被捧著的不是天空
看不見你翅膀的傷啊
我的希望殘缺在飛的夢里
? ? ? 玻璃窗上傳來“撲騰赠摇、撲騰”的響動(dòng)聲，透過陽光射入的光線浅蚪，我看見一只蜻蜓撲閃著翅膀想要飛出去藕帜，飛到外面天空下的陽光里去。這不速之客從何而來掘鄙？竟飛迷了路耘戚，闖入我的房間。我走過去將一扇窗子撥開操漠，用手中的書頁扇著蜻蜒往開著的窗口驅(qū)趕收津，小東西不知道我為它引導(dǎo)方向的心意，翅膀撲騰得更加慌亂浊伙，好不容易到了開著的窗口撞秋，它在窗沿邊停了一下，似乎意識(shí)到?jīng)]有了玻璃的阻隔嚣鄙，“嗡”的一聲飛出去吻贿，一下子就沒了影蹤。我感覺心情大好哑子，望著窗外早晨的陽光舅列，想著重獲自由的蜻蜓，我的心插上了一對(duì)翅膀……
? ? ? 童年是愛做夢的年齡卧蜓，尤其是做會(huì)飛的夢帐要，所以我對(duì)長著翅膀的動(dòng)物有著天然的喜歡和親近。也許是聽著童話故事成長弥奸，對(duì)高高的天空充滿了幻想榨惠，對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的世界充滿了好奇，真希望自己也有一雙會(huì)飛的翅膀，可以自由快樂地飛翔赠橙。后來我明白這是潛意識(shí)里對(duì)未知的一種求知欲耽装，正是這種求知欲讓無知的我們一步步逐漸明白世間的事物與道理，讓我們一步步懂得人生應(yīng)該追求什么樣的價(jià)值期揪。
? ? ? 在童年的記憶中最深刻的就是捉蜻蜓與蝴蝶掉奄。我的家在鄉(xiāng)下農(nóng)村，現(xiàn)在想啊總是覺得孩提時(shí)代的天空要比現(xiàn)在的天空藍(lán)横侦，空氣要比現(xiàn)在的空氣新鮮挥萌，連微微的風(fēng)都有股芬芳清爽的氣味。那時(shí)候鄉(xiāng)間沒有水泥路枉侧，我們上學(xué)走的大路是磚渣鋪成的路面引瀑，農(nóng)用車走多了，碾得這兒一個(gè)坑那兒一個(gè)洼來的榨馁，時(shí)間一長路面就要修補(bǔ)憨栽，修補(bǔ)路面的磚渣還是生產(chǎn)隊(duì)里向各家各戶派任務(wù)上交的。我們上學(xué)走的小路都是田間地頭的土路翼虫，路兩旁長著滿滿的低矮的綠色植物和野草屑柔，開著各種叫不出名兒的野花，芳香一路珍剑。許許多多的蜜蜂和蝴蝶在花朵間飛來飛去掸宛，一派美麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。放學(xué)回家的路上是我們最快樂的時(shí)光招拙，我們一路追著蝴蝶跑唧瘾，比賽抓蝴蝶，看誰抓得住别凤，抓得多饰序，充滿了歡歌笑語。
? ? ? 說起蝴蝶规哪，記憶中有一段我與蝴蝶的故事求豫，時(shí)至今日我仍不清楚是什么原因讓我今生對(duì)蝴蝶情有獨(dú)鐘？
? ? ? 那是我剛上初中的時(shí)候诉稍，我們初一已開始有晚自習(xí)課蝠嘉，晚自習(xí)課從星期一到星期五晚上每天二節(jié)，每節(jié)課45分鐘杯巨，每節(jié)課與課之間休息10分鐘是晨。晚自習(xí)課是老師安排我們復(fù)習(xí)白天所學(xué)功課，預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的新課所設(shè)立的課程舔箭，很大程度是自己自由學(xué)習(xí)，老師監(jiān)管較少，課堂紀(jì)律比白天正規(guī)課程松散很多层扶。
? ? ? 有一天我去上晚自習(xí)課箫章，當(dāng)我來到我的座位上時(shí)，我的座位位于班一組中間靠墻的邊上镜会，我忽然發(fā)現(xiàn)在我的座位旁邊的墻壁上檬寂，并停著二只蝴蝶。我從沒有見過這么大只的蝴蝶戳表，像碧玉一樣的顏色桶至，通體碧綠沒有雜色，平張著一對(duì)大大的翅膀匾旭，翅膀兩邊還拖著長長的尾翼镣屹。我被眼前的碧蝴蝶兒驚呆了，這是從哪里飛來的這么漂亮的蝴蝶凹劾浴女蜈？我小心翼翼地去捉蝴蝶，這蝴蝶居然不怕我也不避我色瘩，任由我捉住放在手心伪窖。我開心的不得了，將碧蝴蝶兒拋向空中居兆，碧蝴蝶兒在教室內(nèi)的白熾燈光下翩翩起舞覆山，二條尾翼飄飄蕩蕩非常好看，更神奇的是碧蝴蝶兒飛舞一圈后泥栖，像識(shí)路一樣準(zhǔn)確無誤地又飛回我的課桌上簇宽。我把另一只碧蝴蝶兒也拋飛出去，另一只碧蝴蝶兒也上演了同樣的故事飛回我的身邊聊倔，幾次試驗(yàn)晦毙，二只碧蝴蝶兒飛出去后，都會(huì)飛回我這兒耙蔑，那都不去见妒，我興奮得大叫，開心得合不攏嘴甸陌。同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象驚奇不已须揣，都圍在我身邊觀看。我怕同學(xué)們傷害到碧蝴蝶兒钱豁，故意騙同學(xué)們說是自己在家里養(yǎng)著的家蝶耻卡，帶到學(xué)校來玩，碧蝴蝶兒認(rèn)識(shí)我所以跟隨著我牲尺，同學(xué)們都信以為真卵酪，好生羨慕幌蚊。
? ? ? 我把碧蝴蝶兒給同學(xué)們玩，叮囑他們不要弄傷了它溃卡，說也奇怪這對(duì)碧蝶兒每次在教室飛一圈后溢豆，是一定要飛回我身邊的，仿佛我真的就是喂養(yǎng)它們的主人瘸羡，我至今都不解是何原因有如此神奇的現(xiàn)象漩仙？那時(shí)我看過《梁山伯與祝英臺(tái)》的露天電影，我在想這對(duì)碧蝴蝶兒莫不也是人變化而來的不成犹赖？
? ? ? 那對(duì)碧蝴蝶兒連續(xù)陪伴我二天時(shí)間队他，我曾在白天把它們帶到野外放飛，但它們就是不飛走峻村，和教室里一樣總跟著我麸折，我也就打消了放飛的打算，將它們帶回來停歇在靠著我課桌的墻壁上雀哨。第三天上晚自習(xí)課時(shí)磕谅，我發(fā)現(xiàn)一對(duì)碧蝴蝶兒已經(jīng)死去，沒了生命的跡象雾棺，安靜地躺在我課桌邊的墻角膊夹，美麗的翅膀仍象活著時(shí)一樣平張著。引起我一陣難言的心傷捌浩，一個(gè)晚上都不開心放刨。我把二只碧蝴蝶兒夾進(jìn)我的書頁，做成美麗的蝴蝶標(biāo)本尸饺，陪了我很長一段時(shí)間进统。
? ? ? 這么多年過去了，我仍會(huì)時(shí)不時(shí)想起我與這二只碧蝴蝶兒的故事浪听，這段神奇的經(jīng)歷讓我對(duì)蝴蝶這種精靈般的小動(dòng)物特別親近螟碎，如果生命真的存在一種輪回，也許在某一世里迹栓，我就是一只翩翩起舞的碧蝴蝶兒吧掉分！
? ? ? 在我童年的記憶里蜻蜓是帶來很多快樂回憶的，我們那時(shí)候的孩子不像現(xiàn)在的孩子有那么多好玩的玩具克伊，蜻蜓在我們的童年里扮演了玩具的角色酥郭。蜻蜓活潑可愛，反應(yīng)敏捷愿吹，飛行速度特別的快不从，稍有風(fēng)吹草動(dòng)轉(zhuǎn)瞬間就飛得不見影蹤。
? ? ? 捉蜻蜓也是一門技術(shù)活犁跪，捉蜻蜓有很多種方法椿息，最常見的方法是等蜻蜓停歇在枝頭樹叉時(shí)歹袁，便伸著手臂張著食指與拇指一點(diǎn)一點(diǎn)地偷偷接近，趁蜻蜓不備時(shí)寝优，出其不意地迅速捻住其尾巴或者翅膀宇攻。這種方法成功率很低，稍有動(dòng)靜倡勇，蜻蜓就會(huì)驚覺飛走。蜻蜓有時(shí)會(huì)象一個(gè)調(diào)皮的小孩嘉涌，明知你在捉它妻熊，它卻故意逗你與你嬉戲，當(dāng)你靠近它想要捉住它時(shí)它卻突然飛跑了仑最，當(dāng)你放棄它不想捉它了時(shí)它卻又飛了回來扔役，在你眼前飛來舞去，讓你無可奈何警医，欲罷不能亿胸。這也是捉蜻蜓的一種樂趣所在，考驗(yàn)?zāi)愕哪托呐c智力预皇。用手捉蜻蜓最容易的時(shí)間要屬傍晚暮色將要降臨的時(shí)候侈玄。記得我們村頭有一條小河，小河邊蜻蜓特別多吟温，我們抓蜻蜓最喜歡上那兒去抓序仙。在暮色來臨前，也許是蜻蜓飛累了鲁豪，要找地方歇息過夜潘悼，停在小河旁的樹稍和草叢間，這種時(shí)候再也沒有了白天的敏捷反應(yīng)爬橡，一伸手就可以捉住它治唤，但這種時(shí)候的蜻蜓都會(huì)藏得比較隱蔽，你輕易是難以發(fā)現(xiàn)的糙申。
? ? ? 捉蜻蜓的另一種方法就是制作使用工具。拿一根細(xì)竹竿或蘆竿或麻梗都行郭宝，在竿頭用刀先劈個(gè)叉兒辞槐，再用小木棒撐開叉成三角狀。然后房前屋后挨家逐戶去尋那有粘性的蜘蛛絲網(wǎng)粘室，將蜘蛛絲一層一層地?cái)嚴(yán)p到三角叉上榄檬，直到密密麻麻不見縫隙，這樣就做成了一個(gè)捕蜻蜓的工具衔统。采用這種捕捉方法最實(shí)用鹿榜，成功率極高海雪，當(dāng)發(fā)現(xiàn)蜻蜓停歇時(shí)，只要將工具三角叉的一頭一點(diǎn)一點(diǎn)伸向蜻蜓舱殿，趁其不備朝它的翅膀輕輕一貼奥裸，蜻蜓便被蜘蛛絲兒粘住翅膀動(dòng)彈不得，乖乖就范了沪袭。
? ? ? 還有一種笨笨的暴力抓蜻蜓的方法湾宙，蜻蜓喜歡幾十上百只的成群結(jié)隊(duì)在低空?qǐng)F(tuán)團(tuán)飛舞，這時(shí)拿著竹枝掃帚到蜻蜓群中胡亂揮舞冈绊，運(yùn)氣好可以掃到一二只蜻蜓侠鳄。這種捕捉方法不但效率低，而且很吃力死宣，捉到的蜻蜓不是缺胳膊斷腿就是折了翅膀伟恶，一點(diǎn)都不好，所以很少會(huì)去用這種傻辦法毅该。
? ? 捉蜻蜓還有好多種方法博秫，比如用網(wǎng)絲兜兒去套，用竹篩子去蓋……眶掌，總之為了捉到蜻蜓挡育，調(diào)皮的我們各種方法都會(huì)去想都會(huì)去用，捉蜻蜓的過程就是一個(gè)快樂的過程畏线，一個(gè)動(dòng)腦筋的過程静盅。
? ? ? 捉到蜻蜓后就是玩耍了，有各種玩耍蜻蜓的辦法寝殴，現(xiàn)在想來這些玩耍辦法只有我們那個(gè)年代的童年才會(huì)有蒿叠，頑皮的我們雖然快樂，但不知道禍害了多少無辜蜻蜓的生命蚣常。寫這一節(jié)時(shí)我的心情有一種沉重市咽，是對(duì)年幼無知時(shí)的懊惱，也是對(duì)那種弱小生命的懺悔抵蚊。
? ? ? 我們會(huì)把母親做針線活用的絲線拿來施绎，線的一端系在蜻蜓的尾巴上，線的另一端拽在自己的手里面贞绳，像放風(fēng)箏一樣讓蜻蜓在天上飛谷醉，我們小伙伴跟著空中飛著的蜻蜓跳呀，跑呀冈闭，唱呀俱尼，那個(gè)歡樂勁簡直無法形容。
? ? ? 我們有時(shí)會(huì)把蜻蜓的翅膀截去一小段萎攒，讓蜻蜓在空中飛遇八，但飛不多遠(yuǎn)就會(huì)無力的掉下來矛绘，我們跑過去撿起來繼續(xù)把它們拋在空中，讓它們接著飛刃永。小伙伴之間會(huì)互相比賽看誰的蜻蜓飛得遠(yuǎn)货矮，有的小伙伴把蜻蜓的翅膀截得太少，蜻蜓一下就飛走了斯够，追都追不到囚玫，惹得小伙伴跺腳長嘆；有的小伙伴把蜻蜓的翅膀截得太多读规，蜻蜓飛不起來劫灶，小伙伴也是垂頭喪氣的。
? ? ? 我們還有一種玩法是斗蜻蜓掖桦，二個(gè)小伙伴各拿一只蜻蜓，讓它們互相打架撕咬供汛，就像斗蛐蛐兒一樣枪汪，最后被咬傷咬殘咬死的蜻蜓就算輸方，蜻蜓互咬得越利害怔昨，小伙伴們看得越開心雀久。這種游戲一個(gè)人時(shí)左右手各拿一只蜻蜓比斗，也是可以玩的趁舀。更殘忍的一種玩法是讓蜻蜓自己咬自己的尾巴赖捌，一節(jié)一節(jié)吞食，蜻蜓也不知道那嘶咬的是自己的身體鞍搿越庇！
? ? ? 后來上小學(xué)了，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于《蜻蜓》的文章奉狈，老師教育我們說蜻蜓是益蟲卤唉，專吃蚊子害蟲的，可以保護(hù)莊稼仁期。那時(shí)候才明白了道理桑驱，原來一直被我們當(dāng)作玩具的蜻蜓是人類的好朋友，人類應(yīng)該好好保護(hù)它們跛蛋，而不是迫害它們熬的。明白了這個(gè)道理后，我對(duì)蜻蜓有一種深深的歉疚與自責(zé)赊级，再也沒去捉過蜻蜓了押框。我還當(dāng)起宣傳員告訴其它小朋友，我們不要捉蜻蜓此衅，我們要保護(hù)蜻蜓的道理强戴。
? ? ? 其實(shí)人生有一個(gè)從無知到有知的過程亭螟，沒有人天生就懂得所有。無知間犯下的錯(cuò)是可以被原諒骑歹，可以給予改正機(jī)會(huì)的预烙，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)是多么的重要，讓我們不斷掌握各種知識(shí)道媚，明白各種道理扁掸，然后用這些道理去從容面對(duì)生命。
? ? ? 一路行來最域，人生已進(jìn)入中年谴分，如行進(jìn)在一條光陰的長廊，每一段都有每一段的風(fēng)景和感受镀脂。我不再像童年時(shí)那樣糟蹋生命牺蹄，不知道珍惜生命，我現(xiàn)在感恩上蒼給予地球各種生命的美好薄翅，感恩生命給予我豐富多彩的人生沙兰。太陽已過頭頂，我目光投向未來的路翘魄，在陽光鋪撒的方向鼎天，步履延續(xù)，不會(huì)停歇暑竟！
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